“数字校园”向“智慧校园”的转型发展研究——基于系统思维的分析思辩视角

数字校园推进的过程是数字校园系统及构成诸要素相互影响、相互发生作用的过程,为了更好地促进数字校园建设与发展,需要运用系统思维对其进行分析.系统思维作为一种思考技术,能够深度分析数字校园建设中的复杂性问题.当前数字校园建设实践中缺乏系统思维的恰当运用,表现为数字校园内涵理解因人而异、功能结构偏离核心业务、规划与设计中顾此失彼、对数字校园认识简单化等,这不利于数字校园的建设与发展.运用系统思维可以对数字校园建设中的群体利益关系、系统的输入输出、推进困难的多重原因、系统的实体关系、系统循环等进行分析,以促进数字校园的良性循环发展.智慧校园是数字校园下一阶段发展的更高形态,在系统分析数字校园当前发展不足的基础上,展望了智慧校园取代数字校园成为未来主流学习环境的必然趋势.     

关于新形势下加强文明校园管理的思考

“文明校园”是学校物质文明、政治文明、精神文明和生态文明协调发展、精神文明建设取得显著成效的重要标志。“文明校园”创建活动是学校精神文明建设的重要载体。长期以来,我省各级各类学校坚持以育人为根本,以科学发展观为统领,以培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为主要任务,积极开展“文明校园”创建活动。目前,从城市到农村,从山区到平原,“文明校园”已遍布全省各地,成为我省城乡精神文明建设的新亮点。     

高校校园文明系统建设的几点思考

高校校园文明建设是一项复杂的系统工程。运用系统论是高校校园文明建设的内在要求和客观需要。本文对校园文明建设这一系统的结构、性质、要素以及内在联系进行了剖析研究,提出了高校校园文明建设系统优化的五条途径。     

论高校校园文明建设

高校校园是教书育人的场所，校园的文明建设是学校师生精神面貌的集中体现，是高校实施素质教育，培养德智体全面发展“四有”新人的基础工程。校园文明建设必须把坚持正确的政治方向放在首要地位，以育人为中心，注重校园环境建设、文化建设、职业道德建设，增强育人功能，全面提高学生的综合素质。     

高职院校生态文明教育中存在的问题及改进对策——以福建信息职业技术学院为例

大学生的生态文明教育,对推动全社会生态文明建设,具有基础性作用.目前,高职院校思想政治理论课程中生态文明教育内容分量不足,缺乏专业教师和专门的研究机构,学生对生态文明建设的认识肤浅,校园不文明现象随处可见的问题,改进的对策是：学校领导要高度重视,组建生态文明建设领导小组;发挥教师与课堂的主渠道功能;通过生态文明校园建设活动把学校建成学生的实践基地,不断强化生态环境法制教育.     

校园文化视域下的大学生德育工作创新

校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。因其具有渗透性与丰富性、传承性与可塑性、多元性与主导性、互动性与独立性的特点以及价值导向功能、凝聚激励和规范约束功能,为大学生德育工作模式的创新提供了新的视角。     

地方高校校园生态文明建设刍议

加强生态文明建设是中国现代化发展的现实需要,通过生态文明建设全面提高师生的环境意识、生态意识、文明意识和人文素养,建设绿色校园、文化校园、文明校园及和谐校园.为现代化建设输送大量有用人才,促进社会的和谐发展.     

创建文明校园 优化育人环境

北京第二外国语学院开展文明校园创建活动始于1992年。经过全体师生员工6年来的不懈努力,文明校园建设于1997年lO月24日顺利地通过了北京市专家组达标验收。回顾几年来文明校园创建过程,我们的主要体会是: 一、党委重视是创建文明校园的前提 我院党委于1992年3月成立了由党政一把手挂帅的院文明校园建设领导小组,将创建文明校园工作列为学校一项长期的、重要的工作来抓。党的十四届六中全会以后,学校以党     

校园一卡通系统:架构、功能及成效

随着教育信息化的快速发展,依托校园网络,建设校园一卡通系统,实现教学、科研、后勤、校园生活等各领域工作的"一卡"管理,为高校建设提供开放、灵活的应用服务平台,已成为新形势下高校提升管理水平、实现跨越式发展的必然选择.本文以郑州大学为例,对校园一卡通系统的基本架构、主要功能及实施成效进行了分析和透视,详细介绍了郑州大学一卡通的系统构成和主要功能,以及在一卡通系统建成后所取得的成效,为高校数字校园建设提供了借鉴和参考.     

