还孩子一片自由的天空

时下,许多教师常抱怨,“今天的孩子不知怎么啦”,对他们我们越发觉得难以管教,越来越感觉有点读不懂他们的心。仔细一想,这也不能全怪学生,这不是学生不可爱了,而是在他们的眼里,老师变得不可爱了。我们不得不承认,在很长一段时间内,在很大的范围内,我们把学生管死了。在学校里,在课堂上,总有一大堆的不许这、不许那的要求,学生在学校生活中感到的是压抑,是服从,而感受不到的是快乐和发展。作为教师,我们总希望他们遵守纪律,希望他们尽快掌握各种各样的知识,希望他们懂得更多的道理,希望他们都成     

年轻，是新课程的心态

最近老在基层学校跑来跑去。跑到哪里,那里的老师就关注地问:谢老师,来听课?教一年级的老师则更是紧张:糟了,谢老师来了,肯定又是听我们的课!也有不紧张的,主要是年轻的教一年级的教师。因为他们的心态和新课程一样年轻。这个学年,我们市起始年级开始实施新课程,各校按规定选择的是清一色的年轻教师担任新课程的教学,年龄都在35岁以下。这些人,因为年轻,所以没有很多的框框,思想放得开。走进他们的课堂,可以感觉到新课程的理念在我们心中发芽,新课程的理想在他们身上发芽,新课程的效益在学生生命中发芽。也有老教师担任新课程教学的,虽然各…     

对“小老师”制度的一点新探索

作为新课程改革实验学校的小学语文教师兼班主任,我们十分注重探索如何在教学和班级管理中实现从传统的“教师中心”向“学生中心”的转变。通过近三年的尝试,我们发现采用“小老师”制度是贯彻和实现新课程理念,培养学生综合素质的一条行之有效的途径。众所周知,在传统的教学管理中“,小老师”也是不少教师和班主任采用的一种管理方式,教师通常选择部分成绩优秀的学生来辅助教学和管理。但按照“面向全体学生”的新课程理念,我们对过去的实践进行了反思,觉得有必要让每一个学生都有担任“小老师”的机会,使他们在实践中得到锻炼,从而促进全…     

高中物理新课改具体实施方案探究

新课程改革已经提出了多年,而大多数地区和学校并没有完全把新课程改革落实到位.其根本原因就是新课程改革没有统一模式,也没有统一指导,完全靠一线老师的摸索,学科特点不同,学生学情不同,给新课改带来很大难度.新课程改革教师到底应该怎样做,现结合我在物理教学中的做法谈谈自己的观点.一、转变教学观念,为学生自身发展提供空间传统的教学模式注重的是知识的传授,强调了知识的重要性、理论性.淡化了学生的学习思维和创造性能力的培养.这一做法的根本原因是教师认为知识不精讲细说,学生     

新课程改革真的会导致学生成绩下降吗——谈谈高中思想政治课教学的偏差与对策

在初中全面推行新课改以来，大部分思想政治课教师，在教学实践中积极推行新课程改革的实践和探索，在课改中既取得了一定的成绩和经验，也发现了一些存在问题。大多数老师都取得了这样一个共识：实施新课程改革对于提高学生的学习兴趣，发展学生的能力，挖掘他们的潜力，促进他们全面成长是有好处的。但也有一些教师也觉得收获不是很大，甚至在课改以后，学生的考试成绩出现了不同程度下降的现象，也有些高中老师觉得课改后的学生的基础知识没有那么牢固了，不容易适应高中的教学。于是，我们有部分老师由积极推行课改到怀疑课改，不愿意继续实施课改了。     

信息技术在语文教学中的作用

随着新课程改革的不断深入，现代信息技术在各个学科教学中的应用将越来越普遍，应用信息技术的教学也是新课程改革的新主流。回忆过去，我们的教师教学方法简单，手段陈旧，一本教科书加一只粉笔，呆板地把知识强加给学生，而那些学生，也不得不在老师的强迫下去学习，何谈自主，更何谈乐学。如今的教师就有所不同了，在新课程改革的理念下，他们...     

老师,请你幽默一点!

新课程的改革实施,要求教师的角色发生很大的转变。传统意义上的教师的角色已逐渐被新课程改革的理念所摈弃。新课程将改变学生的学习生活,同时更要求教师改变其教育教学生活。不苟言笑,疾言厉色的教师被要求下课,而活泼睿智、风趣幽默的老师则深受广大学生欢迎。学校《激发学生学习兴趣,培养学生自主学习的策略研究》课题组老师要求每位高年级学生填写一张调查表,其中一栏是“你对目前的语文课有什么想法与建议?”竟有45.3%的学生写道:“老师,请你上课幽默一点!”教学幽默是教学艺术的一个特殊的表现形式,具有很高的教学审美趣味。教学幽默…     

问题导学法——新课程改革下的特色教学

新课程改革首当其冲的是一种观念的转变,这种转变不但在于新课程本身,更重要的是让任课教师能够真正运用全新的教育教学理念去实施教育教学活动,打造出活力课堂,让学生能够参与到课堂教学当中,做课堂的主人,老师只做引导者、组织者,这是新课程改革要实现的一个目标。传统教育模式是一个以知识传授为主、单向传输的过程,多年来,以教师为中心的教育思想禁锢着许多教师,使他们不厌其烦地讲、滔滔不绝地灌,唯恐学生听不懂,生怕自己讲不细。教学实践告诉我们,学生在课堂学习中能听懂老师的讲解,并不等于自己真正地明白,     

