物理模型与虚拟仿真相结合的海岸地貌学实验教学改革

为培养港口航道与海岸工程专业卓越工程技术人才,同济大学土木工程学院水利工程系以实验教学改革为突破口,对理论课程进行优化升级,以物理模型实验为主体、虚拟仿真实验为拓展,对实验教学体系进行升级改造,丰富实验课程内容,增强实验课程的开放性与创新性。以海岸地貌学为例,探索引入虚拟仿真实验,与物理模型实验进行优势互补,以进一步提高学生的工程实践能力与创新能力。     

柔性直流输电技术的发展与应用

本文主要针对柔性直流输电技术的系统结构、基本工作原理和技术的特点、功能等方面对柔性直流输电技术的发展与应用进行阐述,柔性直流输电技术补充了传统高压电技术的不足,提供了新的途径方法,结合国内外输变电技术的发展对可再生能源进行研究。     

高压柔性直流输电在电网中的应用

随着电网技术的发展,直流输电技术在电网中的应用日益增加,尤其是近年柔性直流输电技术(VSC-HVDC)的发展,使得电网输电逐渐呈现交流与直流并存的格局。本文对高压柔性直流输电在电网中的应用进行论述,以阐明当前电网中柔性直流输电的发展前景。     

“柔性直流输电”课程设计研究

为拓宽全日制电气工程与自动化专业的学生的知识视野,强化课程的综合能力,提高分析能力和动手能力,本文针对柔性直流输电这个课程设计题目,给出了详细的设计内容,设计步骤及指导事项。该课程设计项目对Matlab软件使用的熟练程度要求较高,有一定的难度,比较适合团队协作在1个月内完成。     

柔性教学方式在物理实验教学中的尝试

以培养学生创新能力为目标 ,提出了柔性实验教学方式并应用到教学实践中 ,取得了较好的教学效果。     

柔性制造单元综合性实验的设计与研究

通过分析柔性制造单(FMC)元的类型、结构和工作原理,针对目前高校现有实验设备的现状,在具备工业机器人和数控机床两种设备的基础上,设计综合创新性实验:将工业机器人的自动上下料技术和数控机床加工技术有效地组合起来,设计与制造FMC。结果表明,该设计能有效地提高学生的动手能力、创新思维能力,同时也有效地整合了实验设备资源,拓展和提升了实验设备的功能。达到了综合实验集实用性、前沿性和创新性于一体的效果。     

材料测试综合实验教学改革的设计与实践

学生综合能力的培养是我国目前高等院校人才培养过程中关注的重点。本文针对无机非金属材料专业本科生的材料测试综合实验教学改革进行了探讨,分别从实验内容的更新与优化、实验教学环节强化、学生基础实验能力的培养以及实验后的分析讨论四方面对材料测试综合实验教学进行了设计与实践,旨在通过这些改革措施使学生更好地掌握实验基础方法,提升学生的实践动手能力及综合素质。     

现代生化技术综合性设计性实验教学的探索与实践

综合性设计性实验是高校深化实验教学改革,提高教育质量,培养应用型人才的重要措施.其目的是提高和培养学生综合分析问题、解决问题的能力及激发学生学习的主动性和创造性.针对目前综合性设计性实验存在的一些问题,在《现代生化技术》的综合性设计性实验中,对实验内容的设计、实验实施过程及实验考核等方面进行了研究与探索,取得一定成效.对其它相关课程的实验教学具有一定借鉴意义.     

设计性物理实验教学的研究与实践

设计性物理实验是一种新的教学模式,实践证明它能很好地培养学生的创新能力。为了能更好地组织和开展设计性物理实验,有必要对设计性物理实验的学习方法与实施策略等问题进行相关研究。     

玻璃工艺综合实验教学与实践

玻璃工艺综合实验是模拟玻璃实际生产过程,使学生通过玻璃成分设计及料方计算、玻璃熔制、玻璃成品检验、性能测试等实验环节掌握玻璃制品的生产及新产品开发的基本程序,加强学生对专业基本原理、基本知识的理解,培养学生独立分析问题、解决问题和动手能力以及创新意识.     

