我与二胡

一我参加了学校的民乐团,从此便与二胡结下了不解之缘。第一次见到二胡时,我真不敢相信,就靠这两根细细的弦,一把马尾做的弓子,一个蟒皮做的茶杯形状琴筒,能驾驭千变万化的音符吗?但在老师手指如雨珠般的跳跃下,一串串或空山鸟语或珠落玉盘的声音魔术般地飘出来,组成一首首或激昂高亢或婉转悠扬的美妙乐曲。从此我迷上了二胡。最初单调枯燥的练习对我和爸爸妈妈来说简直是一种折磨,有好多次我都恨不得将耳朵塞住以赶走噪音。不过,老师的鼓励赞扬以及我对二胡的向往让我坚持了下来,慢慢地我也能像模像样地拉出一些曲调,感受二胡的旋律之美。在《春节序曲》、《金蛇狂舞》里,我     

父亲与二胡

远远传来一阵熟悉的声音,我的心被触动了,那是二胡的声音。寻声望去,一位头发灰白的老人正弓着身子坐在小食品店门口拉二胡。红棕色的薄外套与他手中的二胡是同一个颜色,二胡声音不大,那声音像在低声诉说什么。     

二胡与我同行

夜幕垂下，银月当空。 我提起二胡，坐在阳台上。聆听这世界在喧闹了一天后究竟想说些什么。其实夜晚的寂静并非全然无声，那是由一种如泡沫般细腻、薄纱般绵密的声响所编织而成的。幽幽琴声随着空气的存在，比醇酒更迷人，比鲜花更芳香，荡漾在我心中，不逝，犹如那些它与我同行的日子。     

二胡

“吱”的一声,悠悠的,像旧时农家大院里的一扇门开时很滑溜的一声响。这曲子便如憋足了一口气的人吐出很有分量的一叹。接着如泣如诉的长调飘过来了——这便是一种叫二胡的乐器给我耳朵注入的感觉。此时,即使我闭上眼睛,那弓在内外弦上的滑动,也能把演奏者的形象勾勒出来:一个削瘦的男人,一身蓝布长衫,一脸的浓厚的忧怨。这便是以瞎阿炳为代表的二胡演奏家在中国音乐舞台上留给人们的形象。在我儿时的记忆中。二胡是和老百姓的悲苦日子连在一起的,在许多电影的画面中,满目疮痍的大地,背井离乡的农民。风雨飘摇的故乡,常常伴着那催人泪下的二…     

二胡

“吱”的一声，悠悠的，像旧时农家大院里的一扇门开时很滑溜的一声响。这曲子便如憋足了一口气的人吐出很有分量的一叹。接着如泣如诉的长调飘过来了——这便是一种叫二胡的乐器给我耳朵注入的感觉。此时，即使我闭上眼睛，那弓在内外弦上的滑动，也能把演奏的形象勾勒出来：一个削瘦的男人，一身蓝布长衫，一脸的浓厚的忧怨。这便是以瞎阿炳为代表的二胡演奏家在中国音乐舞台上留给人们的形象。     

二胡

……刚学二胡时,我感觉特别枯燥乏味,在老师面前装出认真的样子,可一回家就把它扔到一边,甚至一星期不碰一次。我的二胡天天“委屈”地“躺”在琴盒里。老师发现后,耐心     

二胡

我5岁开始学电子琴,一年以后,由于我对音乐的爱好,又促使我学起了二胡。如今,二胡已陪伴我4年多了。学二胡是我年幼无知时提出来的,当时只是觉得老师拉的曲子太美妙了,自己也想拉出动听的乐曲。可是学起来绝非是件容易的事,拉出的“乐曲”用一句话来形容就是———要多难听有多     