异步教学为新课程改革搭桥铺路

黎世法教授对异步教学进行了20多年的研究,在国内外享有一定的声誉,我们国家成千上万的学校和教师实施了异步教学。在新课程改革中,黎世法教授紧跟时代步伐,积极投入这场火热的改革浪潮,他创立的异步教学法促进了教师的发展,促进了学生的成长,使学生终身受益,凡是搞异步教学实验的学校和老师都取得了显著的成绩。我县的许多教师也和大家一样,对异步教学情有独钟,研究异步教学已有10多年了,在这长期的实施和研究中,很多老师都取得了很大成绩。回忆我走过的路程,使我深深感到:异步教学中蕴含着新课程理念,新课程的核心理念则是:“一切为了每一…     

初中物理课堂教学改革的阻力及思考

正一、物理课堂教学改革的阻力1.教师方面。教师缺乏课改的必要素质是实施新课程改革中遇到的最大阻力。主要包括:(1)传统教学行为的惯性作用,使教师在课堂教学中不自觉地走回了"老路"。他们中有的曾经取得过骄人的教学业绩,享有在教育教学中受学生、家长、社会尊重的地位,他们对课堂教学改革未来的结果难以准确预测,他们特别担心自己在课堂教学改革中走向落后,担心其他更多的老师在课堂教学改革中成为新的权威,而新的权威必然会威胁旧的权     

对教材进行大胆改革

只有当每一所学校的教师和学生真正成为课程改革的主体，而不是课程改革的被动执行者、实施者的时候，课程改革才有希望。因此学校必须鼓励教师进行教学创新，勇于对教材实施改革，以典型的课例来引导教师学会改造教材，使知识更贴近学生的生活实际，尤其不忘关注非实验年级教师的改革意识，为他们下一阶段参与课程改革做好从思想到教学方法等多方面的准备。现在，很多老师手头都有几种教材，在教学中，老师们渐渐能够把几种教材的优势整合在一起，对原教材实施改革，使课堂教学更好地体现新课程的理念。对教材进行大胆改革@唐宇灵$江苏省无…     

把化学课堂的主动权还给学生

正"把课堂还给学生,让课堂充满生命气息"是叶澜教授"新教育基础"改革的核心部分和精华内容,是现阶段素质教育下课堂改革的方向。新课程改革,不仅赋予教学许多新的理念和要求,而且使教师教学行为的有效性面临新的挑战与考验。新课程将改变学生的学习生活,新课程也将改变教师的教学生活。新课程中的学生可能会改变他们的一生,新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与新课程同行,将与学生共同成长。教师的教育智慧不在于自己使劲教,而在于引导学生勤奋学;好教师一定是教程简     

新课程改革在小学语文教师眼中的“利”与“弊”

在众多小学语文教师看来,新课程改革是有＂利＂有＂弊＂的。它促进了教学观念的转变,促使教师创造性地使用教材;有利于发展学生的个性特长,开阔学生的视野,促进学生全面发展;多种评价方式更是有利于学生的成长。但因新课程培训跟不上课程改革的步伐,老师们感到有些力不从心。他们期待得到更多的培训和专家指导,以提升自己的教学水平,提高语文教学效率。     

新课改下教师心理不适现象简析

教师势必要承受很大的压力,特别是中小学教师。而新课改对教师提出的一系列新的要求又成为他们新的压力源。为什么我们的教学在新课程的实施上难度却是这么大呢？新课程改革下,老师的心理不适应是造成这一现象的主要原因。     

政治课教学中情感教育渗透

课堂是由教师、学生及环境组成的社会系统，师生在课堂中通过交互影响完成教学活动，达成教学目标。苏霍姆林斯基说过：“教师教学中应成为孩子的朋友，深入到他们的兴趣中去，与他同欢乐，共忧伤。忘记自己是老师。这样的孩子才会向老师敞开他的心灵。”新课程强调情感、态度、价值观教学，坚持学生为本，关爱学生情感发展变化已成为新课程改革重...     

高中化学教师教学思路转变诠释

新课程改革的对象不是学生,而是教师。中国五千年的教学一直沿袭着传统教学观——那就是学生是跟着老师走的,只有老师观念的转变,学生才有可能会变化。一、教师改变已有的形象,让学生乐意接受那个把＂你抄,或者不抄,分数就在那里,不增不减＂写在黑板上的监考老师进行交流,还会得到小红花。大多数人都认为,老师们新潮的教学方式和开放的个...     

浅谈初中作文教学中评语的作用

在教育教学中,老师常常把更多的目光投向品学兼优的学生,却往往忽略了班上的"弱势群体".这里所说的"弱势群体"指的是学生身上总是存在着这样或那样的不足.当然无论是谁,都不可能十全十美,这里只是相对而言.尤其是在新课程改革下的语文教师对他们的帮助更是责无旁贷,那么在语文教学尤其是作文教学中,我是怎样来帮助他们的呢?     

培养学生创新思维能力

在广泛开展新课程改革的氛围下,学校是教师和学生共同发展的地方。教师要发展,一定要更新教学观念、研究新方法、运用新策略,去指导学生真正学会读书、学会写作,使他们的创新思维能力不断提高,适应社会发展的发展。     

新课程改革对教师素质的要求

新课程实施是这次基础教育课程改革的关键,课程实施具体表现为教学。而教学是由教师执行的,故教师在新课程改革中起着决定性的作用。因而为了新课程改革的顺利进行,我认为教师应做到以下几点: 一、了解新课程改革的目标目前,在许多学校,课程改革好像只是校长和主任们的事情,学校怎么安排课程,教师就怎么去上课。至于课程改革的目标是什么,不清楚。课程改革只停留在口头上,因而要真正实现课改教师必须首先要了解新课程改革的目标:     

让语文教学活起来

新课程改革的今天,学生的口味越来越刁钻,他们渴望的是课堂形式的互动新颖、课堂气氛的轻松活泼,渴望的是老师的教学手段趣味化、教学内容生活化。这就要求教师摒弃封闭的、照本宣科式的教学形