试论幼儿意志品质的培养

什么是意志?意志是人们在认识的基础上,自觉地确定有意义的目的,并根据这一目的来调节支配自己的行动,克服情绪上、心理上各类障碍以及主、客观方面的各种困难,使之实现的主观能动过程。意志是人的心理现象,它包括:目的、坚持、自制、勇敢、果断、主动等基本品质,这些基本品质,反映在行动上,就可以衡量一个人的意志是否坚强,也可在很大程度决定事业上的成败。本文拟就幼儿意志品质的培养作一些初步的探讨。 培养幼儿意志品质的重要意义 意志的培养,主要是在道德品质的培养过程中完成的。这个过程包括道德认识、道德情感、道德行为、道德意志这几个基本要素。道德认识是指对事物和行动的是非善恶的评价;道德感情是指人依照一定的道德认识评定自己或别人的行动时所产生的一种内心的情绪体验,是人对事     

论《论语》中的意志心理学思想

孔子作为我国伟大的教育家和思想家,一生积累了丰富的教学经验、方法。《论语》是记录他和弟子言行的重要著作,蕴含了他的主要的教育心理学思想,其中他关于意志心理学的一些思想在《论语》中也得到了系统阐述。本文从＂什么是《论语》中的意志心理学思想＂、＂培养意志的重要性＂、＂怎样培养意志＂这三个方面来论述孔子的意志心理学思想。     

试论语文学习意志的培养

培养学生语文学习意志对于学好语文有重要作用,教师可通过言传身教,在课堂上和语文课外活动中适时培养学生的语文学习意志。     

试论语文学习意志的培养

培养学生语文学习意志对于学好语文有重要作用，教师可通过言传身教，在课堂上和语文课外活动中适时培养学生的语文学习意志。     

高校女生体育与意志教育

坚强的意志是大学生今后成就事业、走好人生之路的精神“加油站”;良好的意志品质对女大学生的成才有着十分重要的影响,没有坚强的意志,就不能克服自己人生道路上的艰难险阻,也不能成就一番事业。经常参加体育活动的女学生,在完成活动的过程中,不仅培养了自己的各种能力,同时也磨练了意志,这对女大学生今后走向社会将是一笔不小的财富。要采取切实措施,加强女大学生的体育教育,并与健康教育、意志教育相结合,让女学生养成坚持锻炼身体的良好习惯,培养竞争意识、合作精神和坚强毅力,使之能与未来社会相适应。     

体校生意志品质的培养

改革开放以来我国竞技体育取得了空前的发展,且在国际赛事中获得了前所未有的成就,这不仅是因为运动员的竞技水平高,更是因为运动员具备顽强的意志。受到举国体制和为国而战的荣誉感的影响,我国体育运动员具有非常坚定的意志,这和体校的培养是分不开的。为了更好地适应职业体育的发展,体育院校要进一步完善体校生意志品质的培养。     

试论物理教育中学生意志的培养

在物理教育中意志的培养和物理教育的关系;物理教育中学生意志的培养策略,教师在学生意志培养中应发挥的作用。     

注意培养学生参加体育锻炼的兴趣

兴趣是生理活动的倾向性。所以,它和各种心理活动都有联系。人所感到兴趣的对象,往往使人从认识上倾向于这一对象,也从情感上爱好这一对象,还从意志行动上投向于这一对象。根据心理学这一观点,我们在体育工作中十分重视培养学生对参加体育锻炼的兴趣。     

教育:从习惯、认识、情绪、意志着手

对于教育,真正需要做的是种下"教育的种子",让其在受教育者体内生根发芽,使受教育者主动接受教育和教育自己.而这"种子"就是人的习惯、认识、情绪和意志的整合,要以培养习惯为起点,在习惯的形成过程中控制培养难度,刻意提升认识、培养情绪、锻炼意志.反过来,再利用认识、情绪和意志来促进习惯的形成和保持,从而形成一个闭环的回路,...     

中职物理教育中学生学习意志的培养和发展

意志在学生的学习、工作中具有重要作用。学生意志薄弱、经不起挫折、遇难而止等现象比较普遍。而那些意志坚强的学生,常常能够克服自己智力上的某些不足而实现学习目标。教育的任务是培养学生的科学文化素质和其他各方面的素质,其中就包括学生的意志培养。就物理学科教育而言,学习意志的培养、发展是物理教育的重要任务之一,也是今后学生事业迈向成功的重要因素之一。本文从五个方面入手探析中职物理教学中学生学习意志的培养和发展。     

“论康德的”意志就是实践理性

"意志就是实践理性"表达了意志与理性在超验立法层面的等同,也即纯粹意志与纯粹实践理性的等同。这种等同使人的纯粹意志成为规范性法则的来源,进而表明了道德规范的自因性和自律性。纯粹意志自律的过程是规范性法则生成的过程,同时这一过程也可看作纯粹意志的超越性力量在规范性法则上的凝结和确认,换言之,人的内生性的自由力量外化和呈现为道德性的规范法则,进言之,自律概念内部实现着超越性与规范性的转化与统一。康德把纯粹意志作为一种超验的规范意志的做法,使其哲学呈现出浓厚的意志主义色彩,这直接影响了叔本华的意志主义哲学。     

