不妨写点杂文

众所周知,提高写作能力,需要常写常练,所谓“拳不离手,曲不离口”,“百炼成钢绕指柔”。而训练仅仅靠有限的课堂是不够的,还需要在课外开辟自由作文的天地,让学生在形式活泼的练习中锤炼思想     

不妨写点幽默小品

写点幽默小品,不仅可以调节一下紧张单调的学习生活,给作文注入一点快乐活 泼的气息,而且还是一种很好的思维训练。 写幽默小品,需要转换视角,乃至转换传统的写作理念。 一直以来,作文总是以反映生活中积极美好的东西为主,以正面说理、热情歌颂 为主,但这于幽默的写作是不合适的,因为幽默要把人事和物态的丑拙鄙陋当做一种 有趣的意象去“欣赏”。“幽默”一词是英语“Humour”的音译。《牛津词典》把它解释为 “一种能抓住可笑或诙谐想象的能力”。世上可笑之事可谓多矣,其实没有必要把它们     

不妨写点数学作文

数学是一种文化，一种语言，它的思想、方法和结论是人类的巨大财富．同学们在学习过程中，若能把自己对数学的理解和感悟写成作文，那将有助于梳理、提炼知识，加深对知识的理解，提高数学思维和表达能力．下面举两例以供参考。     

不妨写点想象作文

<正> 你怕写作文吗?其实,经常写点想象作文,不但可以激发你的写作欲望,丰富你的想象能力,而且还能激活你的创造思维,培养你的创造能力。想象作文包括很多类型,如童话、科幻故事、材料续写、故事改编、古诗文改写现代文,等等,甚至     

中学生不妨写点哲理文章

文章,无论辞藻多么华丽,技巧多么高超,描绘多么细腻动人,如果没有思想的深度和哲理的启迪,那就如同白开水一杯,淡而无味。当前中学生写作上的一大弱点就是见解不深刻,缺乏一针见血、一语破的的能力,不能给人以哲理性的思考。因此,不妨让中学生多写点短小精悍的哲理文章,从小处入手,以此为契机,开拓写作思路,提高作品品位。     

不妨给教师"作业"写点批语

记得好几个月前,我下达了一个征文任务,随意说了句:35周岁以下的青年教师每人交一篇.原以为只要能收到一定数量的文章上报参评就可以交差了,殊不知竟收到为数不少的文章,仔细阅读后发现文章的质量都很不错,看得出教师们是用心思考并倾注笔尖的,可名额有限,"砍"掉哪一篇都是对教师积极性和热情的打击.咋办?无奈之下,我只好先邀请其他几位主任一起挑选出质量较高的文章备送.望着剩下的一叠文章,我道出了心中的矛盾和困惑,却遭到了几个主任的嘲笑.他们一致认为只要报送几篇文章能获奖就行了,其他不就打入"冷宫"吗!     

不妨给教师“作业”写点批语

记得好几个月前,我下达了一个征文任务,随意说了句:35周岁以下的青年教师每人交一篇。原以为只要能收到一定数量的文章上报参评就可以交差了,殊不知竟收到为数不少的文章,仔细阅读后发现文章的质量都很不错,看得出教师们是用心思考并倾注笔尖的,可名额有限,“砍”掉哪一篇都是对教师积极性和热情的打击。咋办?无奈之下,我只好先邀请其他几位主任一起挑选出质量较高的文章备送。望着剩下的一叠文章,我道出了心中的矛盾和困惑,却遭到了几个主任的嘲笑。他们一致认为只要报送几篇文章能获奖就行了,其他不就打入“冷宫”吗。是啊。通常我们都是…     

修车(剧本)

[甲、乙坐好,甲前面的牌子上写着“学习雷锋义务修车”,乙的牌子上写着“修车补胎价格公道”]丙:(女)(推车上)唉,真是的,人倒起楣来呀,就祸不单行了,昨天才补的车胎,今天链条又卡死了!(看表)再过半小时电影就要开演了,真急死人了!——咦,那边有两个修车的,好了好     

招聘(剧本)

人物:地球老人、海鸥、乌鸦、屎壳郎、大榆树地点:森林体育馆门外[幕启。地球老人把一块写有“地球清洁师报名处”的牌子挂在大榆树上。]地球老人今天,我在这里招聘“地球清洁师”,欢迎大家踊跃报名。[一群动物拥上,围着地球老人七嘴八舌,争着作自我介绍。]地球老人别急,别急,大家一个一个地讲。海鸥(着急地)我第一个报名的,我先讲!我能把海面上漂着的死鱼,人们从船上倒下来的剩饭、剩菜都吃掉,让海面变得干净起来。所以我是当之无愧的地球清洁师。地球老人(点点头)对,你是地球清洁师。乌鸦(扑棱着翅膀)听我说,听我说。别看我长得丑,我专吃…     

作文课(三) 何为好作文

学生对作文的认识正在经历一种阵痛:有些同学已经在观念上放开了,有些同学却仍然在期待着以往那种作文讲评和指导方式。我再一次把张羽的作文拿了出来。这是一篇常常引起争议的文章,我想这次也不会例外。周末记事张羽周末的早晨,秋风瑟瑟。风穿过纱窗,与我的身体亲密接触,于是感到有几分凉意。我是从梦中惊醒的,用手拭去嘴角的口水,张口便是一句:“妈,我要吃鸡腿。”只有我的声音在回荡,没有回答,我才完全醒来——这屋里理所当然地剩下我一个人。有几分凉意,接着一个喷嚏,我翻身下了床,往光溜溜的身上裹了几件衣裳,发现桌上有现成的饭菜,凑…     

