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《小作家选刊(小学)》2005,(3)
哈里森的行动法则:行动者常常不如评论者高明,但评论者往往没有行动。詹姆斯的历史法则:历史本身不会重复,重复只出现在历史课之间。罗伯特的食品法则:爱吃香肠的人,不一定要去了解香肠的生产过程。杰克逊的虚伪法则:倘若旁人看不出你的虚伪,你就不虚伪了。约翰逊的读报法则:为 相似文献
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当他不爱你的时候,无论过去他是否爱过后来却忘了,又或者是否是从未爱过。当你无法成为他心里的那个人的时候,他的心便不会记得你。虽然他知道你还深爱着他,但他宁可选择装作不知道。当他不爱你的时候,请不要在你不开心,或者是遇到麻烦而彷徨的时候去打搅他。也许他会在接到你的电话的时候,淡淡地安慰你几句,却也仅此而已。也许你会再想要一点什么,于是说:“我们见面吧。”而他肯定心有烦躁了。当他不爱你的时候,你的爱,你的人,就会显得廉价许多。你占了下风。他会说:“好,不过我现在有点事情。晚点的时候你再给我电话吧。或者我给你电话也可以。”而你这时千万不要当真,他只是找了个不是很高明的理由来搪塞你。请,不要真的去等,不要骗自己。 相似文献
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没有人心疼你的时候,不要白费力气去哭泣。如果你知道有人在等你的笑容,那就坚强地笑出声来,当我们心疼彼此的时候,看得到勇气和力量的生长 。 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2007,(11)
当你孤独的时候,你希望有人使你高兴起来吗?当你遇到麻烦的时候,你喜欢有人与你协商帮你走出困境吗?当你对某事感兴趣的时候,你喜欢与他人一起分享吗?有人可能问到你许多类似的问题。答案总是肯定的,被人渴望的人是朋友。 相似文献
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肖功厚 《中学语文(读写新空间)》1995,(9)
补强法则是美国教育心理学家桑代克在本世纪初提出的,曾被誉为“是行为控制理论中最令人拍案叫绝的理论。”补强法则的涵义是:能得到满意结果的行为将重复出现.换言之.如果一个人对他的行为所带来的结果感到满意,他便想重复去做那件事。人们在具体行为实践中已充分证明了这一法则不但对塑造动物行为有用,而且用它来塑造人的行为收效则 相似文献
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通常我们竖起大拇指,就是为了认同别人,赞扬他人。其实很多时候,我们不需要吝啬自己的赞扬,当你觉得有人让你欣赏、值得你赞扬的时候,你就该毫不犹豫地为他们竖起大拇指。 相似文献
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当我们在一起讲理想的时候,犹如在山下散步,每个人都信誓旦旦地说“我要登上山顶”。大家仔细看,走一会儿,就剩下一半人了,再走,到了最后,就剩五六个人了。其他人都不知道跑哪儿去了。或许在半山腰上,有人会说风凉话:“上去干吗,上去也得下来,有这工夫,不如去看个电影谈个恋爱旅旅游。”许多人都在给自己找理由。最后就剩下一个人,登上了山顶。这个人告诉大家,我看见了很多风景。但也许仍有人不以为然,说照片怎么跟你说的不一样,要不就说,我没上去,不信你看到的。 相似文献
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补强法则是美国教育心理学家桑代克在本世纪初提出的,曾被誉为是"行为控制理论中最令人拍案叫绝的理论"。补强法则的含义是:能得到满意结果的行为将重复出现。换言之,如果一个人对他的行为所带来的结果感到满意,他便想重复去做那件事。人们在具体行为实践中已充分证明了这一法则不但对塑造动物行为有用,而且用它来塑造人的行为收效则更大。 相似文献
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有人说,不要老想着你没有什么,而要想到你拥有什么;也有人说,不要老想着你拥有什么,要想到你没有什么。细细想来,确实如此。当你失去的时候,不要耿耿于怀,懊恼不已,不如享受自己已有的,也许会轻松许多。 相似文献