论意志自由是自愿和自觉的统一

人的行为受意志支配并体现着意志。因此,人的行动自由在本质上就是人的意志自由。历史上的哲学家在讨论自由问题时都要讨论到意志的自由问题,这不是偶然的。人的意志是否具有自由,是一个旧的,然而又永远是一个新的问题。人们常常从非理性方面来理解意志,把意志自由与唯意志论等同起来,认为这是一个属于唯心主义的范畴。这是不正确的。恩格斯指出,“意志自由只是借助于对事物的认识来作出决定的那种能力”;列宁则把离开     

焦点解决视角下思想政治教育获得感的实现路径

思想政治教育获得感关系到为谁培养人、培养什么人和怎样培养人这一党和国家高度重视的根本问题。思想政治教育获得感是指在教师的协助下,学生通过思想政治教育活动,学习符合社会要求的思想、政治、道德、法治、心理等内容,从情感上、认知上、意志上和行为上解决自己困惑而产生的客观收获及主观体验,具体包括学生情感被看见的获得感、学生认知被迭代的获得感、学生意志被磨炼的获得感和学生行为被改变的获得感四个要素。实现路径沿着贴近情感、澄清目标、挖掘资源和促成行动四个流程展开。     

意志培养是素质教育的重要内容

意志培养,是素质教育的重要内容,也是人才成长的关键,还是社会主义市场经济健康发展的必然要求。 一、素质教育和意志培养的辩证关系 １、素质教育和意志培养是有区别的。素质教育,从本质上说,是以提高全民族综合素质为宗旨的教育。其内容包括心理素质、社会素质和身体素质。其中坚强的意志是心理素质的核心。 意志培养,也称意志教育,即教育者针对学生身心发展的特点,有目的、有计划地对学生良好品质方面所实施的指导和教育。从心理学的角度看,良好的意志品质包括：（１）自觉性,即对自己行动目的的正确性和重要性有明确而深刻的…     

班主任要注重培养学生的学习意志

班主任要注重培养学生的学习意志９０年代的初中生，大多数是独生子女，家庭生活条件较好，普遍缺少吃苦精神，表现在学习上缺乏克服困难、刻苦学习的精神。因此，班主任老师应该特别注意培养学生的意志品格，尤其要注意他们学习意志的培养，引导他们养成持之以恒、不畏困...     

物理学习中意志的锻炼与培养

学生开始物理学习之后,无论教师如何激发学生的学习兴趣,无论学生本人如何爱好物理学科,但在物理学习中总不可避免会包含一些没有兴趣、引不起注意的内容,也总会有这样那样的困难。因此,这就要求学生强制自己把注意力集中到这些内容上,并且要勇于克服学习中的种种困难,这就需要学生有比较坚强的意志。在物理学习中,物理概念和规律的理解、记忆和应用,物理实验的设计、观察,等等,都离不开人的意志和努力。良好的意志不是天生的,它可以在教师的影响下,通过努力在实践中逐步培养起来。一、加强学习目的教育意志的第一个特征就是与人的目的相联…     

历史教学中学生心理素质的培养

心理素质培养就是培养健康的心理,健全的人格,主要是指培养学生正常的智力,愉快的情绪,健全的意志和协调的行为.在这几年的历史教学实践中,为培养学生的心理素质,我作了以下尝试:     

中学生常见的意志行为问题及矫治

所谓意志行为问题是指在意志行动过程中，个体由于缺乏某些方面的意志特征，而经常表现出明显消极的意志品质。人的坚强意志不是凭空产生的，它是生活磨炼的结果，好的意志品质必须从小开始培养，经长期锤炼才能最后在人的心理上稳定下来。中学生的意志发展是在小学阶段的基础上起步的，虽然他们的意志各方面发展相对于小学生而言，有了长足的进步，尤其是到了高中阶段意志发展发生了质的飞跃，并趋向成熟和稳定，但总的来说，中学生意志发展仍然不很完善。在他们的成长过程中，缺乏意志的现象还普遍存在，尤其在独生子女群体中因意志行为问…     

我国高校田径教学中中长跑运动现状及分析

中长跑是对速度和耐力要求较高的项目。在中长跑的训练和教学中,训练的不仅仅是身体素质,还有拼搏精神和不屈不挠的意志。在我国的高校教学中,要注意培养学生的思想意识,使学生意志顽强,有恒心,有毅力,这有利于提高高校学生身体素质。     

数学教学中的情感教育

<正> 教学实践中,我们会遇到这样的现象:同一个数学老师教的两个班,考试成绩却大不相同。原因是成绩好的班级由数学老师任班主任,在加强班级管理的同时,注意对学生进行学习动机教育,培养学生学习数学的意志、兴趣和良好的学习习惯,师生之间感情融洽,学生把教师的期望变成了学习上的行动,这说明数学教学中的情感教育不容忽视。 如何进行数学教学中的情感教育呢? 一、正确引导,培养情绪,锻炼意志 学生的学习,是受其意志支配的。对自己的学习,总要寄寓某些美好的愿望,或是为了个人的名利和地位,或是为了人民的幸福和祖国的建设。因而,