对讲课的思考

讲课既是一门学问，又是一门艺术，它能综合体现一个教师的人格和知识修养。虽然讲课形式各异，但不管是什么课，都应紧紧围绕教学的目的和任务而展开。一堂成功的课，不仅充满着新信息、新知识，还能给人以愉悦的感受，能激发联想、活跃思维。一堂生动的专业课，给人以逼真、     

如何铸就个人的讲课风格

讲课是一门科学,也是一门艺术。讲课是体力劳动和脑力劳动的结合,是一项艰苦细致而复杂的工作。老师一个人在讲台上讲课,要让台下几十个人都听得懂,是一件十分困难的事情。本文从百家讲坛讲课风格及分类、确定个人讲课风格、讲课风格注意事项、讲课风格理想要求等五个方面进行了初步的研究和探讨,目的在于提高广大教师的授课能力和教学水平,使听课者更加喜欢学习和善于学习,真正实现传道、授业和解惑的作用。     

教师的魅力

一、教师的语言魅力教师是一门以讲课为主要工作的职业。讲课，首先就要用语言去讲。同样一门课，有的教师可以讲得眉飞色舞、妙趣横生，而有的教师却讲得晦涩干巴、毫无生气。这很可能就是语言能力方面的差距了。教师应该有怎样的语言能力乃至语言魅力呢？首先，教师的语言要标准明白、清晰流畅。也就是说，要尽量讲普通话，不要说地方腔；要尽量做到口齿清楚、流利，而不要结结巴巴、字句含混。只有这样，才能建立起教师语言魅力的坚实基础。其次，教师的语言应抑扬顿挫、生动多变。就是说，应该富有激情、具有感染力。老是一个腔调，像和…     

略论课堂教学基本功

讲课既是一门学问,也是一门艺术。不同的学科专业对讲课有不同的要求,不同的教学对象对讲课也有不同的需求,不同的教师可以而且应当形成不同的教学风格。作为青年教师,必须在发挥自身优势的同时,虚心学习和借鉴中老年教师的宝贵经验,下大气力练好把握教学目标、驾驭教学内容、巧用教学方法手段、锤炼教学语言、营造教学情景等基本功。     

谈《画法几何》课的教法

教学是一门科学，也是一门艺术。教学过程有其规律性和艺术性。要提高教学质量，关键在于讲究教学法，抓好各个教学环节。笔者在教学过程中，经过认真反复地阅读教材，不断地钻研探讨教学方法，总结了一些《画法几何》课的教学方法，效果较好，学生学起来也很轻松。提高讲课质量是提高教学质量最根本的保证教学效果的好坏，取决于教师对教材理解的程度和备课中努力的程度。备课的过程就是对讲课的精心设计和精选讲课内容的过程，所以教师只有熟练掌握大纲和课程内容，才能正确确定有效的方法和手段去完成讲课的目的和要求。由基本几何要素（…     

浅论教师的体态语言艺术

大家常说，戏剧是一门艺术。我认为课堂教学也是一门艺术，而且是一门颇有学问的艺术，演员表演和教员讲课有某些相同之处，如演员表演要通过自己的语言、神态和动作来表达某些意思，以感染观众，同样，教师讲课要运用课堂语言传递信息，以期达到教育学生、传授知识的目的。教师的课堂语言除了口头语言和板书语言外，还有体态语言。所谓体态语言是借助于目光、面部表情、手势、举止等手段来表达感情、传递信息的一种沟通工具，是指教师在教学过程中，为了达到教学目的，而有意作出的表情、动作和姿势等的总和，也有人称之为身体语言。在教学过程中，教师的一举一动、一颦一笑，都会在学生的心理上产生作用，直接影响到教学的效果，因此教师应当注重研究和掌握体态语言的艺术。本文探讨的体态语言艺术包括表情语言的艺术，手势语言的艺术和身姿语言的艺术。     

优化化学课堂教学结构的七个环节

优化化学课堂教学结构的七个环节艾桂芬（临沐县一中）教学是一门科学，又是一门特殊的艺术．它是在教师和学生之间进行的一个完整的视、听、思相互作用的双边活动．讲课的艺术表现在教师要善于把自己的教学思维通过语言、板书、表情等活动传送给学生，以便使学生打开心灵...     

