煤炭高校科技管理机构模式探讨

一、煤炭高校科技管理机构的现状分析 目前,煤炭高校科技管理机构大致可分为二类:一是由科研处统一管理全校科技活动;二是科研处管纵向课题、开发公司机构管横向课题,或是科研处管纵向课题外,还与开发公司共管横向课题和其他科技活动。 对第一类管理模式的学校反映普遍较好,这种由科研处统管全校科技活动的办法有利于决策统一、调控统一和组织管理统一,有利于科研处为学校科技活动出谋划策。 第二类管理模式的高校矛盾较突出。科技活动是一个整体过程,纵横向科研分割管     

提质增效:高校德育模式创新的动因

目前，我国高校德育工作不同程度地存在“失效”现象。增强德育的实效性，必须建立健全德育一体化管理模式，克服德育教与管“两分离”“两张皮”的倾向；建立健全科学的德育量化测评机制，克服高校德育管理的随意性和简单化倾向；树立大德育观，构筑三位一体的德育网络，克服高校德育管理缺乏系统性和整合性的倾向；利用现代科技手段，拓宽德育途径，克服高校德育管理手段的单一性和滞后性倾向。     

倡导德育新理念，提高德育实效性

加强对青少年学生的思想、政治、法制和道德教育，是学校教育的重要组成部分，学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人才，在很大程度上取决于学校德育的好坏。长沙县十中为了提高德育的成效，广泛开辟德育渠道，充分发挥德育的整体功能，加强对德育工作的研究。一、更新德育观念，重构德育管理模式社会主义市场经济条件下，“德育就是政治思想课”的观点明显不适应时代的要求，德育在内容和方式上都在不断发展、变化，德育已成为一项系统的工程。理念上———实现由“管”向“导”的转化。处于青春期的高中生，渴求独立，但对纷繁复杂的…     

刊中报

开“直通车”治滥收支为了根治学校滥收滥支现象，提高学校经费的使用效率，湖北枣阳市太平镇教管会以强化监控为突破口，对全镇小学财务管理进行了大刀阔斧的改革，设立了农村小学财务统管办公室，在教管会财务统管会计与学校出纳之间开了一辆“直通车”。前几年，太平镇教管会虽然建立了学校财务管理制度，但缺乏严格有效的监控机制，学校的收支完全由联校会计和校长做主，部分学校出现了赤字。针对这种情况，太平镇教管会从去年开始，组织了“农村小学财务统管专班”，由统管会计和资金会计把各小学的预算外收入全部存入财政专户，同时，…     

高职高专院校实训管理模式研究

实训教学在高职高专教学中具有重要的地位和作用,目前各高职高专的实训管理体制千差万别,在发展中基本形成了四种实训管理模式,即传统的统一管理模式、统管下的专门管理模式、专门管理模式和理实一体化管理模式.各种管理模式有自身的特点、管理机制和优缺点,各高职高专可以根据自身的实际情况和特点选择适合的实训管理模式,以促进实训教学改革和实训教学质量的提高.     

高职高专院校实训管理模式研究

实训教学在高职高专教学中具有重要的地位和作用,目前各高职高专的实训管理体制千差万别,在发展中基本形成了四种实训管理模式,即传统的统一管理模式、统管下的专门管理模式、专门管理模式和理实一体化管理模式.各种管理模式有自身的特点、管理机制和优缺点,各高职高专可以根据自身的实际情况和特点选择适合的实训管理模式,以促进实训教学改革和实训教学质量的提高.     

管理整合:破解德育与教学“两张皮”现象——以北京育才学校为例

为实现德育与教学管理的整合,北京育才学校变德育与教学双线管理模式为块状管理模式,即在小学、初中、高中每一个学部设置一位主管副校长,统抓德育和教学管理工作,下设教学主任和德育主任;重新定位班主任和年级组长的职责,成立班级管理共同体;实施双轨评价,促进教师德育和教学行为的转变,实现全员德育。     

高职高专院校实训管理模式研究

实训教学在高职高专教学中具有重要的地位和作用,目前各高职高专的实训管理体制千差万别,在发展中基本形成了四种实训管理模式,即传统的统一管理模式、统管下的专门管理模式、专门管理模式和理实一体化管理模式。各种管理模式有自身的特点、管理机制和优缺点,各高职高专可以根据自身的实际情况和特点选择适合的实训管理模式,以促进实训教学改革和实训教学质量的提高。     

以德育银行存折管理为载体培育和践行公民核心价值观的策略

2010年对甫小学创办德育银行,开展了《社会主义公民核心价值观融入学校德育银行管理模式的研究》的课题研究,以德育银行管理模式统领学校的教育教学工作。德育银行存折管理是德育银行管理模式的重要组成部分,把社会主义公民核心价值观的理念最终内化为学生的内在品格与外显性行为,收到很好的效果。     

