让孩子们享受快乐童年

看过或参加过田径比赛的人都知道,抢跑是犯规,会被警告甚至取消比赛资格.然而,在孩子教育的跑道上,我们的幼儿园、我们的老师、我们的家长是不是视规则而不见,抱着不让孩子输在起跑线上的心态,教幼儿园的孩子们练拼音、背古诗、学英语,甚至教孩子20 以上的加减乘除?如果有,那就是抢跑的幼儿教育.     

让游戏点亮快乐童年

追问二:遥距儿童世界,隔靴何以搔痒?——贴近学生实际,反映学生心声。不了解自己的儿童时代的成人是不可能理解孩子的。——马克斯.范梅南【班会由来】回忆起童年,儿时游戏总是不由自主地最先闯入脑海,抓石子、打陀螺、打板儿、打野战、跳皮筋     

让学生领悟音乐之美

我们常说音乐是声音的艺术,其实音乐也是语言的艺术。音乐的美并非只可意会不可言传,好的音乐教师当然必须有一支好嗓子,懂得乐理知识,或者精通一种或几种器乐的演奏,但这还不够,好的音乐教师还必须能让学生领悟音乐之美。让学生领悟音乐的自然美。音乐来源于自然,可以说音乐作为一种动听的声音艺术,并不是人独有的,在人类音乐诞生之前,自然界已经存在着多     

让生活点缀语文课堂之点点滴滴

生活是语文的源泉符合陶行知先生生活即教育的理念,如果语文课堂教学环境能够多一点生活去点缀,那么课堂教学将会呈现出别样精彩,而且这精彩多半是学生所表现出来的。一、生活点缀语文课堂需要利用现代教育媒体教育优质均衡,让我们教育设施不断得到比较理想的优化,我们应该合理利用这些设施来作为教学的辅助手段。因此,从目前的教学设施和条件而言,现代教育媒体可以成为让生活去点缀语文课堂的丰富空间。而SMART技术恰     

让游戏点亮孩子快乐童年

正我们都知道喜欢玩是孩子的天性,在幼儿园以游戏为基本活动,已成为老师们的共识,我们也一直在探索,如何让孩子在游戏中快乐地玩、有效地学?目前,游戏活动已成为我园常态化的活动,然而,之前不少家长并不了解游戏对幼儿发展的价值。在推进游戏活动开展的过程中,家长也经历了从疑惑到认同的过程。有这样一件事至     

让孩子享受快乐的童年

<正>一、让孩子在爱中享受幸福爱是人类永恒的话题,是人类最基本的情感。而在教育中,爱更是教育的灵魂和生命,没有爱就没有教育。1.爱应当是真诚的。教师的爱是无私的给予,像大海给予白帆蔚蓝的依托,如白云献给大地亮晶晶的丝线。教师的爱没有条件没有血缘,没有报酬,没有亲疏。教师爱学生,就要走进     

让孩子拥有快乐的童年

当今社会变化日新月异,科学技术迅猛发展,市场经济日趋完善,意识形态和家庭结构发生了较大变化,促使有知识的人们愈益渴求科学与文化,富起来的农民日渐重视     

让世园会镶进快乐童年

红的花、绿的树、矗立的高塔、别致的展馆,为期178天的2011西安世界园艺博览会每天都上演着新的精彩,"绿色盛宴"为全世界展现了众多新看点。那么,在孩子们眼中,西安世园会是怎样的面孔呢?让我们听一听"世园小记者"的答案。     

让音乐之美伴随学生健康成长

在音乐教学中,教师要尊重不同个性学生的心理特点和审美体验,让学生在领略音乐之美时产生强烈的共鸣,并能够以自己独特的方式学习音乐、展示自己个性,提高创新思维和能力,促进学生的身心健康发展。     

