日本体育测量评价领域的研究

笔者以日本体育测量评价领域内的研究论文为资料，就日本这一领域内的研究现状与动向作一初步的分析与探讨。日本体育测量评价的主要特点是：研究范围十分广泛；以体力研究为中心；以群体的测量评价方法为主要的研究对象。     

Excel在体育测量评价中的应用

采用文献资料和事例实验方法,对Excel软件的数据分析工具处理体育测量评价中常用的描述统计、t检验、方差分析、相关与回归进行研究。研究结果表明,借助Excel软件的数据分析工具,提高体育测量评价中数据处理的工作效率和数据分析的准确性。     

体育测量评价教学改革的实践与认识

在体育测量评价教学改革中的模块式教学模型与实训式教学模式，不但有利于提高学生运用体育测量、统计、评价的基本知识解决实际问题的能力，而且还可以调动学生学习的积极性，是体育测量评价教学改革的一次有益尝试。     

体育测量信度估价研究的现状与问题分析

以文献资料法和分析归纳法为主要研究方法，对体育测量信度估价研究的领域、估价方法、评价标准进行了探讨。我国体育领域的专家、学者对体育测量信度已进行了比较全面的分析和研究，但调查量表的信度估价尚未引起广大体育科研工作者的普遍关注与重视。教科书在体育测量信度估价方面应注重更新知识，结合体育测量的需要汲取教育、心理、医药卫生等领域一些新理论、新的实用信度估价方法。不同的信度估价方法以不同的假定和前提务件为基础，体育测量信度估价应针对具体务件科学地选择估价方法，建立不同的信度评价标准。     

对普通高校大学生身体素质测量与评价的综合研究

通过对我国高校学生3827人身体素质状况的调查测试,结合大学生生理、心理特点及教育因素,采用绝对评价与相对评价方法,运用数学、统计学原理,研究制订了一套大学生5项身体素质的综合评价标准。     

我国社区体育评价理论与方法研究的概况分析

采用文献计量法、对比法和逻辑分析法等研究方法,以文献自身时间序列为分析轴,对我国社区体育评价研究来源文献的来源类别、期刊类型、资助情况、合作情况和被引情况等进行统计并作动态分析,以此呈现我国社区体育评价理论与方法研究的概况及特点,研究旨在为该领域后续探索提供有益参考。结果显示,我国社区体育评价理论与方法研究工作得到了众多优秀期刊及优秀学者的高度重视,作者合作程度相对稳定且较为紧密,科研资源最优化及有效整合式的机构合作局面良好,国家各级各类资助对该领域研究工作的支持力度较大,其研究文献被引率较高,已被该领域多数学者所重视和使用,并获得了其他学科领域的相应认可,表明我国社区体育评价理论与方法研究工作既存在一定的开放性和渗透性,又具有相对的交叉性和融合性。     

教育测量中教师评价系统的研究

教师评价是教育测量中重要的组成部分,对于教师评价的客观与否,直接影响教师对教学和学术研究的投入和价值取向。由于教育现象的测量不是一种纯粹的物理测量,它包含了更多的心理方面的测量,因此对教师的评价存在一定的复杂性。传统的测量方式存在着一些问题,本文对这些问题进行了一定的分析,将支持向量机理论引入教师评价系统之中,并进行了一定的探索研究。     

高等院校体育教学质量评价系统研究

在教学质量评价理论的基础上,利用＂亲和图＂技术构建评价初始指标。采用因子分析法,分析指标间的相关性,用层次分析法确定指标的权集。对综合评价决策支持系统（I EDSS）进行了初步的分析,开发了教学质量评价管理系统,用该系统对天津大学教师教学质量进行连续两年（四个学期）的测评,得到较为满意的结果。     

