变换训练法在中学短跑训练中的应用效果研究

本文通过文献资料法,对比分析法,实验法,以及测试法,以实验中学分为三个组的学生的短跑训练实验前后的成绩比较为例,分析了变换训练方法在中学生短跑训练中的效果研究,得出了负荷变换训练法和形式变换训练法在中学短跑训练中起到的较为明显积极的作用,运用此两项方法可以提高学生的短跑训练成绩,此方法同样适用于中学生短跑教学以及训练的课程中等以上结论,训练了中学生的持久耐力的能力,对于短跑的训练以及教学也起到了一定的作用。     

“变换比赛教学法”在黑龙江省普通高校羽毛球课外俱乐部教学中的实验研究

文章运用文献资料、实验、问卷调查、数理统计等研究方法,对变换比赛教学法在黑龙江省普通高校羽毛球课外俱乐部教学中的应用进行了系统的研究。研究发现：运用变换比赛教学法能明显加快学生学习羽毛球技术的进度,充分发挥学生的主体作用,能促进学生开拓思维,增强学生之间交流,营造良好的学习氛围,提高学生对羽毛球运动的兴趣,对树立终身体育意识有积极的影响,同时学生也对变换比赛教学法持较高的满意度。建议教师提高自身羽毛球实战能力,以便更好地指导学生;维护学生自信心;丰富课外教学内容、创新课外教学手段。     

三角绞的各种技术变换

三角绞技术在实战中的应用极其广泛，下面就各种三角绞技术的变换方法向广大格斗爱好者介绍。     

教学探讨--记《复变函数与积分变换》

本文从三个方面给出了《复变函数与积分变换》的教学的实践探索,有利于教学。     

变换练习法

变换练习法是在变化各种因素的条件下反复进行练习的方法。由于耐力练习比较枯燥，采用变换练习法可以在一定程度上提高运动员的练习兴趣和积极性，从而提高练习的效果。     

小波变换的Fourier实现方法

小波变换是被广泛应用到许多科研领域的有效频率分析工具。小波变换有两种实现方式：直接逐点内积法和快速小波算法（Mallat算法和小波包算法）。逐点计算方法需要的运行时间较长,在处理数据量较大时效率很低;而快速小波算法只是针对正交小波的离散小波变换,具有局限性。利用卷积定理和Fourier变换的相似性定理,可以将时域的小波变换内积变换到频域的内积形式,从而可以利用 Fourier变换的快速Fourier算法来实现小波变换。本文利用随机产生的10000个数据,分别用直接逐点内积算法和 Fourier算法计算序列的小波变换。运行结果表明, Fourier算法能够明显缩短小波变换的计算时间,大大提高了运算的效率。     

关于花样滑冰中规定图形的滑行姿势变换的分析

在规定图形的滑行过程中,为了保证图形的完成而交换肩臂、浮足和头的位置,我们称之为姿势变换。一般地说,滑行中的姿势是在不断变换中进行,但在姿势变换的开始和结束,始终会有一段明显的相对静止的姿势,也就是图形的开始和结束姿势。在所有的四十一种图     

游泳教学中应用"合作教学、三维评价"策略的初步研究

通过文献资料分析、走访和问卷调查等 ,设计了“合作教学、三维评价”方法 ,通过教学实验检验。研究表明 ,“合作教学、三维评价”方法有激发学生的学习动机 ,提高学生学习的主动性 ,发挥教师的主导作用与学生的主体作用的作用。     

灰度图像的Gyrator变换加密研究

本文介绍了基于Gyrator变换的图像加密技术以及原理,利用该方法进行了Matlab灰度图像的加密与解密实验。结果表明,经过Gyrator变换加密后,原始图像完全被掩盖,利用加密图像的逆过程,并且使用正确的密钥,可以恢复原图像。而当使用错误密钥时,无法完成图像解密。说明Gyrator变换用于灰度图像加密领域,具有加密效果好,安全性高的特点。     

角色变换利养生

在现实生活中,每个人一生中都要面临多次的角色变换,从小到大,从年轻到衰老,从领导到群众,从富足到清贫,从在岗到下岗,从对口专业到陌生领域,从大城市到小乡村等等。角色的变换令人一时难以适应,甚至产生灰暗悲观的心理。然而,生括中角色的变换除了负效应之外,是否还有正效应呢？     

