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提高化学课堂教学效果十法濮阳市职业中专罗喜莲一、语言生动，活跃气氛。讲课语言要深入浅出，生动确切，简明扼要，声调抑杨顿挫，节奏鲜明，创造一种有条不紊轻松愉快的课堂气氛。二创设高潮。调动情绪。教师在讲课时要紧扣教材的重点、难点，由浅入深地设计一个个相互... 相似文献
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物理计算题是中考的热门题型,也是初中物理教学的难点内容,如何提高学生解计算题的能力,是值得每位物理教师去探索的问题。我从多年的教学当中,发现逆推法在解物理计算题方面有很好的效果。 相似文献
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笔者有幸参加了临沂市视导听评课活动，作为视导组成员，与一线教师和学生进行了交流，受益匪浅。在“匀变速直线运动”一节教学中，无独有偶。有两位教师选用了同一道例题，也都运用了启发式教学，但这两种启发式的指向性却迥然不同，值得思考。下面提出来与广大同行探讨。 相似文献
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唐朝霞 《常州师范专科学校学报》2003,21(2):52-53
物理教学贯彻和谐教育必须根据学科特点，结合教学常规进行落实。备课这一环节要贯彻和谐教育思想，就应该做到心中有书，目中有人，手中有法。 相似文献
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高职化学教学作为增强学生专业技能的重要学科,尤其是在高职化学教学中的分析类课程教学中,传统的化学教学方式已经不再适应时代发展的需要,逆引式教学是在新课改背景下经过不断实践和总结得出的新型教学方法之一。本文正是基于这一背景,首先对逆引式教学进行了概述;其次就高职分析类化学课程中加强逆引式教学的重要性进行了分析;再次就在高职分析类化学课程教学中如何应用逆引式教学的策略进行了梳理;最后对全文进行了简单的总结,旨在与同行进行业务交流,不断提高高职化学教学质量。 相似文献
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学习物理的过程,是知识循序渐进、逐步积累的过程。针对这一特点,在教学过程中,可采取程序设疑教学法,即按一定程序不断的设置疑问,逐步引申内容的内涵和外延,从而揭示物理规律的方法。 相似文献
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导学教学法 ,就是通过课前导学提纲的引导 ,学生带着问题进课堂 ,克服学习的盲目性 ,使学生积极主动地参与教学的全过程 ,提高学生学习的主动性 ,使学生由被动接受知识改变为主动接受知识 ,由学会转变为会学 ,提高学生自主获取知识的能力 ,提高课堂教学效率。导学教学是以突出教师的主导作用和学生的主体作用 ,培养学生的积极思考勇于探索的精神为目的 ,是注重学法指导的一种教学方法。进行导学教学法 ,必须精心制定导学提纲。导学提纲包括学习目标（即知识目标、能力目标、德育目标）、学习重点和难点、学习过程的设计以及辅导练习等内容 ,… 相似文献
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谢延亮 《中国职业技术教育》2003,(19):25-27
本文针对中职专业课程教学存在的问题，根据辩证唯物主义认识论、现代认知心理学和学习动力原理设计了一种逆式教学法，激发学生学习兴趣、调动学习积极性、增强学习自信心，使学生的理论知识和操作技能得到协调发展。 相似文献
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逆推法中的“逆推”指逆向演绎推理，简单的说就是从未知到已知的过程。由结论根据一定的依据，寻找所需的条件。从习题目标出发，逐步探索中间条件，以构成由习题条件到习题目标的推理链，称逆推法： 相似文献
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叶平 《福建师大福清分校学报》1992,(2):79-84,64
一、提高教师素质,搞好课堂教学 何为人师?古人曰:师者“传道、授业、解惑也！”;记曰:“能博喻者后能为师”;今曰:教师是“人类灵魂工程师”、“人之师表”,要求“教书育人”。难怪十八世纪伟大的教育家夸美纽斯美称:教师是“太阳底下最光辉的职业”。何为良师?根据我们的社会要求:应“教人先教己,育人先育己”,教师要“忠诚于党和人民的教育事业”,“热爱教育、热爱学生、热爱本职”,具有相当的专业知识和掌握运用“教育理论”的人,可以为良师。师之教艺,可谓“教师职业之各种特殊能力的高度发展的表现”。“社会诸多艺术的有 相似文献
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不愤不启,不悱不发是进行启发式教学的关键所在。本文通过说明启发式教学的含义并列举一些常用方法,探索了在《数据结构》课堂教学中应用启发式教学法的途径。 相似文献
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