因导入导入，不导焉能入——语文课导入方式种种谈

有行家说，听语文课只需听个开头，就知该教师知识水平和业务能力如何了。我觉得此话不无道理，如果把一堂课的教学氛围比作一座“围城”的话。那么如何在讲课伊始，就使得学生不由自主地随你神游到这座城内，且凝神细听，心无旁骛，确实是一门艺术，也是教师多方面素质的一个综合反映。     

对教学语言多少的思考与对策

教学是一门艺术，而作为传递教学信息最重要的工具—教学语言，则更是教学艺术皇冠上的一颗明珠：大凡讲课受欢迎的教师，都追求教学语言的精练、生动、形象、幽默和富有趣味性，即讲究教学语言的艺术性。一个教师的教学生涯中，在使用教学语言上，一般来说，都会经历一个“少—多—少”的过程。     

在探索规律改进方法上下功夫

一门课程的教学质量与承担这门课程的教师有着密切的关系,作为一名优秀的教师,课讲得精彩,道理讲得透彻,学生愿意听,不是一件容易的事情,这需要教师不断探索教学规律,研究教学方法和教学手段,积极进行课程建设,积累教学经验。一、探索教学规律,精心设计讲课程序认真研究教学规律,精心设计讲课程序,这是一个教师讲好课的最基本要求。各门课程的教学规律有其共性,也有自己的个性,我们既要研究共性,也要研究本门课程有别与其他课程的自身特点。作为教学工作组织者的优秀教师,对这二者都应进行认真地研究,作为参加教学工作不久的年轻教师,则可先…     

谈教师的讲课技巧

教师要讲好一门课,除了要有高度的热情与责任感之外,还要有渊博的知识和一定的讲课技巧。教师要唤起学生的求知欲,启发学生积极思维,应从语言语调、时间分配、课堂举例、提问方式等四个方面来运用讲课技巧。第一、语言语调的技巧教师讲课的语言应清楚流畅、精炼朴实、...     

课堂教学要“活”(教学小议)

任何一门学科的课堂教学,都有其特点,因为内容和对象不同,深浅不一,在教学方法上也就不能强求一律。然而任何一堂课要能达到传授知识和进行思想教育的目的,都必须语言清晰、生动,有启发性和感染力。这就是通常所说的讲课要“活”。教学的确是门艺术。教师要备好课,同时须要注意讲课艺术,这也是教师必备的一项基本功。     

提高教材编写质量管见

提高教材编写质量管见吴守一（江苏理工大学）作为教师，编写教材和讲课一样，都是一种基本功，是传授知识所必须具有的能力。讲课需要有口头表达能力，写出则需要有书面表述能力。而这种书面表述能力的高低，不仅与本人在本门学科上的学术水平有关，也与他所掌握的表达艺...     

鲁迅的教学艺术

教学是一门科学,是传授知识、发展智力的科学;教学又是一门艺术,是人类艺术之宫的一座瑰丽的殿堂。要扣开这座殿堂的大门,需要具备许多因素。首先,要善于把学生引入浩瀚的知识海洋。教师讲课,要象磁石那样,始终牢牢地吸引学生的注意力,使学生的思维活动和愉悦情绪同教师的讲课交融一起,使知识最大限度地溶解在学生思维潮水之中。鲁迅先生讲课,就具有这样的艺术魅力。概括起来,有如下一些特点:     

浅谈高校青年教师讲课的方法和语言艺术

讲课是一门艺术。一堂成功的课,不仅使学生获取知识和技能,同时也是一次艺术享受。教师要想将课讲好,讲课的方法和语言艺术尤为重要。本文针对高校青年教师讲课的弊端,论述了讲课的方法和语言艺术。     

谈教学语言

谈教学语言王秋芬语言是人类交流思想情感的工具。教师向学生传授知识，主要是通过语言来完成的。讲课是一门艺术，老师讲，是一种艺术的再创造；学生听，象是跟在一位艺术大师后面浏览一座艺术殿堂。讲课要做到语言清晰、快慢适中、声音抑扬顿挫，使学生听而不厌，就要锻...     

开展教学研究进行说、讲、评课

教育是一门科学，有它自己的规律。作为一个教育工作者，一定要重视教育科学和教学活动的研究。因为没有教育科学的研究就没有教育事业的发展，也没有教学质量的提高。为此本学期一开始，我校领导班子就下决心把工作的重心放在教学研究上，让教师人人参与说课、讲课、评课，深入开展教学研究活动。目的是通过抓教学研究来提高教师的业务素质，通过抓教学研究来提高教学质量，进而促进学校全面工作的开展。     

课堂教学艺术浅议

课堂教学是一门艺术。同一教学内容采用不同的教学方法讲授，教学效果往往有很大差别，这其中一个重要方面是讲课的艺术性。因此，讨论课堂教学的艺术性很有必要。     

论课堂语言中的节奏艺术

讲课有节奏感，是一种讲授技术，也是有经验的教师讲课成功的要素。笔者结合自己的教学工作经验认为讲课节奏主要包括语言。内容和时间三大节奏。     

让思想品德课堂充满活力

包罗万象的思想是无止境的，然而把它作为出一门课程来驾驭却并不是一件容易的事情。一方面，思想品德教材的配套资源不足，教师仅仅根据教材来讲课，内容难免乏味和空洞；另一方面，很多思想品德课教师都不是专职的，他们往往还兼任其他课程。如果缺乏创造力，讲课毫无一点趣味性可言，就难以培养学生思想品德课学习的积极性和主动性。