对极限运动若干理论问题的研究

运用文献资料法和逻辑推理法,对极限运动的概念、发展及分类等问题进行了探讨,并对极限运动开展与推广的局限性进行了分析,旨在为国内极限运动的开展与推广提供参考。     

国家竞技体育竞争力评价研究

运用文献资料法,对国家竞技体育竞争力评价进行了研究。国家竞技体育竞争力评价经历了起源、发展和成熟三个阶段,逐渐走向完善。国家竞技体育竞争力评价包括国家体育竞争能力评价和国家体育竞争实力评价,国家竞技体育竞争力评价通常由显在的、直接的运动项目竞争力评价、运动员竞争力评价和裁判员竞争力评价等来体现。国家竞争力评价指标是一个综合体系,是由运动项目、运动员、裁判员、管理水平和竞争环境等指标组成的多指标综合评价体系。国家竞争力评价方法一般可分为主观评价法、客观评价法和综合评价法三类。研究国家竞技体育竞争力评价对于提高我国国家竞技体育竞争力水平和指导国家竞技体育发展具有重要意义。     

普通高校体育课教学质量评价体系的研究

普通高校体育课教学质量的评价是一个复杂的系统工程。文章在调查问卷的基础上,结合专家调查法确立教学质量的评价指标体系,运用AHP法原理对指标体系中的各个指标进行加权,最后运用模糊数学理论研制了普通高校体育课教学质量评价体系。评价实证结果证明本评价体系不仅能够及时反映授课教师的授课质量,同时也可为相关管理部门提供可靠的决策信息,实现反馈、决策、执行、监控、评价一体化。     

体育学术期刊质量评估指标体系的探讨

把体育学术期刊质量划分为政治质量、学术质量、编辑质量、印装质量4个方面；在确定评估指标时，遵循整体性、科学性、可比性、可操作性、定量与定性相结合的原则，尽量以可量化为条件，建立了质量评估指标体系，确定了指标的权数及分值，并给出了指标的内涵和评分标准；供制定体育学术期刊评估指标体系时参考。     

学校体育政策的伦理研究

学校体育政策是针对学校体育的特定问题,为贯彻体育教育中的基本政策而制定的具体行动方案,其主要作用是保障学校体育能够按照人才培养目标展开工作。学校体育政策伦理是指国家权力部门为实现特定的体育目的,在分配与调节体育资源和利益的过程中应该遵循的伦理规范。学校体育政策伦理既包括一般伦理原则在体育政策活动过程中的具体实践,也包括对学校体育政策活动所进行的伦理论证与考察。加强学校体育政策的伦理问题研究,无论是对学校体育政策自身的理论发展,还是对学校体育政策的实践发展,都具有重要的理论意义和实践意义。     

如何降低体育教学、训练实验研究中受限性的影响

由于受生物、社会、教育、心理等方面因素影响及学科发展的不健全 ,体育教学训练实验表现较大的复杂性、独特性 ,受到一定的限制。从实验对象、施加因素、实验指标、教学方法、实验设计、效度等环节与方面 ,对体育教学训练实验受限性及如何尽可能降低其影响进行了探讨 ,以期促进体育教学训练实验更具科学性、合理性 ,使实验研究更好地为体育教学训练实践服务     

排球运动员身体素质的评价方法研究

运用文献资料法、专家访问法及数理统计法等方法，通过对参加2003年中国青年排球联赛的运动员的身体素质6个测试指标的测试数据的统计分析建立由身体素质各指标评价标准，并分析各指标对身体素质影响的重要程度，对运动员的身体素质进行综合评价，以期为教练员提供关于实现身体素质训练过程的合理控制。     

陕西高校体育学习评价现状的调查研究

以陕西省20所大学为研究对象,通过走访教师及对学生进行问卷,调查目前高校体育学习评价现状,对照<全国普通高校体育课程教学指导纲要>,分析其存在问题,立足于发展的观点,提出改革学生体育学习评价的对策.     

体育教育中情绪行为论析

运用心理学的基本原理，结合体育教育的特点，对大学生在体育教育中情绪行为的心理活动规律做了分析，指出学生在体育教育中产生的各种情绪的原因是多方面的、复杂的，但概括起来，情绪的种类不同，学生所表现出来的心理特征也不尽相同。     

我国篮球运动体能训练中存在的几个问题

体能因素是影响我国篮球运动达到世界一流水平的重要因素.目前我国篮球运动体能训练的训练内容和训练方法,在许多方面不符合现代篮球运动比赛实践的要求.体能训练的理论与方法不明确,尤其是运动素质、身体机能训练的内容与方法亟待改进和完善.