新课改下初中数学的创新教育

创新教育,是以培养创造型人才为目标的教育,也是新课改的宗旨。本文针对初中数学的创新教育进行讨论,首先阐述培养学生创新能力必须遵循的几点原则,然后结合课堂教学实例,提出初中数学教学活动中创新教育的策略,以期达到抛砖引玉的作用。     

关于新课改下初中数学教学方法相关的思考

新课程标准改革和素质教育重视学生的主体地位,注重激发学生学习的积极性和主动性。再加上不断发展和进步的科学水平与社会经济,人们的教学观念也在不断地发生着变化,教学方式和模式逐渐发生着改变。在初中阶段,数学作为一门逻辑性比较强的学科,在学生后期的学习以及成长中发挥着重要的作用。因此,在新课程标准改革下,教师要转变数学教学方法,提高教学的效果与质量。     

新课改下的初中数学创新性教学探讨

在新的历史时期,初中数学教学面临着更为深入的改革,新课改已经不再是停留在理念上的更改,而是向更为细致的方向发展,这对教师提出了严肃的讨论话题。在新课改下,初中数学创新性教学的实现,就要从教学观念上进行转变,进而对教学组织形式、教学思路的选择以及教学内容的发展都进行转变,利用好多媒体技术等时代赋予的教学优势,全面推进教学的发展。     

浅析新课改下的初中数学教学

通过研究初中数学新课程标准,结合自己多年的初中数学教学实践,我想作为一名现代的数学教师,我们主要应该做到以下几点:首先要帮助学生树立学习数学的自信心;接着把数学问题与生活联系起来;然后把数学游戏引入课堂;给学生足够的课堂讨论时间;最后要客观地去评价学生。     

新课改背景下初中数学创新教学优化设计

初中数学的教学设计关键在于创新,它是引导学生构建数学知识体系的核心。本文在分析当前初中数学教学设计中存在问题及原因的基础上,指出初中数学创新教学设计的思路及开放教学、实践活动、问题情境教学的创新设计探究,并提出在新课改背景下如何加强初中数学创新教学的优化设计。     

新课程改革背景下的初中数学情感教育研究

在基础教育阶段,教学的三维目标是"知识与能力""过程与方法""情感态度与价值观",而在这三维目标中,"情感态度与价值观"在落实方面存在欠缺。所谓"情感态度",指的是学生的学习兴趣、积极性、对人生与社会的主观态度与反映,以及丰富的内心经验与体验。其之所以落实不到位,是因为教师并没有对学生的情感态度与价值观形成正确的认知。因此,在教学中我们应该明确这一目标的重要性,真正使学生形成良好的情感态度和价值观。本文将从初中数学入手,分析新课程改革背景下的初中数学情感教育的内涵、意义以及实施途径。     

关于新课改下初中数学教学的构想

新的数学课程标准的颁布,代替了原来的大纲指导教学,对数学学习的内容提出了新的要求,涉及教学理念与教学方法的革新.如何根据实际环境挖掘课程资源,让学生主动参与到学习中,这就需要每位教师在教学实践中进行创新.     

新课改背景下初中数学教学有效实施的探究

初中数学教学一直处于初中教学体系的核心地位,特别是在目前新课程改革的大背景下,突出学生数学实际应用能力,已被确定为今后初中数学教学的目标导向.对目前初中数学教学中的不足进行认识,原于有效教学实施手段的建立,都需要植根于现阶段初中数学教学的客观环境中.在"新课改下初中数学教学有效实施的体系构建"中,就需要针对该不足进行具体的体系建立.     

新课改背景下初中数学有效课堂研究

新课改实施以来,初中数学教学也发生了巨大的变化,更加注重课堂的有效性,注重学生上课的效率,它改变了传统的灌输式教学模式,更加注重课堂上学生学习知识的效率和学生在课堂上的主体地位,初中数学作为小学数学与高中数学之间的纽带,起到了很重要的桥梁作用,所以学好数学很关键。那么作为一名数学老师,应该怎么做才能使数学课堂教学效率最高,使学生都喜欢数学课呢?     

