关于“双轨同步”教学体系课题研究的方法问题

“双轨同步”,就是理论教学与实践教学之间的动态协调,这就要求我们实验研究不能停留于一般原理的解释,而是要深入到具体实验教学环境中揭示两者有机结合的条件、手段、途径、过程和机理。限于各种条件,尽管我们对“双轨同步”教学体系的认识还比较肤浅,但在探索中也积累了一定的工作经验,在此愿与同行交流切磋。一、广泛动员,创造实验研究的群体行为“双轨同步”教学改革是一项复杂的系统工程。在这个新的教学体系研究中,以市课题组为轴心,以实验院校为龙头,辐射和带动全市整个成人教育,展开群体攻关,充分发挥成人教育人才济济…     

试析双轨同步教学体系的内涵

本文是黑龙江省成人大中专学校教学整体改革理论研究课题的一部分，它从理论教学体系和实践教学体系两方面对“双轨同步”教学体系的内涵进行了深入剖析。     

双轨双控体系在高校人才培养中的应用

高校人才培养模式要坚持做到"理念先行",紧密结合企业动态、行业标准,确定办学定位和培养目标,坚持校企双方深度融合,瞄准高校教育前沿,共同完成课程开发、教学实施、课程考核,共同进行校内外实训基地建设,共同着力师资培养,从而实现"双轨、双控"的高校、学生、企业三方受益的人才培养模式。国务院近期部署的"加快发展现代职业教育"的任务措施又为高校人才培养模式注入了新的内涵,值得我们继续探索与践行。     

实施“双轨同步”教学，多方铺就学生成才之路——关于构建两个“双轨同步”教学体系的构想与实践

哈尔滨市妇联幼儿师范学校自1995年实施以“双轨同步”教学体系为教育改革的措施以来,充分激发了学生的学习兴趣,多方面培养了学生的个性与特长,使毕业生在求职及升学过程中获益匪浅。它的提出者哈尔滨市妇联幼儿师范学校校长滕秀芝是一位极具丰富教育经验的全国优秀教师、省优秀教育工作者,经过多年的实践和总结,她充分认识到只有运用先进的教育理念,才能确保教育教学改革的先进性和实效性。     

简论深化成人教学改革

目前 ,在我国成人教育事业蓬勃发展的新形势下 ,为了卓有成效地提高成人教育质量 ,应根据成人特点和成人教育的实际 ,深化成人教学改革。改革教学内容 ,进一步突破全日制教学内容的束缚 ,坚持“少而精”、理论联系实际的原则 ,教学内容要符合成人学员所要获取知识和技能的要求 ,教材必须有利于自学。改革教学模式 ,努力创新 ,构建教学模式的理论体系 ,注重学习模式的研究 ,适应现代教学手段充实成人教学模式内容     

调整学校布局 深化教学改革

成人高等教育作为现代教育的重要组成部分，对提高劳动者素质，促进科技进步具有重要作用。因此，如何发展成人高等教育，为实现科教兴国的伟大目标做贡献成为我们研究的重要课题。笔者拟结合广东省部分成人高校和本院（广东省科技干部学院--编者注）办学实际情况，谈几点想法。1．合理调整成人高校布局，优化专业结构，开展多形式联合办学，逐步提高办学效益和在校生规模教育主管部门应针对成人高等教育中存在的学校设置重复，办学规模小的问题，进行布局调整，实行合并或重新组合，调整或实行联合办学；专业设置也要根据不同的任务和要求…     

趋同与分化：高校分类发展双轨体系的难题及破解

高校科学分类是推动大规模高等教育高质量发展的重要前提。通过研究欧美国家主流的高校分类模式与经验发现,无论是单轨体系还是双轨体系,均由其内在的历史传统和文化以及外在的社会政治、经济条件共同形塑而成。我国高等教育因后发特性,多从外部层面理解并推行分类体系建设,从而造成了趋同化困境。这种困境具体表现在不同层次定位、不同科类性质、不同人才培养模式的高校分类趋同化和同类高校的内部趋同化。其成因与政策和资源驱动、历史与文化观念制约、“合法性”身份诉求和评价单一化导向密切相关。为构建合理的学术与应用双轨体系,需要持续深入转变传统教育观念,兼顾高等教育内在差异与外在价值,建立公平和绩效并重的拨款机制,重构科学的分类评价体系。     

深化教学改革与沉积学教学体系的建立

本文根据地质学人才培养基地专业的特点和沉积学教学的实际状况,综合分析了沉积学教学改革的新思路。在教学中舍弃旧的教学内容,大量增加前沿性的新理论,制作多媒体教学课件,采用新的多媒体教学手段,做到室内理论教学与野外沉积现象相结合,将本科生阶段的沉积岩石学、沉积环境和沉积相、研究生阶段的岩相古地理、沉积学原理等多门分支学科有机地结合起来,建立了沉积学的教学体系。     

试论发展和完善我国成人教育体系问题

邓小平同志南巡谈话,指引中国人民在建设社会主义市场经济的大道上奋勇前进。中国共产党十四大以小平同志南巡谈话为理论基础,制定了富民强国的宏伟纲领。我国成人教育素以提高劳动者素质、开发智力、培养人才为己任。在当前,更应就我国成人教育如何为社会主义市场经济服务,真抓实干,并从理论高度回顾过去,开拓未来,深入研讨我国成人教育体系建设的重要课题。何谓成人教育体系所谓体系,是指由若干事物或某些有意识互相联系的事物而构成的一个整体。如思想体系、经济体系、     

高等数学与高职专业教学改革同步发展探析

为与专业教学改革同步发展,高职院校高等数学必须做到:以服务专业为宗旨的学科定位,以"必需、够用"为基本原则,按照专业的要求进行教学改革的宏观设计,确定能力目标;打破传统模式,重点进行教材改革、教学方法改革,建立学生自主学习体系,改革成绩考核方法;在有限的学时内完成教学任务,保证教学质量,提高职业素质,培养职业能力,实现教学目标,为学习专业课奠定稳固的数学基础。     

积极发展成人教育建立和完善终身教育体系

积极发展成人教育　建立和完善终身教育体系国家教委成人教育司董明传１９８５年，中共中央作出了关于教育体制改革的决定，１９８７年，国务院批转了国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》，十年来，作为我国教育事业重要组成部分的成人教育，适应“七五”、“八五”...