谈小学生家庭作业的布置与批改

学生作业的布置与批改,是教学工作的一个重要环节。家庭作业即课外作业,是为巩固课堂教学效果,提高学生学习能力而设计的供学生在课外进行的练习。为了减轻学生负担,提高教学实效,科学而合理地布置与批改作业至关重要。目前,关于小学生家庭作业的讨论很多,如到底应不应该布置家庭作业,家庭作业起什么作用,怎么布置作业,布置多少为宜,以及如何批改作业,等等。在这里,笔者借鉴一些心理学家所做的实验,从它们所表明的规律中,我们可以得到一些关于家庭作业的科学依据,帮助我们把握布置与批改家庭作业的基本原则。一、作业的布置1.家庭作业的作用…     

改变作业形式提高作业效率——对小学数学家庭作业设计的一些看法

在小学数学教学中,家庭作业是反馈学生课堂学习效果、巩固学生课堂知识的主要方式之一,因此,小学数学教师十分重视家庭作业的布置.然而,传统的数学家庭作业,因为形式比较单一、内容重复较多,导致许多学生对家庭作业失去了兴趣,甚至对家庭作业产生厌烦情绪和抵触心理,在完成家庭作业时采取应付态度,使家庭作业失去应有的作用和效果.如何对传统的小学数学家庭作业进行改革,以激起小学生对数学家庭作业的兴趣,使小学数学家庭作业成为学生学习的有效补充,这就要求我们从学生实际出发,根据教材教学的内容和学生的特点,有针对性地设计人性化的、符合小学生年龄特点的、有助于学生巩固知识的数学家庭作业.这就要求我们采取多元的作业形式、开放的作业内容、高效的作业策略,促进学生整体知识的优化和提高.     

“双减”背景下提高小学数学教学质量的探索

<正>在“双减”背景下，如何在保证教学质量的基础上提高数学教学质量，已成为广大数学教师研究的热点。作业设计作为小学生学习过程中一项必不可少的教学内容，可以帮助学生巩固和提升学生的综合能力。在传统的小学数学作业中，教师往往采取“题海”战术，让学生不断地进行习题练习。虽然这种作业设计可以提高考生的考试成绩，但同时也为学生带来了巨大的压力，对学生的身体和心理带来了负面影响。“双减”的目的是缓解义务教育阶段的家庭作业负担，减轻校外培训的负担，促进教育的平衡，使教育的主要阵地回到教室，教育质量能够得到进一步的提升。     

小学生家庭作业中存在的问题及良好习惯的培养

家庭作业是课堂教学的补充和延续,是由教师设计的、由学生在家里完成的一种学习任务。目前在小学生家庭作业中存在着教师布置的家庭作业缺乏吸引力、缺乏创造性、缺乏合理的设计以及家长对家庭作业的正确认识不够,学生在家庭作业中存在种种不良习惯等问题。针对以上问题,本文提出相应的教育对策主要有：（1）教师首先应该明确布置家庭作业的必要性;（2）正确、合理地布置家庭作业;（3）及时与家长沟通,让家长对孩子的家庭作业也形成正确的认识。（4）养成学生良好的作业习惯。     

农村小学数学家庭作业差异性布置的可行性研究

家庭作业是检验学生对知识学习情况的一种重要的形式,也是对课堂的一种延伸,能够对课堂所学习到的知识内容进行更深层次的巩固。学生在做作业的过程中也能够做到温故而知新,对自己的学习情况有一个更深层次的了解。家庭作业也是教师对学生学习情况进行一个更深层次了解的途径,作业也反馈了学生在课上有没有认真听讲,所以家庭作业在教学中发挥着至关重要的作用。与城市不同的是农村小学学生之间的能力差距较大,一个班级中的学习容易出现严重的两极分化现象。所以农村小学数学教学过程中,教师首先要采用科学合理的教学手段提高学生对数学学习的学习兴趣,并且在作业布置的过程中进行合理的分层,这对提高教学效果十分有必要,因此应如何合理将家庭作业差异化成了农村小学数学教学中需要着重研究的问题。本文在阐述农村小学数学家庭作业差异性布置可行性的基础上为分层次布置家庭作业提出了一些意见,希望能够有效地提高农村小学数学的教育质量。     

