论网球教学中体育教学方法的选择与运用

运用文献资料法,阐述了“探究性教学方法”、“合作性教学方法”、“自主性教学方法”三种教学方法在网球教学中的借鉴与应用,以及教师在完成不同的教学目标时,必须从教学实际条件出发来选择适当的教学方法,达到最佳的教学效果。     

普通高校大学生羽毛球教学步法的实验研究——以桂林电子科技大学为例

结合国内体育教学动态,设计并做实验研究了从“1”字形、“一”字形组合形式步法的教学方法,并将此方法与“十”字形步法的教学方法进行对比实验,以期摸索出一套在普通高校的羽毛球教学中行之有效的教学方法。     

体育技能课的教学方法思考

关于体育教学方法的定义一直存在很大的争议,究其原因,体育教学方法是个合成概念,整个概念中包括了“体育”、“教学”和“方法”三个概念,特别是人们对于“体育”和“教学”两个概念的认识上还存在分歧,这导致了对体育教学方法概念的认识存在分歧。     

初中武术教学方法的应用研究

“全民健身”和“健康中国”战略实施背景下,传统文化中的武术得到了越来越多的关注,其中一点便是学校更加关注武术教学,积极探索武术教学方法。当前的初中武术教学中,武术教学已经被提高至一个重要的战略高度,任课教师积极应用各种教学方法,提高了武术教学的实效性,其中的一些教学经验值得推广。本文试着更进一步探究初中武术教学方法,先是简要介绍当前初中武术教学方法的分类,而后重点阐述初中武术教学方法的选择与应用,并以游戏教学法为例,具体谈一谈初中武术教学。     

"开放式"体育教学模式初探

现代体育教学的发展趋势是向着多元化的方向发展,体育教学改革方兴未艾,传统的教学方法已经逐步被培养学生自主能力和乐趣为主的新方法所代替,使教师有更多的主动权去选择教材以及教法。近些年来“音乐舞蹈进课堂”、“情景式教学”、“能动式教学”等多种教学方法为我们体育教     

关于在体育教学中应用“思路教学法”的思考

思路教学法”是我国心理学工作者近年来正在探索和实践的一种教学方法, 但尚未引起学校体育界的广泛注意。本文结合实际例子, 阐述了在体育教学中“教思路”、“理思路”和 “考思路”的思考, 指出“思路教学法”不仅是一种教学方法的变革, 更重要的是反映了教学的变革。同时提出了对教师在体育教学中应用 “思路教学法”的原则性要求。     

高师体育系教育实习可引入“微格教学”

“微格教学”是从国外引进的一种教学方法。运用这种教学方法,对高师体育系学生增加实践机会,提高专业素质和教学能力,起到重要的作用     

体育教育实习可引入“微格教学”

“微格教学”是从国外引进的一种教学方法。作者运用这种教学方法对体育专业学生实习前的教学技能训练，作了一些尝试，收到了良好的效果，本文就“微格教学”这一方法以及在体育教育实习中的运用作一些粗略介绍。     

对艺术体操专修课"实践教学"的研究

在艺术体操专项教学课中进行了“实践教学”的实验研究,结果表明,“实践教学”是培养学生创造能力、组织能力及综合素质得到全面提高的有效途径。同时,高校体育教学倡导的个性化和多样化的教学方法也得了补充,取得了良好的教学效果,旨在为改善传统教学方法提供一定的参考依据。     

树立"健康第一"的指导思想深化体育教学改革

树立“健康第一”指导思想将对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价产生较大影响。体育教师应加强体育与健康基础理论知识教学,积极探索符合体育教学实际的教学方法。     

近十年高校体育教学方法热点探讨——基于中国知网期刊文献的citespace可视化分析

为促进高校体育在教学目标、教学内容和教学组织形式上的改革,教育部门相继出台了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等指导性文件。本文检索2011年至2021年发表的高校体育方法研究文献480篇,对检索检索结果进行分析。分析显示,近来年高校体育教学方法研究文献逐年增多,高校是此类研究的主要机构,但各高校间开展研究合作不多。在以高校体育教学方法为主题的研究中,“体育教学方法”、“高校体育教学”、“高校体育”研究最多;高被引论文中核心期刊较少,研究的主题为单项运动的教学方法。     