诗仙李白(剧本)

荥剧中人:李白…………络络饰李母…………西西饰李父…………王远饰老婆婆…………西西饰汪伦…………李哲饰信使…………王远饰众家丁…………同学甲、乙、丙、丁解说…………李老师荥道具:一根铁棍、一块石头、书、桌子、古代头饰若干、服饰若干、溪流、小舟、李树等布景●本期登场人物荥李白【话外音】李白的父母酷爱读书,平时也喜欢让李白看书作诗。当李白七岁的时候,父亲决定给儿子起个名字。老爷,孩子都已七岁了,该给他起个正式的名字了。是啊,我也早考虑过这个问题了。可是,给他起个什么名字合适呢?我们不如带上孩儿到院中走走,顺便…     

小猪走亲戚(剧本)

这里有最棒的语文实践活动设计,这里有最酷的手抄报展示,这里还有充满浓浓情趣的社交课程,你不想在这儿写、画、讲、演吗芽它可是完全属于你们的缤纷天地哦选本栏目特别欢迎新颖活泼的学生情景剧、课本剧等表演性节目文案,以及缤纷绚丽的手抄小报等。请在信封上注明“多多工作室”字样。     

作文课(七) 日记的重要性

这一节课并不是写作课。我提前几分钟走进教室,坐在学生的座位上和他们闲聊。这是我和学生交流的一个途径。无意间,看到靳迪文具盒中有一张纸条,上面这样写着:她她被老师叫进了办公室。十分钟后。她回到了教室,坐在位子上,将头深深地埋在两臂之间,接着便是隐隐的啜泣声。她的肩膀微微颤动着。声音渐渐大了起来,这是伤心的哭声。过了一会儿,她停止哭泣,慢慢抬起头,一双通红的眼睛宛如两个小水蜜桃。她右手撑着头,将眼光放到窗外。那眼神很直,很冷,很静,在她深邃的瞳孔里看不到一丝光彩。周围的同学觉察到她的异样,关心地询问她怎么了。她不说…     

作文课(四) 从真实开始

上次作文课后,黄佳睿写了一篇心得《真实的周末》,其中谈到张羽的文章最重要的特点是真实。初读这篇文章,惟一的感觉就是好玩,可是再读却又觉得有点伤感,有点无奈,很微妙。也许这就是真实的魅力吧!我不赞成一些同学说的“文章写出来是为了给别人看的,所以一定要引起别人的共鸣”。写文章本身是一种抒发,就是为了表达自己内心最真实的情感,记录下自己某一时刻独特的感悟,自然首先是出于内心的需要。在我看来,这不失为一篇好文章,毕竟,大多数文字表现的是他最真实的感受。朴实无华的文章往往很有吸引力,关键就在感情的真实吧!我想这也是抒情类…     

作文课(五) 真实表达的方式

真实,仍然是一个问题。虽然都知道要写出自己真实的生活和真实的感受,但下笔时对“真实”还是不清楚该如何把握。如何写出自己的“真实”?我安排了一堂自由讨论课,让不同的观点交锋,这样或许能让学生的思路更加清晰。课堂上,每一位同学都在思索,平静的课堂隐藏着惊涛骇浪,这是真实的思维活动。张天驰率先起来说:“《老树酸涩》围绕一棵树写了小时候的生活,并把自己成长的感受融进去,不仅写出了成长过程中一丝独有的伤感,也写出了对未来生活的憧憬和向往。比起《周末记事》更真实、更具体,那种时过境迁、留存在自己脑海中挥之不去的大树的影…     

作文课(十一) 从欣赏小说开始

小说写作并不是一件容易的事情,需要从欣赏与鉴别开始。于是我选择了《红灯》。红灯罗燕如小港机场下完了客人,运气不错,又有人拦车。我偷偷端详了这位小姐,不是美,但五官分明;两排长睫像围着湖泽的小丛     

作文课(十二) 如何写戏剧评论

学习《雷雨》时,同学们就周朴园对鲁侍萍的爱是真是假这一问题争论不休。我以包燕的发言为例,指导同学们如何写戏剧评论。     

剧本类名考释(五则)

剧本:“五四”间认可的文学类名常见一些人把戏剧与诗歌、小说、散文并举,认为是文学的四姊妹。其实,严格地说,这是不恰当的。戏剧是一种集体性的、以故事表演为中心的综合艺术。德国文豪歌德说过:“那里(按:指戏剧)有的是诗,有的是画,是歌唱和音乐,是表演艺术,而且还不止这些哩。”(《谈话录》)中国学者王国维也说过:“必合言语、动作、     

《矛与盾》改写(剧本)

时间:战国地点:楚国的某个街头人物:商人,众多市民场景:繁华的大街上,人来人往。一个摊位前摆满了各种兵器,其主要兵器是矛、盾。穴一个满脸络腮胡子的商人正高声叫卖。雪商人(夸耀地拿起一个盾牌):各位勇士,我的盾牌是最坚固的,无论怎样锋利的东西都不能戳穿它。(满脸微笑)(陆续有些市民上前看盾牌,并进行挑选,议论纷纷。)(过了一会儿。)商人(夸耀地拿起一支矛):各位勇士,我的矛锋利得很,无论多么坚固的东西都能穿透。(得意洋洋地)(又有一些围观者分别拿起了几支矛来看。)商人(提高嗓门儿大喊):存货不多啦,快来买呀!(围观者越来越多)一个市…