二胡

印象中,二胡该是走街串巷的瞎子艺人, 在云遮月的晚上,沿着胡同吆喝着院内人听曲,最终却仍是独自架起那把命根子般的二胡,回荡在勾栏瓦舍之间,年复年年。     

二胡

岁月里的恋恋风尘穿透无月的天二弦上的情结打着永远的哀婉梁祝也好二泉也罢都是能划碎心的凄然的剑冷血,在油灯下可以把夜冻穿二胡@马锟$湖北天门实验高级中学     

二胡形制构造与二胡基本演奏姿势的关系

<正>确的二胡演奏姿势其价值是不可估量的,影响二胡基本演奏姿势的原因有很多,本文将从二胡形制构造的各个部分对二胡基本演奏姿势的影响来阐述二胡形制构造与二胡基本演奏姿势的关系,提醒从事二胡演奏及教学工作与二胡学习的相关人士应该重视二胡形质构造对二胡基本演奏姿势产生的影响,加强对二胡形制构造的改进。     

二胡

印象中，二胡该是走街串巷的瞎子艺人，在云遮月的晚上，沿着胡同吆喝着院内人听曲，最终却仍是独自架起那把命根子般的二胡，回荡在勾栏瓦舍之间，年复年年。     

二胡

正弓弦乐器。流传至今约有一千二百余年的历史。因张内外二弦而得名。由琴筒、蟒皮、琴杆、弦轴、琴弦(丝弦或金属弦)、千斤(也称腰马)、琴马以及琴弓等组成。里外两根弦按d~1与a~1纯五度定弦。音域可达三个八度,甚至还多些。低音区饱满、有力;中音区柔和、清亮;高音区清晰,稍带紧张。一般讲,里弦音色丰满、柔和;外弦音色明亮、刚健。由于二胡     

二胡

"吱"的一声,悠悠的,像旧时农家大院里的一扇门开时很滑溜的一声响,这曲子便如憋足了一口气的人吐出很有分量的一叹,接着如泣如诉的长调飘过来了——这便是一种叫二胡的乐器给我耳朵注入的感觉。此时,即使我闭上眼睛,那弓在内外弦上的滑动,也能把演奏者的形象勾勒出来:一个削瘦的男人,一身蓝布长衫,一脸的浓厚的忧怨。这便是以瞎子阿炳为代表的二胡演奏家在中国音乐舞台上留给人们的形象。     

高师二胡教学与钢琴伴奏

教学实践证明,在二胡教学过程中辅以钢琴伴奏,除了可以帮助学生校对音准、稳定节奏以外,还可以提高学生的学习兴趣、帮助学生领会音乐内容,从而更好地表现二胡音乐。     

二胡音色与乐曲呈现

对于好的二胡演奏者来说,音色的变化以及音乐表现力的表达是至关重要的,每一首乐曲的音乐表达都应被赋予自身的音乐美学追求,所以作为二胡学习者,在刻苦练习,学习技巧的同时,也要注重自身内在艺术修养的提高,开阔视野,积累经验,由此才能更加贴切的揣摩作曲家的作曲意图,挖掘出其音符背后所蕴含的内在思想,随后才是演奏并进行二度创作,这样才能将艺术提升到最高的层次.     

二胡原理与混声训练

以二胡发音的原理，作为训练人声的独特手段，理论结合实际，阐述了混声训练的全过程，并提出了“无换声区换声点”的教学观念。     

我与二胡的不解之缘

好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花……一曲婉转动听的《茉莉花》从小窗飘出。是谁在弹奏?哦,原来是多才多艺的我在拉二胡。说起二胡,我和它可是结下了一段不解之缘!是它把我带入了音乐的殿堂,在阴暗的角落,为我打开了一扇心灵的天窗。刚开始拉二胡时,我的手型总是固定不好,手心里也直冒汗,左手一个劲     

高师二胡教学与钢琴伴奏

教学实践证明,在二胡教学过程中辅以钢琴伴奏,除了可以帮助学生校对音准、稳定节奏以外,还可以提高学生的学习兴趣、帮助学生领会音乐内容,从而更好地表现二胡音乐。     

论二胡教学与演奏

由于二胡具有陶冶情操,开发智力,培养学生专注力,耐久力及完美做事风格的作用,所以许多学生在童年时期就选择了这一门乐器演奏技术.但是乐器演奏不就需要特定的天赋,同时正确的学习方法也十分重要,不就需要学生们的认真刻苦,同时也需要老师的耐心与爱心.