启发式教学与讲练工程

“讲练工程”是提高教学效率和质量的一项重大改革措施,在这一教学过程中,必须采用启发式教学方法,将启发式教学方法渗透到‘讲练工程”的各个环节,贯穿于“讲练工程”的全过程。一、“讲统工程”中启发性的“讲”“新练工程”的“讲”有别于传统教学习惯的“讲”,它“必须遵循按照学生的实际情况进行的原则,重视激发和引导学生学习的内驱力和学习的内部心理活动。”这就要求教师能够像《学记》上所讲的,在教学中做到“道而弗牵,强而弗仰,开而弗达”,进行启发式教学,实行启发性的“讲”我国儒家教学传统,一直很重视教学的启发性…     

体育教学与大学生的情感选择

把多学科相关理论引入具体的体育教学实践，将实践经验升华为具有一定理论意义的实用体育教学方法，创立了效果优良的“比较分析教学法”、“语言提示信号教学法”、”反馈控制教学法”等实用体育教学方法，旨在培养大学生的情感，提高他们对体育教学的兴趣。     

“快易网球”在高校教学的应用和实施

“快易网球”给高校网球教学带来了全新的理念和教学方法,相对比传统网球教学方法,在高校进行“快易网球”的教学实践也证明了“快易网球”具有很强的可行性。但是在高校教学中也出现了很多共性问题,该文通过文献查阅、实地考察法进行探究发现,解决突出共性问题将使学生在“快易网球”教学中的学习更加迅速、乐享和标准,并快速融入游戏和比赛,也期望对我国高校网球教学发展有一定的促进作用。     

小学体育课贯彻“健康第一”指导思想的思考

本文从“健康第一”是小学体育课的出发点与归宿的指导思想出发 ,探讨改革传统的体育教学思想、教材体系与教学方法 ,使体育教学思想、教材内容、教学手段、教学方法等方面都能服从于“健康第一”的目标 ,从而培养学生良好的健身态度、健身意识与能力 ,为学生终身体育打下基础。     

关于"背越式"跳高教学程序的研究

“背越式”跳高是体育教学中的重要内容,从教学程序上大致可归为“传统式”、“分解逆教式”两种,但哪种方法更适合学生学习、提高教学效果呢？据此以学生“背越式”跳高成绩为依据,运用统计学的单因素方差分析,分别对这两种“背越式”跳高的教学方法进行了比较、统计分析,显示了“分解逆教式”教学方法对提高学生学习“背越式”跳高有较好的效果。     

"学法"在健美操教学中运用的实践研究

健美操对学生的灵敏性、协调性、音乐的感受力等方面要求较高,运用传统的教学方法施教,教学效果不够明显。因此,在健美操教学中运用常规教法的基础上,注重运用“学法”进行教学实践,结果表明,教学中正确的运用“学法”,可以使学生在学会动作的同时,提高学习能力,其教学效果明显优于传统的教学方法。     

对辽宁省中小学体育教学改革的分析与建议(下)

(三)教学方法的改革现代教学论认为:教学方法是指“为了达到教学目的、实现教学内容,运用教学手段而进行的、由教学原则指导的一整套方式组成的师生相互作用的活动。”体育教学方法是完成体育教学任务的途径和手段。因此,可以认为体育教学任务、教学对象、教学原则、教学内容制约着体     

基于学生深度学习的初中田径教学研究

作为一种新的教育理念的“深度学习”,其在改革传统田径教学、创新田径教学方法、提高田径教学效率方面有着重要的理论依据作用。基于学生深度学习的初中田径教学要求教师在教学理念上“腾笼换鸟”,在教学内容、教学结构、教学方法上“爬罗剔抉”,指导学生挖掘项目本质、培养运动逻辑思维、构建任务结构化、尝试求解式教学。促进学生深度学习,善用运动项目特点,提高学生的运动内生力,更好地完成教学目标,实现体育知识与技能的创新提升。     

体育课堂教学的创新

创新教育 ,就是根据有关创造性发展的原理 ,运用科学性、艺术性的教学方法 ,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性 ,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新 ,创新教育的根本就是改变“应试教学”为全面“素质教学” ,创新是人类社会发展的动力.