培育“五个意识” 落实根本任务

构建校园思政大课堂,要以“培养感恩意识、锤炼自立意识、提高诚信意识、弘扬文明意识、推崇拼搏意识”等系列活动为内核,在引导、唤醒、激励学生过程中提高其政治素质、道德修养和文明素养,促使学生形成自信自强、勇于拼搏的良好习惯,在综合实践活动中全面落实立德树人根本任务。     

新时期基于“立德树人”的高校思想政治教育模式探究

党的十八大报告中提出了“立德树人”理念,明确要求教育工作者将“立德树人”作为教育活动实施的主要任务,这个理论一经提出就促进了我国教育事业的改革与发展,也为当代大学生思想政治教育提供了全新的教育任务,而文章也就新时期下如何基于“立德树人”理念创新高校思想政治教育模式进行了研究。     

关于思想政治理论课与大学生思想政治教育相结合的思考

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,对于如何增强它的实效性,本文从思想政治理论课与学生的日常思想政治教育结合为切入点,认为应突出思想政治理论课教师的立德树人职责,突出思想政治理论课的立德树人功能。     

新时代高校开展“四史”教育的实践路径

随着“四史”教育重要性的不断凸显,新时代高校开展“四史”教育愈发呈现出常态化趋势。“四史”教育是落实高校立德树人根本任务的有效途径,能够引导大学生树立正确历史观,坚定“四个自信”。新时代高校开展“四史”教育也面临着现实困境,这就要求我们要立足于思政课堂,依靠传统宣传模式,并充分融合新媒体推进“四史”教育的开展,为新时代高校开展“四史”教育提供多元实践路径。     

浅谈新课标视角下高中地理国家主权意识的培养

主权是国家的象征,而主权意识则是现代公民的必备素养。高中地理课程标准以"立德树人"为根本任务,重视主权意识的培养。文章分析了主权教育的重要性,并对《普通高中地理课程标准(2017年版)》中国家主权教育的内容进行解读,提出在地理教学中培养学生主权意识的建议。     

强化青年教师思想政治工作的思考

青年教师是高校教师队伍中的重要力量.从历史责任高度做好青年教师的思想政治工作,关系高等教育事业的战略重任.本文基于党的十八大提出的立德树人的根本任务,从高校二级院系视角就强化青年教师思想的政治工作进行思考.     

新时代研究生思想政治教育探析

研究生教育是大学教育的最高层次,是知识生产能力系统化规划化培养的最后环节。研究生教育的自身规律决定了研究生思想政治教育具有特殊性,外部环境的改变致使研究生思政教育不再是大学生思政教育的尾巴,甚至成为大学生思想政治教育的重要时期;研究生思政教育是大学思政教育的标杆,其成效还发挥着传帮带作用。当前,我国研究生思政教育在课程体系、体制机制和专业队伍等方面存在缺憾,构建系统化的理论课程体系,健全体制机制,推动工作队伍向理论化、专业化和高端化发展是强化研究生思想政治教育的必由之路。     

“四史”教育融入高校思想政治理论课教学的探索

新时代背景下,将"四史"融入高校思想政治理论课教学对大学生增强"四个自信"、形成正确历史观、涵养爱国主义情怀、坚定理想信念等具有重大意义。教学要从提升教师综合素质、丰富完善教学内容、深化推进教学改革、发挥大学生主体性等方面,探究"四史"融入高校思想政治理论课的实施路径。通过学史明理、学史增智、学史铸魂,培养担当民族复兴大任的时代新人。     

机不可失 时不再来——论高校辅导员何以把握思想政治教育工作时机

时机是事物发展过程中呈现的以时间为主导因素的契机,具有内隐性、偶然性、短暂性等特征,主要包括可以捕捉的时机、需要等待的时机、能够创设的时机。高校辅导员开展思想政治教育的服务对象是学生,应该抓住时机完成立德树人的根本任务。把握最佳教育时机,既有利于提升辅导员的工作时效,又有利于增强育人成效。辅导员科学地把握工作时机的方法包括:正确捕捉工作时机、合理创设工作时机和灵活运用工作时机。     

试论初中生思想政治教育的方法创新

在初中生思想政治教育的过程中,初中思想政治教育工作者要勇于创新教育方法,密切结合社会主义核心价值观教育,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,对初中学子进行有效的思想政治素质教育。具体来说,要紧密依托立德树人根本教育任务,认真思考培养什么样的人、为谁培养人、怎样培养人的根本教育问题,将初中生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

思想政治理论课质量提升的多维向度

新时代办好思想政治理论课应把提高质量作为出发点和落脚点,从高度、锐度、广度和深度等多个维度集中发力,不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性,构建全员全程全方位的育人格局,真正将思想政治理论课打造成为人人爱听、终身受益的“金课”。     

