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盛和宇 《宁德师专学报(自然科学版)》2003,15(1):98-99,102
根据高中生物实验教学的目标,在高三总复习中改革实验教学,在加强生物学基础知识和基本理论的巩固提升的同时,注重对学生实验能力的培养,尤其侧重于提出问题、设计实验,开展研究、得出结论的研究性学习的训练,进而培养学生科学的思维方式,形成创造性思维品质和创新思维习惯. 相似文献
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生化实验教学实施创新教育 总被引:3,自引:0,他引:3
该文指出了传统实验教学方式的不足,提出实验教学中要贯穿创新教育的理念,注重创新思维和实践能力的培养,科学选择实验项目,处理好继承和发展的关系;通过开展动态实验,研究性、综合性、设计性实验,指导学生科研,探索了培养学生的创造性思维和创新能力的教学方法。 相似文献
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基于科研项目为载体的环境生态学研究性创新实验——污泥重金属的生物有效性评价 总被引:1,自引:0,他引:1
环境生态学课程不仅要教授学生生态学基础理论,更重要的是锻炼学生利用生态学原理解决实际环境问题的能力,由此必须重视和强化课程的实践教学环节.本文以"污泥重金属生物有效性评价"为例,设计了一个环境生态学研究性创新实验,详细阐述了该创新实验的项目背景和教学目标、实验构思及技术路线,实验材料和方法、样品测试和数据分析,以及科研报告撰写等内容,以期为环境生态学课程研究性创新实验教学提供借鉴. 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(9)
采用电子电路仿真软件Multisim对数字逻辑传统实验进行移植仿真教学,改革数字逻辑课程的实验教学体系,构建验证性实验,设计性实验和创新性综合训练3个层次,熟悉组合逻辑电路和时序逻辑电路分析与设计。设计一批实用性强的EDA实验项目,解决了学生学习硬件知识的时间与空间的限制,更好地训练学生的创新思维与综合运用设计的能力。有望提高该课程乃至其他计算机硬件课程的实验教学效果,化解实验教学难点,培养出更多具有较强动手能力和创新能力的学生。 相似文献
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根据信号分析与处理课程实验教学要求,以信号的采样与恢复实验为例,综合利用MyDAQ的任意波形发生器、示波器、波特分析仪和动态信号分析仪等实验仪器,设计口袋实验板以构建创新实验平台,实现从时域和频域两个维度探索MyDAQ在信号分析与处理课程实验中的创新应用。实验设计有助于巩固信号基础理论,提升学生复杂系统分析设计能力,激发实验兴趣,培养发现和解决实际工程问题的能力。实践表明,基于MyDAQ的信号分析与处理课程实验设计,具有实验维度广、操作方便灵活等特点并具备设计性、趣味性和创新性,有利于学生参与实验的自主性和提升创新实践水平。 相似文献
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陈丽娜 《商丘师范学院学报》2011,27(3):126-128
综合性设计性实验是改变传统教学模式、提高实验教学质量、培养学生独立操作能力和创新性思维的重要手段之一,也是实现实验教学全面改革,促进人才培养方案实施的必由之路.大学生创新实验项目是在校本科学生开展研究性学习和创新性实验的一项新举措.本文探讨将综合性设计性实验和大学生创新实验项目结合起来,以提高综合性设计性实验的质量,也能将大学生创新实验项目落到实处,有利于更进一步的激发学生的创新能力.此外,两者的结合对提高学生的科研写作能力也有很大帮助. 相似文献
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《实验室研究与探索》2018,(10)
围绕电子信息技术专业人才的培养,以学生工程能力培养为目标,提出数字电子技术基础课程实验教学的改革思路。兼顾传统实验项目的同时,在课程设计的设置中向由FPGA芯片到系统设计延伸,培养学生的系统观念和软、硬件一体化设计能力。在序列信号发生器自启动特性验证实验设计中,设计了不能自启动、慢速自启动、中速自启动和快速自启动等4种方案,比较几种自启动方案的自启动时间,强调多实现方案中的优化方案选择,引导学生关注实际工程问题。设计的FPGA实验电路板,能够保存4个不同的配置文件,可不再依赖计算机完成4个设计文件的重配置,该实验电路板可作为口袋实验室,用于学生课下自主学习,提升学生的实践能力和创新意识,为以后面对复杂工程问题解决能力的培养起积极作用。 相似文献
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本文总结了目前环境工程原理实验教学中存在的问题,提出了适合学生的两点措施,包括出版自编实验指导书,增加设计性,综合性和研究性实验项目.通过合理安排学生实验人数,每位教师只负责5个学生,提高了学生了实践能力和独立思考能力. 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(9)
为了提高语音信号处理课程的教学效果,解决实时语音信号处理实验难以开展的问题,在深入探讨实时语音信号处理实验方案的基础之上,设计了基于ARM Cortex-A8的嵌入式实验平台。借助嵌入式Linux系统声音框架(Advanced Linux Sound Architecture,ALSA),该平台可以实现实时语音信号分析、增强与特征提取,帮助学生学习语音信号处理的基础知识;基于实时信号处理实验,学生可以快速面向功能进行项目式开发,提高学生的专业能力和工程能力。最后以动态语音情感识别为例,介绍了系统的硬件构成、软件框架以及算法实现。 相似文献
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系统和有效地推进实验教学改革是新工科内涵的重要体现,也是培养学生解决复杂工程问题和创新能力的关键。以机械类专业核心课程为框架,以现有实验平台为依托,突出新工科背景下的创新设计性实验项目群理念及目标,构建了创新实验项目的运行机制、并对其实施过程进行了探索与实践。结果表明,可提升学生的自主学习兴趣和创新思维能力,实现知识、能力、素养的有机融合,是新工科理念在实验教学中的积极探索。 相似文献