让学生尽享音乐之美

正音乐教学主要是以审美为核心,通过美的渗透来影响青少年的精神风貌,用音响、旋律、节奏组成音乐的独特语言来反映现实生活,表达人们的情绪,塑造艺术情景。而音乐本身的美,也只有经过体会才能领悟到。那么,音乐教师如何利用课堂教学这一阵地,对学生进行审美教育,给学生以美的享受呢?我认为,在教学过程中,应从以下几个方面入手。一、给学生创设美的情境教师在教学中,可以创设富有音乐艺术魅力的教学环境。比如,在音乐教室里配备各种先     

让美的云彩点缀信息的天空

<正>信息技术作为一门新的课程,属于综合实践活动课程四大领域之一,在新课程体系中具有很重要的地位。我们信息技术教师在课堂上除了教学生计算机操作技巧,还应引导学生认真欣赏、仔细观察,激发他们的审美兴趣,从而提高他们发现美、鉴赏美的能力;在让他们制作电子作品时,引导他们运用自己的想象力,多角度、多层次地设计和思考,在     

快乐和谐的音乐美

音乐表现美,和谐产生美,和谐是事物的最佳状态。和谐的音乐是美的,和谐的音乐课也是美的。构建和谐的课堂应当是每一个音乐教师永恒的追求。     

快乐和谐的音乐美

音乐表现美,和谐产生美,和谐是事物的最佳状态。和谐的音乐是美的,和谐的音乐课也是美的。构建和谐的课堂应当是每一个音乐教师永恒的追求。一、快乐的氛围是和谐的土壤在课堂教学中,教师往往忘记了自身所扮演的角色应该是多重的,而容易拘泥于"严师"这一颇具传统特色的角色之中。更忘记了快乐的课堂气氛才是上好一节音乐课的前提和保证。     

信息技术让音乐课堂展现灵动之美

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”在中小学音乐课堂教学中,合理运用信息技术,可以突破传统音乐教学在时间、空间上的限制,开阔学生的音乐视野,激发学生学习音乐的兴趣,有效提高学生对音乐的感受力、想象力和创造力。     

让孩子有个快乐的童年

孩子一出生,父母便是他的启蒙老师。作为父母,我们能不能在孩子的最初几年,就给他以最好的知识启蒙、人生经验和幸福的童年呢?我认为是完全可能的。观赏大自然便是最     

让孩子有个快乐的童年

孩子一出生,父母亲便是他的启蒙老师。作为父母,我们能不能在孩子来到这斑斓世界的最初几年,就给他以最好的启蒙知识、人生经验和幸福的童年呢?我以为是完全可能的。观赏大自然便是最好的契机。当我们带着孩子出门散步或者去郊游时,我们应摒弃成年人的心态和成见,与他们一起领略大自然的风光,观察植物和动物的不同;植物中花、枝、叶的不同;动物中小猫和小狗、蝴蝶和蜜蜂的区分;晴、阴、雨时天空和云彩的变化:和他们一起看空中的飞鸟,水中     

让孩子有个快乐的童年

孩子一出生,父母便是他的启蒙老师。作为父母,我们能不能在孩子的最初几年,就给他以最好的知识启蒙、人生经验和幸福的童年呢?我认为是完全可能的。观赏大自然便是最     

让孩子拥有一个快乐的童年

丹桂飘香的日子里,我们兄妹几个相约携儿带女一同去乡下看望母亲。虽说侄子和大外甥女在同一所初中上学,小外甥女和儿子在同一所小学读书,但由于学习很忙,彼此见面的机会其实很少。今天四个孩子聚在一起彼此很是亲热,一见面就叽叽喳喳地聊开了。小外甥女说:“外婆家的柿子该熟了吧,在树上长熟的柿子真好吃,不像水果摊上卖的,味道一点儿也不好。”“那当然,”大外甥女肯定地说“,水果摊上卖的柿子生的时候就摘下来了,既不新鲜又不够甜。哎,外婆种的山楂也可以吃了吧?”“你们女孩子就知道吃,”儿子不以为然地撇撇嘴,“我呀,现在心里特别激动…