集中管理 分散核算 走经费管理新路子

2005年9月,我县尝试进行教育经费管理机制改革,对基层学校财务管理进行规范,实行统管,出台了《关于乡(镇)中小学财务管理改革的试行意见》,将乡(镇)中小学由乡财政核算的中心集中核算改为在主管局分散核算,迈出了"校财局管"经费管理模式的第一步,充分发挥了其在财务管理领域内的独特作用,体现了其可行性和适用性。     

德育全员化管理与德育效果

德育全员化管理与德育效果杨卫德育的全员化管理是德育管理的理想状态，广义的德育管理应当是全员参与、全方位影响、全程实施和全员激励的德育。德育之所以必须实行全员化管理，首先是由德育特点决定的，德育与学科教学不同之点在于学科教学目标，可以由一名或几名教师完...     

效益积分法——农村小学乡镇统管初探

目前,农村小学管理工作困难重重。由县统管全县小学,往往鞭长莫及;由村管本村小学,易形成放任自流局面;由中心校管理,也常有难以解决的问题。我们在实际工作中,摸索出了乡镇统管的办法,即没乡镇校长,统一管理全乡小学,并运用“效益积分法”,使学校管理得以量化。我们的主要做法是:     

中职德育教师如何加强课堂管理--结合《职业道德与法律》课程探讨

本文结合教学实践，分析了德育课堂管理的意义，并以《职业道德与法律》课程为例，侧重通过规则意识来维持课堂秩序、以生为本的方面，力求做到“知信行”合一，由“管”逐渐达到“不管”的境界。     

农村中小学财务管理问题及对策

近年来，随着“以县为主”的农村义务教育管理体制的逐步形成，一些地区的教育经费管理体制也开始逐步调整，即由原来学校分散管理、乡镇教育管理机构监督管理和镇级财政专户管理的“三管理”模式，逐步向由镇中心校统管站统管、镇财政集中统管和上级教育主管部门监督统管的“三统管”模式转变，由此引发了农村中小学财务自主管理和规范管理的问题。     

突出远教特点，上好辅导课

突出远教特点，上好辅导课曹清石电大的教学与普通高校相比，有着显著的不同：普通高校的教学是教师与学生面对面，讲自己的体系、自己的观点，用自己编著的教材，自己命题考试。而电大则不同，绝大部分课程都由中央电大统管，主讲教师由中央电大聘任，各省、市、县的教学...     

追求“幸福”人生,彰显“爱的教育”——校园小班化的“幸福德育”管理实践

德育是校园管理工作的一项重要内容,当下教育中的德育往往被轻视,各学校普遍实施的德育教学,基本是以传统的模式展开的。我校近年来将德育目标定位为"精品小班为幸福人生奠基",取得了良好的成效,构建了一整套校园小班化"幸福德育"管理模式,本文结合当前德育教学,从以下几个方面展开论述。     

活动建构教学思想在德育中的应用

活动建构教学思想是在活动教学思想及建构主义教学论两大研究成果基础上提出来的，这一思想应用于德育中具有重要的理论和现实意义。在德育中注入活动建构教学思想的理念，是学生德育的基本形式，是促进师生共同进行道德养成的过程，有助于充分落实学生的主体地位，有助于促进德育活动的开放性，真正实现德育由单一走向多样，从单向传递走向多维互动。     

建设书香校园特色 提升集团办学品位 温州市水心集团学校

温州市水心集团学校是根据温州市鹿城区教育局的整体部署于2005年9 月由分布在水心住宅区的三个校区组成,是一所年轻又有活力的集团学校。学校积极倡导“阳光工程”,努力实现“读书,成长、快乐”的办学理念,实行“块管为主、线管结合”的管理模式。在德育     

中学导师制的现实意义

导师制是对传统班主任管理模式的完善和补充。班主任作为一名教育工作者，除完成日常的教学和教研工作外，还要把大量的精力投入到班级管理中。因此，经常听到一些班主任抱怨，身上肩负的任务太重，弄得身心疲惫。而导师制把班主任从繁重的班级管理工作和德育管理工作中解放出来，减轻了班主任工作的压力，并且有利于弥补班主任工作的缺陷。导师制下，面对的是小批量的学生，导师更容易了解学生的思想动向，可及时给予学生正确的引导。因此，导师制是在传统班主任管理模式上的一种创新和完善。导师制能够让各科教师将教学中的德育和实践中的…     

体育教学中进行德育渗透的途径

本文针对体育运动中存在的不文明现象,追根溯源,由标治本,论述了体育课进行思想品德教育的重要性。提出采用适应新课标下体育教学标准的具体措施,通过挖掘教材内容、优化管理模式、善用情境教学等手段,进行德育渗透,促进学生良好思想品德的养成和体育文明程度的提高。