小学数学教学中前置性作业的布置策略

<正>随着我国教育体制的改革,小学教师在开展教学的过程中更加重视了解学生的心理和精神需求,前置性作业成为小学数学教师关注的重点内容。在数学教学中,前置性作业对作业设计、作业布置等都提出了极高的要求,能帮助小学生在学习新知识前,根据自身的认知水平和生活经验进行尝试性学习,也能对需要学习的课程有大概的了解,在课堂教学中能更快地掌握知识。前置性作业指的是教师在正式教授新知识前,根据学生的生活经验和对知识的认知能力布置与新知识相关的作业,其本质在于让学生进行尝试性的学习。     

小学英语课外作业设计的优化策略

在小学英语教学中,教师不仅要重视书本上知识的传授,更要重视作业的设计与布置,使小学英语作业趣味浓厚,形式多样.教师设计课外作业应该以培养学生的学习兴趣为前提,使学生的综合素质得到提升,同时,通过对家庭作业进行及时、合理的评价,让课外作业成为英语教学的真正帮手.     

优化小学数学家庭作业“三策略”

小学数学家庭作业是小学数学课堂教学的重要补充和延伸,对于提高小学数学教学质量具有十分重要的意义。但是,长期以来,很多教师在给小学生布置家庭作业时,却存在作业形式单一、内容枯燥、千篇一律的现象,使学生产生了厌学的情绪。因此,优化小学数学家庭作业,提高小学生数学学习的兴趣,应成为我们关注的课题。     

谈小学数学的预习作业

小学生课业负担过重早已成为学生、家长、社会的共识,而数学家庭作业偏重的重要原因是预习作业和由于预习而增加的家庭作业。根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》规定,小学低年级每天不足1节、中高年级刚好1节数学课,如果教师在课堂上再挤出一点时间检查预习作业,讲授新课时间就难以保证,部分课堂作业只好推为家庭作业,家庭作业必然增加。小学布置数学预习作业与“小学生原则上不布置家庭作业”相悖。小学数学重在“懂”而非“记”,它要求学生明算理、懂法则且能举一反三,“知其所以然”重于“知其然”。由于小学生的年龄特点…     

如何改革家庭作业

正我们在农村小学任教好多年,天天布置家庭作业,以前总以为家庭作业是小学生学习过程中必不可少的环节,是教师为了让学生巩固所学内容并且提高学生学习成绩而设计的教学环节之一,也是学校、家庭共同教育孩子的主要途径之一。但是,目前农村小学生家庭作业成了学生和家长的负担。作业量大且枯燥无味、脱离     

谈小学语文活动性,实践性家庭作业

教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》中指出：“要提倡布置活动性、实践性的小学生的家庭作业。”布置活动性、实践性的小学生的家庭作业 ,是“减负”的措施之一 ,也是素质教育的迫切要求。语文学习的外延和生活的外延相等 ,语文教学要冲破封闭的圈子 ,向课外延伸 ,跟生活接轨。作为语文教学重要内容之一的家庭作业 ,也不能局限于课内学习内容中 ,拘泥于课本知识中 ,不能把书面作业作为唯一的形式。作业布置要适合小学生年龄特点 ,满足学生活泼好动、渴望自主、希望用所学知识解决实际问题的愿望。笔者认为 ,小学生活动性、实践…     

家庭作业分层设计的思考

<正>小学英语教与学的交叉点就是小学英语家庭作业,家庭作业是教师控制教学活动、检查教学成果的手段。高效的家庭作业可以帮助学生及时地巩固和消化在课上所学的知识,对学生进行学习指导。作业是教学中非常重要的一部分,是检验老师教学的成果和学生学习效果的一种很好的方法,还可以帮助学生巩固已学知识,掌握基础技能、基础知识的一种很有效的手段。但是现在大多数的学生感觉作业无聊枯燥并且很讨厌做作业,还会出现抄作业的现象。所以针对这种现象教师们要分层设计家庭作业。     