立德树人是思想政治教育的根本

党的十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。本文重点论述了立德树人是思想政治教育的根本任务,阐述了在思想政治教育过程中,如何才能更好地做到立德树人。     

基于大思政格局下高校政治建设的实现路径研究

习近平总书记指出,必须牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。立德树人是高校的根本任务,思想政治工作是高校教育教学工作的生命线,高校作为培养人才的重要阵地,要立足立德树人这一中心环节,不断加强党的政治建设。高校要结合自身工作实际,从党委、党支部和党员三个层面探讨高校政治建设的实现路径,做好立德树人工作。     

“立德树人”育人目标在高考试题中的考查与呈现——2021年全国高考（乙卷）文综政治40题评析

高考政治试卷重在以社会主义核心价值观为引领,强化核心素养的学科特色,注重并强化对基础教育教学的正面导向作用,凸显对关键问题分析、理解与综合等能力的考查。以“四史教育”中“中共党史”为重大时政热点素材的命题设计是时代之需,也是高考改革的应有之义。全国高考（乙卷）文综40题充分体现了高考文综主观试题保持了近年来全国卷的稳健风格,并遵循稳中求变求新的原则,体现学科特色,切实贯彻立德树人的教育方针,真正达到引导青年学生“德智体美劳”全面发展、具有健全人格的社会主义建设者和接班人。     

论思想政治教育与立德树人的辩证关系

思想政治教育与立德树人不是等同关系.混淆这两者之间的区别,要么是以思想政治教育代替立德树人,要么是抽象地以立德树人代替思想政治教育.这两种倾向对于人才培养来说都是不利的.前者使思想政治教育空泛化和标签化;后者则是放弃思想政治教育使立德树人失去正确方向.思想政治教育与立德树人之间是个别与一般、特殊与普遍的关系.思想政治教...     

立德树人视域下职业院校思想政治教育模式创新

立德树人揭示了教育的本质规律,指明了高等教育改革发展的方向,加强思想政治教育教育是职业院校推动立德树人的重要条件。立德树人在职业院校思想政治教育中还存在着立德树人的载体未能形成合力,立德树人的课程教育效果不佳,网络思想政治教育效果甚微等问题。由此,有针对性地提出构建“党建引领”“思政金课”“课程思政”“网络思政”四个方面的新格局,从而更加有效地培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

加强青年教师思想政治教育是高校立德树人的核心

为适应我国改革开放深化发展的新形势新要求,必须将提升青年教师思想政治素养作为立德树人的重要基础和重点工作来抓。笔者论述了在新的时代环境下加强青年教师思想政治教育的重要意义,阐述了加强和改进青年教师思想政治工作的着力点,以及如何努力建设一支思想政治素质和业务素质全面进步的青年教师队伍。     

耦合·价值·实践“：三牛”精神融入高校思想政治教育的三重向度

推动“三牛”精神融入高校思想政治教育是高校落实立德树人任务的应然之举。“三牛”精神彰显以人为本的价值追求、开拓创新的发展追求和艰苦奋斗的精神追求与高校思想政治教育在价值取向、发展特质和光荣传统等三个方面深度耦合。将“三牛”精神融入高校思想政治教育,有助于青年为民服务价值观的形塑、开拓创新发展观的涵育以及艰苦奋斗历史观的培养。从思政教育课堂、校园文化环境和社会实践活动等三条路径切入,确保“三牛”精神的实践育人成效,助力时代新人的培育。     

“立德树人”理念下大学生思想政治教育研究

在党的多次全国代表大会和全国高校思想政治工作会议上都曾指出,高校思想政治工作的主要目标和根本任务是"立德树人"。大学生作为我国经济建设和社会发展的主力军和新鲜血液,必须为其树立正确的思想政治理念。大学生的思想政治的本质关乎着国家的前途命运,这就对高校的思想政治教育工作提出了高的要求。必须把"立德树人"理念融合到大学生思想政治教育工作中,探究立德树人对于大学生思想政治教育工作的意义,在立德树人的视野下,通过课堂教导、校园文化建设和网络新媒体宣传等途径去开展大学生思想政治教育工作,实现其目标和意义。     

科学家精神融入思想政治教育刍议

科学家精神融入思想政治教育是大学生思想政治教育面临的新课题,是落实立德树人根本任务、贯彻创新驱动发展战略、应对大国博弈严峻挑战的需要.科学家精神融入思想政治教育,要以科学家精神融入理想信念教育、价值观念教育、爱国主义教育、学术道德教育、创新文化教育为重点,以课程育人、科研育人、文化育人、环境育人为抓手,有效加以推进,培...