大数据时代高校思想政治教育的创新与展望

大数据时代的到来,为高校思想政治教育的改革带来了新的机遇,也带来了新的挑战,使得高校的思想政治教育中出现了一些问题,让思想政治教育工作更加困难。为了应对大数据时代给高校思想政治教育改革带来的挑战,高校必须重视思想政治教育的创新。     

新课程为师生的共同发展提供了舞台

新课程改革给广大教师带来的既是一次严峻的挑战,也是一次发展的机遇。在这次课程改革中,《地理课程标准》对地理教育的价值进行了重新思考和定位,提出了一些新理念,为地理教育的改革指明了方向。面对新的教育理念,新的地理教材,新的教学要求,我们在课改中遇到的问题是方方面面     

新课程改革实施过程中的困惑与思考

新课程改革启动,既给推动素质教育带来了机遇,也给广大教师带来了新的挑战。这次改革是一个中学物理课程发展的历史性转变。在新课程改革的进程中通过一系列实践探索,获得了新的体会和宝贵经验,但同时也遇到一些困惑和疑惑。因此,只有在实践中不断地探索、恩考、学习,转变教师的传统教育观念,切实解决新课改过程中的困难,促进新课改深入持久地开展。     

学课标钻教材研教法促进教师专业成长

基础教育课程改革至今已走过了八个年头。新课程的实施,给我们的教育教学带来了新的活力和生机。一些新的教育理念、积极的课堂教学改革,使我们的教学呈现出前所未有的新局面。然而我们也不难注意到,在新课程理念下的课堂教学也出现了一些亟待解决的问题：教师“教什么”的问题不够明确,“怎么教”的问题没有得到很好的解决,如何有效“用教材教”的问题值得深入研究。     

高中语文选修课教学策略反思及探究

高中语文选修课程的开设带来了教育理念、教学内容和教学方法的变革,也带来了新的困惑,如选修课程教学方式、语文选修课程目标定位问题等等,而这些新困惑又在滞碍着课程改革实践。如何上好高中语文选修课,是新课程改革中一个崭新的课题,也是新课程改革能否取得重大突破的几个关键因素之一。下面,我们就高中语文选修课教学略作一些探讨。     

对初中数学课堂教学研究改革的几点意见

随着我国经济的高速发展,教育行业也进入了新的发展模式,自新课改实施以来,我国的各大学校课堂都出现了焕然一新的面貌,为学生的学习发展带来了新的契机。就初中数学课堂教学研究改革做了一些探讨。     

新课程背景下高中生物教学探析

新课程改革给教育工作带来新的契机的同时也带来了挑战。很多以前适用的教学方法已经不再适用,或者不再能满足新课改背景下的教学工作。高中生物课程教学也是如此,如何在新课改背景下做好高中生物教学工作．已经成为一个新的研究课题。作者根据实际工作经验．对如何做好新课程背景下的高中生物教学提出了一些看法。     

叶圣陶语文教育思想的现代意义

基础教育的课程改革给语教育带来了新的生机，注入了新的活力。语教育也正经历再次淬火，它在反思中前行。但在实施新课程改革中，也出现了一些无视传统经验、无视教育规律的倾向，这不能不引起关心语教育的各届人士的高度关注。我们认为，在当前的情势下，认真学习与研究叶圣陶等老一辈教育家的语教育思想，实在是一件十分必要而有意义的工作。     

语文对话教学的三个误区

作为一种新的教育精神，对话教学为我们当前正在进行的语课程改革带来了新的气象。但是我们也发现：由于一些教师对对话教学存在着种种形而上学的、似是而非的理解，致使语教学对话中产生了一些误区。笔认为以下三个较为常见：     

贯彻新课标 树立新理念

二十一世纪,随着知识经济的到来和科学技术的突飞猛进,中国的教育发生了一场重大的改革——基础教育课程改革。这场改革给中国的教育带来了新的教育理念,也给教师们带来了新的机遇、新的挑战、新的探索。教师,作为教育的实施者,能否正确理解新理念,树立新思想,探索新教学,直接关系到这场改革的成败与否,可谓是任重道远。那么,如何结合新教材来更好地贯彻新课标,并改     

