命运就攥在你自己手里

读初二的时候，我的成绩很差，尽管我已经用了心，可英语考试成绩总是个位数，数学总是不及格。在盛行统考的年代里，我这样拖累全班成绩的“差生”是各科老师的“眼中钉”、“肉中刺”，巴不得我们退学回家。要不是怕见母亲辛苦劳作的样子和父亲期待的目光，我早就顺从老师的心愿———退学了。又是一个快要统考的日子，英语老师把我和其他几位“差生”单独留下来开会，让我们在考试时消失，最好以后也不要来上学了，直言我们不是读书的料，不如早点回去学个手艺挣钱，他甚至还讪笑着劝我继承木匠的手艺。我当时真是气极了。受了老师决定性…     

最好的馈赠

我读初中二年级,成绩很差。尽管已经用了心,可英语考试成绩总是个位数,数学一直不及格。我这个拖累全班成绩的"差生",老师不喜欢。要不是怕见母亲辛苦劳作的样子和父亲期待的目光,我早就退学了。 又是一个快要统考的日子,英     

请为你的错误买单

那一年,我突然做出一个不可思议的决定：退学,出去打工。原因是我在所有老师眼里都是一个无可救药的差生,成绩出奇的差,而且常常因为交不起资料费而被老师训斥。那时,我最大的愿望就是离开学校,自己养活自己。     

着眼差生 面向全班

去年我教的班级,起初语文平均成绩只有40余分。差生太多,怎么办?我采取了“着眼差生,面向全班”的做法,经过努力,学生的语文水平显著提高了,并在全县升学统考中获得了好成绩。我是怎样“着眼差生,面向全班”的呢?其间我也经历了一个端正认识,提高全面贯彻党的教育方针的自觉性的过程。前几年我教高中,主要精力是放在少数几个尖子身上,怕高考“砸锅”、“剃光头”。     

幽默与漫画

留级儿子：“爸……爸,我留级了,您不要难过!”父亲：“为什么?”儿子：“我们的老师也留级了,她今天又到这一班来教我们。”所教无异父亲：“孩子,我最担心的是你的成绩,你总是班上最后一名。”儿子：“没关系,爸爸。对第一名和最后一名,老师教的东西完全一样。”     

差生需要爱的蓝天

又逢雨天,的雨丝,纺织着朦朦的烦愁。一整天,心里总翻腾着老师的那句话:“你不要再和差生混在一起,这样会影响你的成绩。”真的吗?我疑惑了。我多么希望老师能心平气和地听我解释,可惜……白天的那一幕又在     

拿破仑病了

杰克上学已有一个学期之久了,可期末考试的时候,他的历史却不及格。学校决定让他退学。于是,他的父亲决定去见老师,问下学期能否让杰克在校继续学习。“他是个好孩子,在家里,他一向很聪明,”杰克的父亲对老师说,“如果你这次让他通过考试,我相信在下个学期他的成绩一定会提高很多的,他不会让你失望的,先生。”“不,不,这显然是不可能的,”老师马上回答,“你知道吗,我已经给过他一次机会了,我问他拿破仑是什么时候死的,他居然不知道!”“再给他一次机会吧,老师,”杰克的父亲说,“这不能怪我那可怜的孩子,我应该对此负全责,老师,要知道,我什么…     

别歧视我

我是“差生”,一个地地道道的“差生”。我是尖子生名扬四海的石阶,是优等生推卸责任的替死鬼,是同学们调侃的笑料,是老师的眼中钉,是父母的心头愁云……这一切的一切都缘于我是差生,是成绩差的“差生”。     

“X的值”还未求出……

由于工作关系,笔者常听说一些老师劝、逼“差生”退学、转学的事.最近又遇一位小学生家长向我哭诉,且再三声明:“我只不过说说罢了,不可张扬出去,免得……”望着这位伤心忧愁的家长远去的背影,我心里挺不好受,想得很多.在沉思中,一个曾在书中读过的真实的故事在脑海中浮现出来:     

我是“差生”

我觉得自己是个“差生”,一个十足的灰头灰脸的“差生”。尽管老师嘴里不说,可我是一直这样认为的。因为自己的成绩一直不理想。老师今天教了这,我呢?明天就忘记那!从老师的叹气声中,我知道他对我的失望。当老师觉得烦恼时,还有一群小干部来“教导”我,决不比老师逊色,可我压根儿不知道要说声谢谢。日子一长,我发现小老师也远离了我,我成了一匹“孤独的狼”。有一次,又考试了,结果出乎意料的差,因为我的作文离题了,分数是可想而知。老师气得满脸通红,我知道老师肯定要下“疾风暴雨”了。为了迎接这场“暴雨”,我做了一下深呼吸,并扬起了高傲…     