基于VSC的三端柔性直流输电技术研究

依据柔性直流输电技术的独有特点,针对同一网络中连接无源和有源网络的稳定性分析,首先建立换流站数学模型,将abc三相坐标系的模型转化为dq0坐标系,推导出换流站的等效数学表达式,并对其运行原理和工作特性进行理论分析;其次建立dq0坐标系下的电流控制环,通过设计PI控制器控制交流系统和电压源换流器之间的有功功率及无功功率。利用Matlab软件成功对这个三端系统进行模拟,对其性能进行分析,体现三端直流输电系统的灵活性、可控性、智能性等优点。     

生物工程工艺实验教学的实践与体会

生物工程工艺实验是生物工程专业的一门重要的综合性实验课程,通过对生物工程工艺实验课程的教学改革与实践,提出了生物工程工艺实验教学在实践中遇到的问题和相应的解决策略,展望了该课程的发展方向。     

道路与桥梁实验教学示范中心柔性教学体系探索

围绕道路与桥梁国家实验教学示范中心建设,提出了建设具有区域特色和行业特色的交通土建工程三维柔性教学体系,构建了充分考虑西部山区、库区道路与桥梁建设独特性和复杂性的多层次、立体化柔性教学模块,形成了"学生自主实践为主,教师指导关键环节,问题共同研究"、"项目小组"和"科研五进"三种柔性化教学模式,促进了学生职业能力和创新能力培养的需求。     

高分子化学综合设计性实验教学的研究与实践

本文介绍了高分子化学综合设计性实验教学的主要过程,对高分子化学原有的实验内容进行了拓展,并与其他课程有机串联。实践证明,综合设计性实验教学不仅提高了学生分析问题、解决问题的能力以及培养了学生的创新意识,也使学生对本专业的内容做到融会贯通。     

远距离输电原理演示实验装置的设计与用途

物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验在中学物理教学中具有极其重要的作用,做好演示实验可以帮助学生认识物理现象,理解物理规律,有助于提高课堂教学质量。高中新课程物理"电能的输送"一节从理论上阐述了减少输电线路损耗的两种方法:减小输电线路电阻;采用高压输电方式。然而在教学实践中,由于缺乏相应的演示实验仪器,学生难以理解远距离输电原理和技术方法。     

开放式实验教学的研究与实践

培养高素质创新人才是我国深化高等教育改革的重要目标,开放式实验教学是提高学生综合素质及创新能力的一种新型实验教学模式。利用实验室现有设备资源开展了开放实验教学,为培养学生的自主学习、创新意识、实践能力开辟了一条有效的教学途经。     

应用化学实验教学改革的探索与实践

为培养应用化学专业学生实践动手能力和创新能力,通过开设综合化学实验和专业实验及构建应用化学实验课程新体系,对长江大学应用化学专业实验教学体系中存在的实际问题进行了改革。经过几年的实践,取得了良好的效果。     

高分子化学综合设计性实验教学的研究与实践

本文介绍了高分子化学综合设计性实验教学的主要过程,对高分子化学原有的实验内容进行了拓展,并与其他课程有机串联。实践证明,综合设计性实验教学不仅提高了学生分析问题、解决问题的能力以及培养了学生的创新意识,也使学生对本专业的内容做到融会贯通。     

物理模型的建立与迁移

分析物理模型的建立以及利用物理模型的相关性,培养学生物理知识的正迁移．     

《控制理论》课程柔性实验教学实践探讨

本文主要讨论在实验教学环节如何培养学生的创新能力。论文分析了《控制理论》课程的教学对象的特点和经典控制实验的过程特点,在实验教学的内容和实施目标中引入一定的柔性设计。实践表明这种尝试发挥了学生在实验过程中的积极性和主动性,培养了学生自主学习的习惯,提高了学生的系统性思维能力和实验设计能力。