“5G云+VR”技术在眼眶解剖教学及手术培训中的应用

针对眼眶部结构复杂,多数组织位于眶内,无法直观开展教学,同时一些虚拟仿真教学系统存在依赖高端PC、同一时间学习人数受限、易出现卡顿、不支持实时交互操作等问题,基于“5G云+VR”技术设计开发了眼眶解剖教学及手术培训系统,该系统构建了虚拟眼眶及眶内容物模型,将相关的发病原因及手术方案等教学重点和难点融入虚拟教学和临床培训中,并将仿真内容部署到5G云上,为虚拟仿真教学系统网络化开辟了新的思路与技术支持。使用者能够通过反复的虚拟操作,全面、深入地认识和理解眼眶组织解剖结构;突破目前虚拟仿真技术在同一时间受训人数和时空上的限制,实现了多终端供多用户无时空限制流畅使用,同时也提高了学生的学习兴趣和学习效果。     

云服务在高校实验教学系统建设中的应用

高校在建设和升级实验教学系统过程中,应用云技术以及基于云技术的相关服务,能有效增强系统的服务效能,显著降低成本,符合信息技术的发展趋势。通过分析各种云服务模式特点,从经济性、风险和安全性等方面,探讨了高校如何针对自身需求和实际情况,在利用云技术建设实验教学系统过程中选择适合的云服务方案。     

体育赛事直播技术的应用及其版权保护——基于5G+VR的视角

随着直播技术的不断发展,5G+VR的直播方式因为能够为观众提供沉浸式的观看体验,从而受到用户的广泛欢迎。与此同时,电视台、企业、赛事组委会间的深度版权合作,正因媒介技术的革新面临新的权属问题。一体式VR摄像设备、大数据制作方法等显著降低体育赛事节目的前阶段连续画面的独创性,使得能够体现"个性化选择"的演播室点评部分成为判断体育赛事能否成为版权法上作品的依据。将"高低"作为"有无"独创性的判断方法,短时点评将使得整个体育赛事直播节目几乎无独创性,不可被认定为作品。当赛事直播节目具有较多非纪实类的剪辑和具有显著区别内容的点评等主客观因素并满足著作权关于作品保护的条件以后,其互联网转播的权属问题,可类比英美国家的经验,采用广播权进行保护。而对于赛事短视频的版权问题,仍待进一步讨论和解决。     

Web与VR结合的植物实验教学系统建设

采用Web与VR结合的方法,建设了集植物鉴别、病虫害识别、病虫害防治教学内容于一体的VR植物实验教学系统。该系统包括3个系统功能模块和多个教学单元,能够给予使用者沉浸式的植物生长观察及病虫害防治体验,为使用者认识植物提供多样性选择。以多模态及多角度方式呈现一年生、多年生及灭绝植物,通过VR展示高山植物等难以观察的植物,降低野外考察风险。该植物实验教学系统具有完备设计过程,系统的使用不受教学空间的限制,在降低实验成本基础上提高了实验流畅性、高效性和系统性。     

析虚拟实验教学系统建设的利与弊

职业教育要培养高素质劳动者和技能型人才，实验、实践教学是必不可少的教学环节。应用计算机虚拟技术创建的虚拟实验教学系统，能够在低投入、无风险、大容量的情况下，帮助学习者在虚拟实验环境中实现对各种实验设备和器件的交互操作，从而达到较好的职业技能培训教学效果。     

疫情期5G云课堂混合教学模式在外科教学中的运用

2019年12月新冠肺炎疫情暴发以来,各级政府制定限制人群聚集,减少人口流动等措施来阻止疫情扩散.在这种大背景下,学生的学业受到影响.考虑到今后亦有可能存在疫情影响开学的可能性,如能利用先进的5G通信网络,制定符合智慧云课堂要求的高素质教材、教案、软硬件构架及实施细则的预案,则可组织开展多种形式的临床知识讲课和远程外科...     

探析实验教学中虚拟仿真系统的设计与开发

现代教学中,将虚拟现实与仿真技术应用于系统开发与设计,并实施于实验教学,将积极引发实验教学的模式变革,对提高实验教学水平,改善实验教学环境起到深远的影响.文章通过对虚拟仿真系统设计与开发的分析,探析虚拟仿真系统在实验教学中的应用.     

