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新建本科院校基础生物实验教学体系的创新与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
依据现代实验教学的科学理论,针对当前新建本科院校基础生物实验教学存在的问题进行探索与实践,创建了全新的基础生物实验教学体系。即推行基础生物学实验"四个统一"的管理机制(实验项目统一规划、实验室与实习基地统一建设、岗位及经费统一安排、教学资源统一使用);构建了"三层次"实验实习导师负责制(学科类型、实验类型、实验项目)为基础的实践教学新模式;创立了以加强产、学、研结合,培养应用型人才的基础生物实验教学新体系。 相似文献
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近年来,为更好地培养学生的实践能力和创新能力,项目引导式教学在实验教学中颇受青睐。如何设计与实施项目引导式教学,激发学生的学习兴趣,是影响教学质量与教学效果的关键问题。结合材料学综合实验课程建设,从构建“四位一体”实验教学新体系、实验内容模块化和项目化等方面,探讨分析了项目引导式教学模式的实践方法。 相似文献
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为充分发挥实验教学对培养和提高学生实践操作能力的重要作用,在高职动物检验与检疫、动物营养专业的微生物实验中,采取了学生与实验教师共同准备实验,科学合理制定实验项目,以学生为中心,改进考核方法,做好实验课的收尾工作等措施,来提高学生实践操作能力,取得了很好的效果。 相似文献
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本文从严格实验规范,加强对学生实验技能的培养;广泛采集海洋生物标本,丰富实验教学内容;改革实验教学模式,有效提高教学效率;完善实验课考核方法,力求反映学生真实水平等方面论述了海洋生物学实验教学的改革与探索。 相似文献
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在生物学实验教学示范中心建设过程中,实施国家理科基地高等教育教学研究与改革项目基金计划,明确生命科学发展是依赖研究方法、技术和手段的创新,确定了人才培养的发展观、整合观、科学观和创新观等四个理念。依据分层分类与系统性原则,构建有基础实验、拓展实验,开放实验、科研训练和专业实习组成的实践创新能力培养的教学体系。将实验教学与科研、工程和社会应用实践结合,实施国家生物学理科基地基础人才培养创新能力训练基金计划,加强科研创新能力训练和创业素质的培育。利用blackboard平台,全面实行实验教学网络化,进行生物科学实验教学,利用南京师范大学生物学教学中心资源优势,发挥辐射作用。 相似文献
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植物学综合性实验项目的设计与实践 总被引:16,自引:0,他引:16
培养学生的综合素质和创新意识,是实验教学的一个重要目标。综合性实验项目的开设对弥补传统的验证性实验项目的不足和提高学生分析与解决问题的能力方面具有非常重要意义。文章在实践的基础上,对有关植物学(形态解剖学部分)综合性实验项目的设计、实施等进行了探讨,以期为植物学实验教学改革提供借鉴。 相似文献
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生物基础实验教学体系的创新与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
伍国明 《实验室研究与探索》2009,28(4)
为提高实验教学质量,调动学生的学习自主性,锻炼学生的动手与实践能力,培养学生的创新精神和创新能力,从实验项目的模块化、实验方式的多元化、强化实验和科研紧密结合及网络教学平台等多个层面上进行改革和创新,构建面向创新型人才培养的生物基础实验教学体系. 相似文献
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袁艺标吴晓燕王觉进袁栎高兴亚 《实验室研究与探索》2023,(4):163-166
实验教学是高等医学教育人才培养的核心环节。机能学以能力培养为导向,构建了集人体机能实验、动物实验和虚拟仿真实验为一体的机能学“三位一体”实验教学模式。通过强化人体机能实验、优化动物实验、引入ESP虚拟仿真实验,改革机能实验课程体系;建立智慧实验教学平台规范动物实验与人体实验数据、精细指导实验流程、实现信息集成化管理;并完善实验教学多维考核评价模式,形成了“三位一体”实验教学新体系。新体系在培养和提升学生实验技能的同时,更注重创新能力与临床思维的培养。经过多年探索与实践,取得了良好成效,有效提升了医学人才培养质量。 相似文献
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通过分析"动物生物学实验"教学改革的必要性及重要性,在课程改革不断深入的情况下,就动物生物学实验教学的教学内容、课外实践、教学方法、考核方式等方面的改革进行了探讨,以促进提高教学效果,提高学生创新能力和团队精神. 相似文献
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李欣赵玉红周浩张翠竹张钧段亚君水雯箐赵立青李登文 《实验室研究与探索》2016,(3):161-164
基础生物化学实验是面向本校药学、医学、环境科学和物理学等非生物学专业开设的基础性实验课程,具有上课人数多,学生理论和实验水平参差不齐,而课时却相对较少的特点。为了取得良好的实验教学效果,经过不断的努力探索和实践,通过优化实验教学内容、改进实验教学方式、构建双向评价体系和建立长效激励机制等方式,将夯实实验基本技能与提高学习能力有机的结合起来,突出了学生在学习中的主体地位,充分调动起师生在实验教学活动中的积极性,获得了实验教学效果的全面反馈,促进了实验教学的积极发展,为提高实验教学质量和培养实践型人才奠定了基础。 相似文献
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基础生物化学实验教学改革的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《实验室研究与探索》2016,(3)
基础生物化学实验是面向本校药学、医学、环境科学和物理学等非生物学专业开设的基础性实验课程,具有上课人数多,学生理论和实验水平参差不齐,而课时却相对较少的特点。为了取得良好的实验教学效果,经过不断的努力探索和实践,通过优化实验教学内容、改进实验教学方式、构建双向评价体系和建立长效激励机制等方式,将夯实实验基本技能与提高学习能力有机的结合起来,突出了学生在学习中的主体地位,充分调动起师生在实验教学活动中的积极性,获得了实验教学效果的全面反馈,促进了实验教学的积极发展,为提高实验教学质量和培养实践型人才奠定了基础。 相似文献
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生物工程专业创新实验教学模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
针对当前生物工程专业实验教学存在的弊端,结合近几年我校生物工程专业实验室建设实践,从树立全新的实验教学思想与培养目标;促进实验项目内容与科研成果的衔接;实验教学活动以学生为中心,发挥多媒体的实验教学功能;建立开放式实验教学环境;提高实验教师素质等五大方面初步构建生物工程专业实验教学创新模式。实践证明,实验教学创新模式为学生自主发展、创造性思维的培养和综合素质的提高提供了较好的条件。 相似文献