校园文化建设与校园文明建设的关系及其实践意义

高校校园文化建设与校园文明建设既有相容部分,又各有其特定的内涵。校园文化建设对校园文明建设具有十分重要的功能作用,校园文明建设又促进校园文化建设的不断发展,二者具有积极的实践意义。     

谈社会主义核心价值体系与高校和谐校园建设

社会主义核心价值体系为高校和谐校园建设提供了必要的文化认同和价值追求.以社会主义核心价值体系为引领,全面加强高校和谐校园建设,必须坚持指导思想的一元化,以实现安定型的校园建设;必须突出改革创新的时代精神,加强创新型校园建设;必须大力培育文明道德风尚,营造文明型校园建设;必须切实做好社会主义核心价值体系的"三进"工作,推动科学型校园建设.     

校园文化建设与校园文明建设的关系及其实践意义

高校校园文化建设与校园文明建设既有相容部分，又各有其特定的内涵。校园文化建设对校园文明建设具有十分重要的功能作用，校园文明建设又促进校园文化建设的不断发展，二者具有积极的实践意义。     

以“合韵”校园文化建设促学生全面发展

校园文化建设是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化建设.良好的校园文化是一种重要的教育力量,它以某种独特的潜在作用影响着学生的思想品德和心理素质,能激发学生积极向上的良好情感,有助于培养学生正确的审美观、人生观、价值观,促进学生全面发展,是学校养成教育的重要途径之一.校园文化建设在促进学生全面发展方面起着重要作用.     

创建文明校园 争做文明学生

积极参加校园文明建设,努力提高自身的综合素质,把自己培养成高素质的现代化建设人才,是当今时代赋予每个大学生义不容辞的光荣责任。本文主要阐述了创建文明校园、做文明学生的重要意义,校容、校风、校纪与文明校园的关系．建文明校园、做文明学生的方法和途径。     

加强校办效能建设 为推进和谐校园建设做好服务工作——以建设生态大学的浙江林学院为个案

开展高校办公室效能建设,是全面落实科学发展观的必然要求,也是构建和谐校园的根本要求．校党委决定以社会主义核心价值体系为根本,建设以民主校园、法治校园、平安校园、文明校园、节约型校园和创新校园为主要内容的和谐校园．要实现这些目标,校办肩负着重大责任．本文以生态大学建设背景下的浙江林学院为个案,分析了新形势下如何加强校办效能建设,并就和谐校园建设中如何做好服务工作提出一些看法．     

高校校园体育文化建设对策的思考

校园体育文化是以学生为主体,以课外体育文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化.它是校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围.高校校园体育文化建设是高校校园文化的重要组成部分,其自身有独特的特点.它对改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往,继承传统,吸收和借鉴人类社会的一切文明成果,提高学生成长的积极性、主动性和创造性,促进教育改革的深入发展,具有特殊的地位和作用.     

加强校园文化建设 促进校园文明

<正> 高等学校是传授知识,培养能力,交流思想,提高人的素质的重要场所。学校作为社会主义精神文明建设坚强阵地,肩负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任。高校校园文明建设及文明程度直接关系着其培养和输送人才的质量和学校其它社会功能的发挥。正因为如此,校园文明建设是许多教育工作者所关注和研究的问题,特别是在建设社会主义精神文明的大潮中,校园文明     

高校校园文化建设再思考

高校校园文化建设具有教育、凝聚和导向功能.其主要内容包括校园精神层面、物质层面、制度层面,特别是网络层面的文化建设.加强高校校园文化建设,一要制订以校园精神文化建设为核心的总体规划;二要加大投入,促进校园物质文化建设;三要整章建制,规范校园制度文化建设;四要大力推进以微博为代表的校园网络文化建设.     

论社会思维在社会主义精神文明建设中的作用

人类社会的两个文明建设是在相互依存、互相促进、整体协调过程中发展着的。其中，精神文明建设，不仅以物质文明建设为基础，而且还以社会思维为杠杆，即靠社会思维的历史继承功能、社会协调功能、大众传播功能，不断推向新阶段的。可见，充分重视社会思维在精神文明建设中的地位和作用，这在建设社会主义市场经济过程中强化两个文明建设的协调发展是至关重要的。     

文明校园建设实施目标管理的探索

目标管理是一种被广泛应用的科学、有效的管理方法。在开展文明校园建设中,结合学校的实际情况,运用目标管理制定文明校园建设的总任务、总目标,并将总目标按其性质、任务、时间,设置若干子目标、构成目标体系,使文明校园建设的各项工作都能得到明确职责,各职能部门、各岗位都为实现各自目标而努力,并分工协作,以调动员工积极性和提高工作效率,保证高校文明校园建设的顺利实现。 1.结合实际确定文明校园建设的目标体系。开展文明校园建设是高校贯彻党的教育方针、优化育人环境,不断提高师生员工的思想道德水准,提高教学质量的一项经常性、长期性的工作,是新时期高等学校培养合格的社会主义事业接班人的一项重要措施。是一项系统工程,确定总任务与总目标是开展目标管理的第