虚实融合:5G智能新时代高校生物实验教学的数字化路径探析

生物是一门以实验为基础的学科,当前5G智能新时代各项技术带来的多维感官体验、人机高效交互等新特性,这既为生物实验教学带来新机遇,也形成一些现实困境,包括教学形式、学习支持、学习环境、教学评价等方面都面临机遇与挑战。针对5G、人工智能等新媒体新技术在生物教学中的典型应用场景,对5G智能新时代的生物实验教学的数字化新路径进行了积极探索,并具体介绍几种新技术在高校生物实验教学中的应用策略。     

基于WEB的虚拟实验教学系统的研究

职业教育要高素质的劳动者和技能型人才,实验教学是必不可少的教学环节,应用虚拟现实技术创建的基于Web的虚拟实验教学系统能够实现学习者与虚拟实验环境中各种设备器件的交互操作,在低投入、无风险的情况下实现较好的职业技能教学效果。     

5G+VR视阈下高职院校沉浸式教学研究

作为当下的两个潮流技术,5G技术和VR技术日益显现出了其技术优越性和应用广泛性。这两种技术的出现对于高职院校教学,既是机遇也是挑战。从5G+VR技术在高职院校沉浸式教学中的优势、面临挑战和融合途径三方面展开论述,提出加大国家支持、培养技术型教师队伍、构建VR技术示范平台的策略。     

基于云架构的软件测试实验教学平台

为适应学生数量多和测试多样性的软件测试实验教学特点,提出了软件测试自动化工具、在线判题系统和云计算三者结合的软件测试云实验平台。该平台允许学生随时随地学习和选择软件测试实验任务、使用测试工具、提交测试代码和测试数据,由平台动态地调用软件测试资源和执行云测试,完成自动化软件测试实验。给出了基于开源云平台桉树云的软件测试云实验平台的技术架构,描述了云测试工具的安装配置、云平台支持的测试实验模式以及使用云平台执行测试实验的过程。     

高校文科类实验教学示范中心云桌面建设探索

根据高校文科类实验室的实际需求,探索出能够实现中心服务器、存储空间到机房终端的虚拟化,形成更适合高校文科类实验教学示范中心的安全、绿色的云端教学环境,提高资源利用率,降低能耗,提升集中管理水平,实现教育信息化发展新目标。     

基于混合云的高校实验教学平台建设模式研究

云计算低成本、高效率、可扩展的特点可以有效克服目前高校实验教学中存在的教学资源分配不均、更新慢、共享程度低等问题,混合云环境可以保证数据共享及信息安全的双重需求。在分析国内外云计算教学的基础上,提出了基于混合云的高校实验教学平台,并设计了其建设模式———多角色共同搭建多层次的实验教学平台。该平台的建设对云计算在实验教学领域的应用具有一定的指导意义。     

5G时代虚拟现实技术在建筑装饰教学中的应用与发展

虚拟现实技术通过视觉、听觉、触觉等多种维度的交互式信息环境,以最直观、最有效的方式为参与者掌握新知识和新技能提供前所未有的新途径.在虚拟学习环境中,学习者通过与学习系统或其他学习者进行交流与合作,获得真实的认知体验,从而完成知识建构.5G时代建筑装饰教学中虚拟现实技术可成为一种主流的教学实践形态,推动教育信息化的发展.     

基于SPOC的计算机实验教学云平台设计与实践

SPOC教学模式使实体课堂与在线教育相融合,具有规模小、有准入性限制等特点,相对传统教学模式在提高教学效果上有较大的发展空间。基于SPOC教学模式,阐述了针对高校非计算机专业学生的计算机实验教学云平台功能设计,及其在教学实践中的应用路线。教学实践表明,通过将传统课堂教学与线上学习有机结合,发挥了学生个性化学习和主动学习的作用,教学效果大大提高。     

高中物理实验教学“云模式的构建”

物理是现阶段高中教学过程中比较重要的一大学科,对于学生整体成绩的提升也起着至关重要的作用。但是在现阶段高中物理课堂的教学实践环节中,高中物理实验教学仍然存在诸多问题,因此高中物理的教育者在教学过程中需要进行教育模式的变革。本文基于计算机的云概念,提出了"云模式的构建"有利于高中物理实验教学的观点。     

基于大规模MIMO-OFDM系统的5G通信信道估计算法研究

信道估计对宽带无线移动通信系统的具体实现至关重要。本文介绍了大规模MIMO-OFDM系统的通信原理,指出5G无线信道存在的局限性,再根据信道衰落、多径效应等问题的成因,提出基于压缩感知理论的信道估计算法,并以MATLAB为仿真平台,设置了载波数量、稀疏度、载波频率等仿真参数,在不同的信噪比下开展了算法性能检验。结果显示,稀疏度自适应匹配追踪算法的性能表现最佳。     

浅谈高中物理实验教学“云”模式的构建

物理是一门以实验为基础的学科。物理实验能够帮助学生了解物理知识,且能够调动学生物理学习兴趣。但一直以来,物理实验都采用教师演示方式为主,对于很多物理现象无法呈现出来,且学生无法参与其中。而云计算时代的到来,将其与物理实验教学有机结合,能够有效弥补传统物理实验教学存在的不足,且能够显著提高物理教学质量。文章将对高中物理实验教学"云"模式内涵及优势进行分析,并研究"云"模式在实践中的应用。