提高灰色预测模型精度的一种新方法

提出了提高原始数据序列光滑度的变换途径,以及两种新的变换方法,定理的证明和误差分析充分显示了变换方法的有效性。     

浅谈耐久跑的趣味教学

耐久跑是中小学体育教学中的重要项目,对于全面发展学生的身体素质,培养刻苦锻炼的意志品质作用很大。但是,由于耐久跑的生理负荷量较大,加之动作单调枯燥,练习中学生容易产生畏难情绪,往往不能很好地配合教师完成教学任务。如能根据学生的特点,采用趣味教学,引入竞争机制和合理教学手段,就能调动学生的积极性,提高教学效果,其主要办法是: 一、采用图形法,激发学生情绪。运用各种图形,让学生围绕变换行进路线做各种图形跑,如蛇形跑、螺旋形跑、五角星跑、梅花形跑、对角线跑、8字形跑等,使学生感到有新意,练习情绪高。     

多元共线性及其变换在体育科研中的应用

通过结合体育科研实际问题,从数据空间的几何解释角度分析了统计变换的本质,使得统计变换思想更为直观。并探讨了其在共线性数据处理中的应用及从统计变换的角度重新审视共线性问题,给共线性问题解决提供了新的研究思路。     

立体三维体育舞蹈教学模式的研究

新的体育舞蹈教学模式是通过教师学生信息技术的三维立体教学形式。这种模式能够很好地调动学生的积极性,并且对于教师的个人能力也有很大的促进作用。本文通过选取某学校学生60名,升分别设置实验组和对照组。运用传统体育舞蹈教学模式和三维立体教学模式进行干预,完成36课时的干预之后,得到结果:三维立体教学模式能够很好的促进学生体育舞蹈的学习。通过本文的撰写,能够很好地将这种教学模式推广到各个学校。     

高等学校体育课程教学的健康达标

正确的健康概念，是指不仅没有疾病，而且表现在身体、心理和社合适应能力各方面保持良好状态。因此，高等学校体育课程教学必须由发展学生运动能力，强调学生身体素质达标传统的技术观念，向三维健康观念转变。体育课程应正确处理发展身体素质与身体机能的关系，使学生正确树立体质健康的自我概念，以全面促进学生健康达标。     

浅谈变换训练法在少儿艺术体操训练中的运用

在艺术体操训练中正确地利用外界条件的可变因素及其对心理过程的影响,来提高训练质量。针对女子少儿的身心特征,在训练中有目的地变换练习的负荷、动作组合以及变换训练条件等,是完成训练任务的一种有效的方法。     

生生交往的一种新形式——“变换组合”

“变换组合”是一种生生交往的新形式。学生在比赛进行一个阶段后，获胜的运动小团体中，较强的几个成员要通过猜手掌的正反的形式来选择一个成员到对方的运动小团体去。     

普通高校公共体育健美操“三维一体”教学模式的设计实验

基于健美操传统教学模式存在的弊端,设计出一种新的＂三维一体＂教学模式,并通过实验组试验教学,进行实际效果与设想效果的差异性检验,结果表明,通过采用新的＂三维一体＂教学模式后,实验班学生自主学习能力、教学能力、创新能力、团结协作精神及学生身体素质等方面均明显优于普通班。     

如何通过变换角色来发挥体育教师的主导作用

作为一名体育教师,针对教学内容特有的形式,结合几年的教学实践,我认为在课堂上根据情况扮演不同的角色,能够让学生感受到教师的慈祥、亲切与严厉,为学生创造一个和谐的课堂气氛,从而使教师的主导作用得以充分的发挥。在实践中,我常常扮演以下几种角色:     

浅谈区域联防的变换防守

通过研究分析三种区域联防的防守特点,找出各自存在的优点和不足,在这三种半场区域联防基础上突出一个“变化”,组合其各自的优点,弥补不足,设计一套既适合当前篮球运动的发展,又能应对日益全面进攻的变换防守。