英语竞赛在高职英语教学中的作用及策略探究

高职英语教学中英语竞赛活动开展是非常必要的,所谓竞赛的过程也就是教学的延续,在此过程中培养学生积极探索的精神,并且具有勇于进取的竞技精神,从而拓展学生基本技能,而且还能充实学生的基础知识。为了更好的推动英语竞赛在高职英语教学中的作用,教师需要采取相对有效的教学措施,并且取得了极好的教学效果。本文中简要分析了高职英语教学中竞赛活动开展的必要性,并且全面论述了因材施教的具体教学实施,从而提升学生综合能力。     

学习竞赛在高职英语教学中的作用及应用

目前针对高职高专英语课堂教学成果展开的各类学习竞赛比较多,各种竞赛的目的在于激发学生学习的积极性,有效巩固英语课堂的教学成果,为学生提供更多形式的展示平台,从而更积极有效地推进高职英语课堂教学的发展。探讨英语学习竞赛在英语教学中的作用,就如何有效地开发和应用学习竞赛及指导学生学习竞赛应注意的问题展开讨论。     

英语竞赛活动在大学英语教学中的作用研究

近年来,我国外语教学界各种形式的英语竞赛频繁进行。英语竞赛活动在学生中的受欢迎度如何?它对大学英语教学有何作用?本研究以理论和问卷调查为基础,对此进行了分析研究,并对大学英语教学提出了建议。     

论全国大学生英语竞赛对高职英语教学的反拨作用

简析全国大学生英语竞赛的目的及分类,分析全国大学生英语竞赛的试题结构,以柳州铁道职业技术学院为例,探析全国大学生英语竞赛对高职英语教学的反拨作用。     

英语电影在高职英语教学中的作用

本文从电影的起源谈起,结合高职院校学生的特点阐述了在高职英语的学习中,英语电影所起到的辅助作用。     

试从大学生英语竞赛看高职英语教学

近年来,随着国家对职业教育的日益重视与大力扶持,各类高职英语竞赛越来越多。本文从高职学生参加竞赛现状,提出目前高职英语教学及在准备英语竞赛中存在着各种问题,并提出相应的解决方法。     

全国大学生英语竞赛的教师应对策略研究

介绍大学生英语竞赛的试题（D类）类型,分析组织高职学生参加英语竞赛的各种积极效应,提出参赛的应对策略,以提高职英语教学效果。     

英语竞赛对高职英语教学的意义

高职院校学生在英语学习过程中不仅要掌握基本的语法知识及大量的词汇,还需要对知识进行实践应用,以加深对知识的掌握。英语竞赛是对课堂上实践能力的补充与发扬,可使高职院校学生听得懂也说得出,对高职院校的英语教学是非常有益的。作者结合在英语竞赛中当指导教师与评委的经历阐述英语竞赛对高职英语教学英语的意义。     

全国大学生英语竞赛的教师应对策略研究

介绍大学生英语竞赛的试题(D类)类型,分析组织高职学生参加英语竞赛的各种积极效应,提出参赛的应对策略,以提高职英语教学效果。     

学习竞赛在高职英语教学中的适用范围研究

学习竞赛是一项可以有效激发学生学习热情,提高学生语言综合运用能力,培养学生良好心理素质并使学生树立自信的竞赛活动。通过分析英语竞赛的类型,探讨将英语竞赛应用于高职英语教学中的适用范围和方法。     

高职英语教学中弱生的教学对策

本文首先分析了英语弱生的成因，坚持以人为本，提出了三条教学对策，使学生学习变被动为主动。从“要我学习”转变为“我要学习”。     

探析高职英语与高中英语教学衔接策略

高中和大学是两个不同的学习阶段,做好高职和高中英语教学的衔接是高职英语教师需要解决好的问题。文章分析了大、中学英语教学存在的衔接问题,并从教学目标、教学内容、教学方法等方面提出了相应的解决策略,以期提高高职英语的教学质量。     

高职英语行动导向式教学

行动导向式教学是高职英语教学改革中一种整体性的教学思想和指导理念,旨在通过教师的启发、引导和调整,并运用有效的教学方法和丰富的教学手段,创设出生动活泼、自然和谐、可持续发展的真正属于学生的英语课堂,从而达到优化课堂结构、提高教学效率的效果。本文首先对行动导向式教学的发展进行了探源,然后结合行动导向式教学的特征及原则对其在高职英语教学中的应用策略进行了探讨。     

高职英语阅读教学策略初探

阅读教学是高职英语教学的核心。当前高职院校的英语阅读教学中存在诸多问题,因此,在阅读教学中运用一定的阅读策略是非常必要的。本文从高职英语阅读教学的现状出发,运用建构主义理论,提出了三种以学生为主体的阅读教学策略,即阅读情境策略、师生互动策略、小组合作学习策略。教师只有采用正确有效的阅读教学策略,才能真正培养和提高学生的阅读能力。     

在高职英语教学中培养学生职业素养策略研究

针对高职英语教学职业素养教育缺失现状,通过提升教学理念,改革教学模式,创设和谐课堂环境,打造特色精品教材等策略,把职业素养教育贯穿整个教学过程,为向社会培养和输送高素质的技术技能型人才打好基础。     

基于就业导向的高职英语教学策略

传统的应试化教材和教学模式制约着高职学生的学习动力,与就业脱节的终结性考核评价方式更限制着就业率的提高。本文分析了就业导向的内涵和基于就业导向的高职英语教学的必要性,提出基于就业导向的高职英语教学策略,以期促进高职英语教学改革。     

翻译教学在高职英语教学中的重要性及其策略

翻译教学在高职英语教学之中占据重要地位,翻译教学将英语知识与实际应用相紧密联系,是学生英语综合实力的体现。目前,高职英语教学过程之中翻译教学现状不容乐观,学生英语学习兴趣低下,教师教学方法落后,师资力量相对薄弱,英语教学更新较慢等各种问题导致翻译教学难以高效进行。如何改变翻译教学在高职英语教学中的地位,提高英语翻译教学水平是所有英语教师所热衷探讨的问题。     

高职艺术专业英语口语教学对策

高职艺术专业的学生英语基础普遍较差,英语学习缺乏动力,学习挫折感强,学习焦虑明显。高职英语教育要以听说为先,提高学生交际能力的培养。针对学生的口语学习,本文从教师的视角,着重探讨了高职艺术专业学生英语口语教学的四种策略,包括:提供合适的口语素材、推进合作学习、利用集体主义价值取向消除学生学习焦虑以及创设三位一体的英语教学环境。     

“工学结合”教育模式下高职英语教学现状分析及发展对策

通过调查了解山西省高等职业技术院校基础英语（EGP）和专业英语（ESP）教学现状,结合2009年《高职英语课程教学要求》（试行）,并贯穿高职教育＂工学结合＂教育模式的指导方针,提出了新形势下高职英语教育发展策略,以适应国家对高职人才培养的需求。     

浅谈高职学生英语写作策略

由于高职学生的英语基础薄弱,缺乏写作知识和技巧,学习动机不强,导致了英语写作教学客观上存在一些难度。然而,如果老师在课堂上合理地运用一些教学的策略,就能够激发学生的写作兴趣,帮助学生树立信心,并提高英语写作水平。