家庭作业的设计策略

一、小学语文家庭作业类型设计　　当前的小学语文家庭作业布置的现状是 :在作业来源上 ,小学语文家庭作业搬用现成内容多 ,教师亲自设计少。在作业形式上 ,家庭作业书面作业多 ,实践作业少。在训练要求上 ,家庭作业统一任务多。根据对我国义务教育阶段学生的课外作业形式的调查 ,教师自主选择少。针对目前小学语文家庭作业的现状 ,在家庭作业的设计上 ,我们应该少布置一些以抄写、机械做题为主的短期作业 ,多设计一些开放性的 ,需要学生主动去探究、收集、整理、获取信息 ,并综合运用这些信息进行创新的“研究性学习”的作业。我们可以进行…     

我让学生“说数学”——例谈一年级数学家庭作业设计

家庭作业是教师进行教学活动的一个重要环节,也是学生巩固所学内容和教师获取反馈信息的重要手段.近年来,要求一年级学生不布置书面家庭作业,但可以布置口头家庭作业.设计怎样的口头作业既能使学生所学知识得到巩固、良好学习习惯得以培养、思维能力得到提升而又不增加学生的学习负担就成了一年级数学课教师值得研究的课题.     

优化小学语文作业 提高语文教学质量

在教学各个环节中,作业布置是重要的一个过程。有效的作业布置不仅可以让教师检查学生学习掌握情况,灵活调整教学,还能帮助学生巩固课堂所学知识,加深对知识的记忆,开拓学生的学习空间等。因此,我们要重视作业的布置。在小学语文教学中,教师要对小学语文作业设计进行研究,为小学语文教学效果的提升提供帮助。     

小学高年级数学分层作业实施策略的研究

布置作业能够巩固课堂教学知识,增强学生的理解能力。教师每天布置的作业,应当有利于小学生的个人发展和数学学习。但由于班级学生的学习水平存在差异,教师需根据每个学生的个体差异,分层次、合理地设计数学作业。本文就此分析了小学高年级数学分层作业实施的原则,并探讨了数学分层作业实施的方法和策略。     

双减背景下小学数学与信息技术的有效融合

<正>随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生家庭作业负担和校外培训负担的意见》的出台，双减政策在我国正式出台，这也成为深化教育改革的重点政策。政策指出，当前小学教育既要减轻学生课外负担，又要加强教学质量。随着信息技术的飞速发展，我国小学数学教育也应抓住这一机遇，小学信息技术与数学的融合，可以突破小学数学教学的难点，不仅有利于激发小学生对数学教育的兴趣，还可以帮助学生进行合作学习。现代网络信息技术的飞速发展，为我国教育带来了更加便捷的选择。     

农村中学英语家庭作业布置的有效方法探讨

新课程改革的不断深化,给我国教育领域提出了更高的要求,人们也越来越注重教育事业的发展。在此背景下,家庭作业的布置也显得格外重要。合理有效的家庭作业能够让教师及时掌握学生的实际学习情况,同时学生也可以根据家庭作业不断地完善、了解自己,从而提高自身的学习效率。因此,农村中学英语教师如何遵循科学的教学方式给学生布置相应的家庭作业,成为当前亟待解决的问题。     

优化小学语文作业 提高小学语文质量

在教学各个环节中,作业布置是重要的一个过程。有效的作业布置不仅可以让教师检查学生学习掌握情况,灵活调整教学,而且还能帮助学生巩固课堂所学知识,加深对知识的记忆,开拓学生的学习空间等。因此,我们要重视作业的布置。在小学语文教学中,教师要对小学语文作业设计进行研究,希望能够为小学语文作业设计以及教学效果的提升提供帮助。     

减负增效背景下小学语文家庭作业创新设计分析与研究

目前小学教育正在减负增效,这就意味着在设计小学语文作业时需要按照素质教育的新要求,这个设计要根据小学生教育阶段中的小学语文学科的具体要求以及学生自身发展的要求。因此我们需要思考和分析对小学语文家庭作业进行创新型设计的紧迫性和必要性,在创新理念的指导下,提出小学语文家庭作业布置的创新型设想,以便更好地适应小学生减负的新要求。