最后一排位子

小学的时候,我是差生。班主任是位中年妇女,爱看成绩优异或矫揉造作、喜出风头的学生,把他们安排在前几排位子上,而我们这些默默无闻的“差生”毫无疑问被排在后面──尽管我们长得并不高,视线常被前面的同学挡住。上课时,老师的视线总停留在这些“优等生”身上,向他们投以满意的微笑,却从不会把目光“转移”到后面几排来。我坐在最后一排,每次当老师快走近我,我的心跳得厉害时,老师总是习惯地180度转弯,很自然地回到讲台前。后面几排既是“差生”的地盘,也就没有人会奢望坐到前面去,我也是。我是近视眼（但因为种种原因不能…     

忽视,也是一种伤害——小学生中间沉默层的心理特点与辅导对策

有这样一则习作:我渴望当个差生!也许有人会说我“发神经”,但我的确是这样想的。在班里,我是个中等生,在老师眼里,中等生可有可无。优秀生能为班级争光,老师对他们总是宠爱有加。为了不拖班级后腿,老师对差生也是悉心“照顾”,而我们中等生一无所有!在家里,因为我是中等生,爸妈常苦恼“:这孩子,就一个中等生,看来没多大出息,可放弃又不甘心。唉!”于是,他们为我准备了大量的习题集、辅导书,我每天做得头昏脑涨,可是功课却不见长进。我不想爸妈为我瞎操心,真想一下子就成为一个差生,可是……做差生容易但心不甘,做优秀生又能力有限。哎!进退…     

如何提高中等生的历史成绩

【失落篇】 “我是一名中等生,老师把希望的眼神停留在优秀生身上,又把关注的目光都投给了差生,我们这些中等生真的受到了冷落,我们很孤独。每当老师把赞赏的目光投向优秀生的时候,我真羡慕他们;每当我望着老师耐心地和差生谈心,给差生讲题时,我真嫉妒他们!     

愉快教学法结硕果

1991年起，我试着进行教改，采取了“愉快教学法”，着重对学生渗透“愉快”教育，从而减轻了学生学习负担，增强学习兴趣，提高了学习成绩。今年夏季统考，我的复式班取得全县第一的好成绩，各科成绩平均90多分，连原来的差生也在88分以上。     

战胜困难只要乐观和积极

平昌县 小凌： 我最近很烦,半期考试成绩很不理想,成了同学的笑柄,老师的眼中钉。老师把成绩好的同学捧得高高的,对我们成绩差的同学,则冷若冰霜,同学也更是瞧不起差生。我想辍学,但又对不起父母,     

感谢日记

感谢日记改变我的命运。 我不是老师眼中的好学生,上初三的时候,因与同学打架,我被老师劝退学了。九月开学的时候,父亲托了很多人,又把我送到学校。父亲说如果不是看了我的日记,根本没有打算让我继续上学。     

初中班主任对学困生态度的叙事研究

一、问题与思考 一位学生曾在自己的日记中写道：“在家长的眼中,我是一名差生;在老师的眼中,我是一名差生;在同学们的眼中．我是一名差生。我也曾经想过,为什么我的成绩不如别人呢？是不是我的智商真的比别人低呢？别人经过努力能将学习成绩提高上去．我经过努力是不是也可以将成绩提高上去呢？实践使我明白,我是一名成绩非常差的、老师不喜欢、同学不信任的差生。这已经是不可更改的事实．但是我的思想素质难道就不能提高了吗？难道一个人的优等是按成绩衡量的吗？”     

分类教学，让每个学生都是“优等生”

苏霍姆林斯基说：“我们不能放弃每一个学生”。教师的职责就是教育好每一个学生,具体到英语教学工作中,就是让每一个学生都学到英语知识,提高英语成绩。尽管所有的老师都喜欢“优生”,但我认为教学的重点更应该偏向“中差生”,因为这才是增加班级“优生”比例,提高班级英语成绩的唯一途径。我主张将“中差生”分类,对症下药,因材施教。     

我是差生

打小我就是大人们说的“差生”,学习不好,纪律太差,爹娘不疼,老师不爱。老师还说我们差生是“三不够”,意思是说:吃零食时吃不够,玩的时候玩不够,睡觉的时候睡不够。在上小学二年级的时候,由于我天天不愿意写作业,于是就成了全班最典型的“差生”之一。几乎每天上课,我都要受到老师的讽刺;下了课,我又要受到同学们的白眼与轻视,回到家里原以为可以轻松一下了,可是看到的又是父母的横眉竖眼。我的个子很矮,本来应调到教室的第一排,可是由于我是一名“差生”,却被调到了最后一排。每一次考试对我来说都是“世界末日”。其实,如果我好好学习的…     

星星姐姐信箱

星星姐姐,开学后,老师让我同一个“差生”坐同桌,我心里很不痛快,曾向老师几次提出调整座位,可老师就是不答应。最近,我又同那位“差生”为一点小事儿吵