共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
幼儿时期是一个人社会性发展的至关重要的阶段,在这一阶段中,幼儿教师要有意识地培养幼儿自主合作的能力,通过引导幼儿在游戏活动中学会自主合作,培养幼儿自主意识,帮助幼儿在游戏活动中提升合作能力,从而得到全面的发展。 相似文献
2.
3.
4.
幼儿合作意识与合作能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
王晓玲 《宿州教育学院学报》2008,11(3):23-23
合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。注重培养幼儿的合作意识与能力,是幼儿教育中必不可少的一项内容。如何在幼儿教育中培养幼儿的合作意识与合作能力的培养呢?一、激发幼儿的兴趣,培养幼儿的合作意识。二、为幼儿提供合作的机会,引导幼儿学会合作。三、教会幼儿合作的方法。四、及时对幼儿进行鼓励和引导。五、提高幼儿在交往合作中的愉快体验。 相似文献
5.
6.
7.
<正>随着“双减”政策的提出,幼儿教师需要树立幼儿在学习中的主体地位,培养幼儿的主体精神和创新能力,引导幼儿进行自主性和探究性学习。培养幼儿的自主管理能力能够满足幼儿身心发展的需要,促进幼儿身体成长及社会性发展;有利于幼儿自主进行观察、交流、判断,培养幼儿自主意识和合作精神;促进幼儿开展自主讨论,培养其独立思考能力和创造力。教师应该引导幼儿主动参与各项活动,自主选择,逐步产生主体意识。对于大班幼儿来说,自主管理能力能够激发幼儿自主意识的成长,发挥主人翁意识。教师要逐步转变观念, 相似文献
8.
篮球运动在幼儿教育阶段的开设有利于强化其身体素质,同时促进其各方面能力发展,根据篮球教学的实际情况,并结合幼儿的身心发展特点,针对性设计篮球活动,在篮球活动中培养幼儿的合作能力主要是指通过在活动中实现互帮互助、协调配合等,强化幼儿的团队协作意识,为其创设良好的自主活动空间,在这种环境下幼儿能够学会共同协商解决困难,从而... 相似文献
9.
合作在当今社会中日显重要,所以在幼儿时期就应该培养幼儿的合作能力,主要包括培养他们主动交往、协同合作的团体意识和与人沟通、和睦相处、共同生活的社会能力。在区域活动中,借助对环境的创设,肯定幼儿的合作行为及给予一定的指导,鼓励幼儿在讨论中学会合作,让幼儿体会与人合作的快乐。 相似文献
10.
区域活动是幼儿重要的一种活动形式,它突出了幼儿的个性,促进了幼儿的心理健康发展,幼儿自主探索意识、交流合作意识以及处理人际关系能力的培养。在区域活动中,幼儿园应当创设良好的环境与提供合适的材料,教师则应当做好幼儿引导和评价的角色。 相似文献
11.
培养幼儿早期良好的阅读习惯,能够促进幼儿的阅读兴趣、提升其语言交往能力、开拓视野.幼儿教师要从幼儿的情感入手,激发幼儿的阅读兴趣,创设环境,为幼儿提供丰富的阅读材料,开展丰富多彩的阅读活动,并通过家园合作共同培养幼儿良好的阅读习惯. 相似文献
12.
论活动中幼儿合作能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
李倩 《忻州师范学院学报》2009,25(4):113-115
《幼儿园教育工作指导纲要》中明确规定了要培养幼儿合作的能力,然而一直以来我国幼儿的合作意识较差,合作能力较低,针对这种情况我们根据幼儿期孩子身心发展的特点提出了在活动的背景下培养幼儿合作能力应当注意的问题:诸如在活动的展开中为幼儿创造合作的环境、制定合作的计划、建立合作的信心;在活动的进行中合理地处理冲突、树立合作的典范、营造合作的秩序等等,以期促进幼儿合作能力的发展。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(17)
提高幼儿的语言表达能力是幼儿教育教学中的重要课题。幼儿教师应尽可能地为幼儿提供丰富的语言环境,培养幼儿良好的阅读习惯,通过看图说话提高幼儿的观察能力和发展幼儿的语言能力。 相似文献
14.
15.
重培养孩子的合作意识是早期教育中必不可少的一项内容。本文尝试从让幼儿在科学活动中感知合作需要,萌发合作意识,学会合作技巧,体验合作乐趣,为幼儿在科学活动中创造合作机会,提高合作能力等几个方面来谈谈在科学活动中如何培养幼儿的合作意识。 相似文献
16.
薄爱卓 《山西教育(综合版)》2024,(1):68-69
<正>劳动教育是培养幼儿良好合作意识的重要途径。在幼儿园劳动教育中,培养幼儿的合作意识具有重要意义。合作意识不仅是社会交往的基础,也是促进幼儿个体发展和提高综合素质的关键要素。本文将探究在幼儿园劳动教育中培养幼儿合作意识的策略,旨在为教育工作者提供有效的指导和实践方法,从而更好地培养幼儿团队合作和社交技能。 相似文献
17.
合作社会,"学会交往"、"学会合作"是人们提出的基本要求,只有能与人合作的人,才能获得生存空间;只有善于合作的人,才能赢得发展。合作能力是幼儿未来发展、适应社会并立足社会的不可缺少的重要素质,培养幼儿的合作意识及能力至关重要。 相似文献
18.
19.
陈俊 《新课程学习(社会综合)》2012,(7):92
一个人的良好品质、积极思维能力、生活良好习惯,都是从幼儿时期积累养成的.幼儿教师在教学的过程中,要根据幼儿不同的心理发展水平,注重幼儿的生理和心理健康的发展.现在,很多的幼儿都是独生子女,因此幼儿是否能够身心健康地发展,越来越受到家长的重视.这就凸显了幼儿教师教育的重要性.在幼儿人格塑造时期,怎样培养幼儿吃苦耐劳、坚持不懈的品质和健康向上、活泼开朗的性格,培养幼儿积极的思维能力,让幼儿健康地发展呢?这要求教师与家长密切地结合,积极地引导,使幼儿学会交往、提高意识,使其身心健康地发展. 相似文献
20.
<正>在幼儿园教学中劳动教育的有效开展,不仅能够拓宽幼儿的认识,让幼儿深刻的理解劳动的重要性,实现劳动意识的有效构建,还能够帮助幼儿养成良好的思想品质,让幼儿逐步地学会科学地对待外界事物,这对于幼儿当下的成长和未来的发展而言意义深远。基于此,本文将对劳动教育在幼儿教学中的运用展开研究。在社会不断发展和我国社会经济水平的不断提升下,幼儿园教育得到了越来越多的关注,这为学前教育事业在新时期的发展提供了极大的支持力量,但同时也带来了新的挑战,如何有效的培养幼儿的劳动意识,提高幼儿的劳动能力成了亟待完成的任务,幼儿教师应当在其中投入更 相似文献