小议新课改下初中数学中的探究式教学

为了适应不断发展的社会,为国家培养出更多的实用性人才,对于教育教学进行改革已经成为了刻不容缓的事情了。现如今,作为教育教学改革工作的重要内容新课程改革已经实行了一段时间并取得了很多可喜的成就。在新课改的理念下,很多新的教学理念如雨后春笋般出现,其中,探究式教学理念由于其自身的优势而广受关注。     

新课改下的初中数学教育

面对教学挑战,教师要创造艺术的和有效的方法以完成教学任务.教学艺术是教师个人综合素质的反映,它表明教师在关心学生、教学热情、内容把握、应用能力、丰富知识和创新实践等方面均已十分成熟.学生把数学应用作为自己了解周围世界的一种能力.     

新课改下的初中数学教学反思

西藏,作为教育相对落后的地方,推行新课改无疑是难上加难,要在陈旧的思想上改变教育观念,这需要一个漫长的适应过程。面对新的教育模式,老师如何教,学生如何学？现在强调以人为本,以学生为主体,就要特别注重怎样发现、培养、强化学生的兴趣爱好和好奇心,提高教学效率。     

浅析初中数学新课改

数学新课程给初中数学教育带来的可喜变化是有目共睹的,在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破.经过几年来的努力,我们逐渐变成肯定新课改,接受新课改,     

新课程背景下初中数学创新教学探究

创新是一个民族进步的灵魂,创新就像是一股源源不断的推动力.随着教学的改革与创新,全新的教学理念和教学方法给数学教学带来了新的生命.对学生的创新能力和实践能力和实践的培养倍受关注,作为一线教师应与时俱进掌握最新课改理念,拥有创新意识,领会其精髓,改变教学方式,搭建课内外平台以及拓展活动空间等措施,采用新理念、新思路、新手法打造数学课堂新气象.培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点也是数学教育在整个教育中不可缺少的一部分.数学新课程改革犹如一缕春风,给数学教育创新带来了新生机,它展现出一种崭新的理论思路.那么在初中数学教学中如何培养学生的创新、实践能力呢？     

提高初中数学课堂教学效率之我见

随着新课程改革的不断深入,如何提高课堂教学效率成为了广大教师积极思考的重要课题。笔者结合自己多年的教学经验,对如何提高初中数学课堂教学效率进行探究,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

新课改下初中数学课堂教学的一些做法

新一轮数学课堂改革对初中数学课堂教学已产生了强有力的冲击,教学策略和方式的不断革新成为了许多教师在新课程教学中的追求。我结合几年来实践新课程的体验与反思,谈谈在初中数学课堂教学中的一些做法。     

新课程背景下初中数学教学改革设想

本文针对当前新课程背景下初中数学教学存在的问题.具体从五个方面提出改革设想:加强师资培训,提高教师素质:注重教学设计,树立多元化目标;选择开放内容,引入生活情境;优化课堂结构,提高课堂效益;强化师生互动,实施新的教学评价.     

新课改下初中数学教学之我见

刚开始新课程改革实验时，常想数学课无论怎样改，还不是代数学公式，用公式进行运算；几何学定理，用定理进行证明，能改到哪里去呢？随着新课程的进一步实施．笔者切实体会到新课改带来的诸多意想不到的收获。     

浅谈新课改背景下的初中数学探究教学实践

探究教学法对于提高学生的参与度,提高学习效率具有十分重要的意义.据此本文从充分掌握学情、实施积极引导等几个方面提出了具体的实践途径.     

新课改理念下对初中数学教学的几点思考

本文简要论述了在新课程改革理念下,初中数学教学中培养学生的新观念、新思想、创新能力、经营和开拓市场的能力以及在数学教学中培养学生团队精神等方法和措施。