高中数学新课程标准的教学方法与体会

自教育部颁布《普通高中数学课程标准》以来,新课程标准以新的结构、新的内容、新的形式、新的体系,给数学教师带来全新的教育思考,这也将改革现有教育模式的一些弊端。面对新课程的挑战,结合课堂教学实际,本文对新课程标准执行后课程结构上的变化及教学方法进行分析,并结合实际情况阐述了作者的工作体会。     

新课程对教师可持续发展的挑战

课程改革带来了新的教育教学理念，也给教师专业的可持续发展提出了新的挑战。     

语文对话教学的三个误区

作为一种新的教育形式，对话教学为我们当前正在进行的语文课程改革带来了新。的气象。但是我们也发现：由于一些教师对对话教学存在着种种形而上学的、似是而非的理解，致使语文教学对话中产生了一些误区。     

浅议新课程标准对数学教学的要求

实施新课程标准是教育改革的重大举措。它将有力推进素质教育深入持久地发展，给教育事业带来新的活力和希望。也给广大教育工作带来新的思考和新的挑战。本较深刻地阐述了初中数学课程改革的必要性与它的目的和意义．提出了实施新课程标准，开展创新教育对数学教师的教育理念，本身素质与课堂教学等方面的要求。以及对学生学好新课程。把自己培养有创新精神和实践能力提出了一些具体要求。     

立足本园 探索园本教研新路

<幼儿园教育指导纲要>的颁布,带来了新的教育理念,新的儿童观、教育观和发展观,也标志着我们幼儿教育改革进入一个新的阶段.     

让美术教学贴近学生心灵

新事物的出现会带来新的风气,但同时也会带来新的问题．教育的改革也是如此。在新课改的实施过程中．我们也不可避免地会遇到一些问题。这就要求我们教师必须更新观念,认清形势,走出误区．贴近学生心灵．把课改有效地实施下去．提高学生能力。那么在美术教学中．应该如何正确对待这些误区的产生呢？     

愿教育不再缺失

新一轮的课程改革,给教育带来了新的希望,也取得了举世瞩目的伟大成就。但目前我国教育的发展还存在一些亟待解决的问题,譬如因学业质量评价的严重失衡,导致学生课业负担过重,继而导致教育的严重缺失,从而直接或间接导致公民基础素质淡薄、社会人际关系冷漠等社会问题。只有认真落实《基础教育课程改革纲要》精神",坚持德育为     

困惑与选择──高师教育专业发展浅议

困惑与选择──高师教育专业发展浅议江西师大卢晓中，李水龙党的十四大确立了建立社会主义市场经济体制的目标，这为高师教育的改革与发展提供了良好的契机；同时，高师在新形势下也面临着一些新的情况和新的问题，有待我们去研究、去解决。一、新旧体制交替带来的困惑我...     

小学语文教学中的作业设计之我见

高中历史课程改革以来,我们欣喜地看到了课程改革给中学历史教学带来的巨大变化,新的教育理念正在逐步地落实到课堂教学之中。欣喜之余,我们也惊愕地发现：中学教材对一些历史问题所表达的观点与史学界的研究动态有很大的差距。很多中学历史教师忽视了新的史学观念的吸纳,史学观念陈旧,对学术界的动态反应漠然,     

新课程下历史教学应关注新史观

高中历史课程改革以来,我们欣喜地看到了课程改革给中学历史教学带来的巨大变化,新的教育理念正在逐步地落实到课堂教学之中。欣喜之余,我们也惊愕地发现：中学教材对一些历史问题所表达的观点与史学界的研究动态有很大的差距。很多中学历史教师忽视了新的史学观念的吸纳,史学观念陈旧,对学术界的动态反应漠然,