幼儿书面语言学习效果的研究

关于幼儿时期是否能够有效地进行书面语言的学习．当前仍然存在着争论。本研究对广州市20所实验幼儿固进行书面痞言学习的效果与阅读兴趣进行了研究，结果表明，幼儿时期能够进行识字与阅读学习，并且可以取得良好效果。     

运用多媒体教学提高学习效果

一、多媒体的教学意义多媒体技术是指利用计算机技术，把文字、图形、图像、动画、声音和视频集成处理，使信息变得更加生动、丰富多彩，应用于教学中可取得较高的教学效率。采用多媒体组织教学的根本原因在于：人类对于信息的获得是通过眼、耳、鼻、舌、身五种感官、五种信息通道来完成。各种信息的传播对于这五种信息通道的依赖程度不同，言语信息主要依赖声音通道，文字信息主要依赖视觉通道……然而多种信息通道的配合使用，对于改善信息的传播效果具有非常关键的作用。在教学活动中，科学地选择、组织、控制多媒体的使用，能够提高学生…     

幼儿音乐多媒体教学一体化

21世纪是一个信息技术飞速发展的时代,人们的生活方式、工作方式、教育方式及学习方式都与信息技术有着密切的联系。如今,多媒体已成为教师普遍运用的教学工具。多媒体技术是集图像、声音、动画、文字于一体的,是具有形象性、直观性、趣味性的一种媒体技术,在对幼儿音乐教育的视觉、听觉、触觉等方面有着很好的教学效果。     

幼儿多媒体教学观察的研究

研究幼儿在观看FLASH动画时的观察状态、效果及造成这种状态的可能原因,结果发现幼儿在观察课件中的动画场景时伴有大量无意识消极反应,大部分幼儿在观察过程中只被动接受不主动反应。如何利用多媒体促进幼儿观察能力发展,是一个值得探究的问题。     

多媒体教学课件构成要素对医学生学习效果的研究

多媒体教学如今广泛运用于医学教学领域,全方位、多视角、多层次地对人体结构、生命过程进行立体演示,将人体生命教学中复杂的的内容以文字、图像、声音、动画等载体形式生动地展现出来,使医学教学内容变为更加生动有趣。本文对多媒体课件六大因素在医学课堂教学中,对学生学习效果的相关性展开研究,对教师充分运用多媒体教学这一新的教学形式,提供参考。     

幼儿英语教育使用多媒体教学的探究

幼儿英语教育的目标、内容、语言环境及师资现状需要多媒体辅助教学。从认知心理学、幼儿心理特点、幼儿园的现状分析,幼儿园可以使用多媒体手段开展幼儿英语教育。对于幼儿园多媒体在幼儿英语教育中的使用。笔者提出一些切实可行的建议。     

影响多媒体教学学习效果的因素分析

本文针对多媒体课堂教学的现状出发,分别从教师的教学和学生的学习两个角度对影响多媒体教学学习效果的因素进行全面分析。     

利用学习型网站提升学生学习效果

信息技术被广泛应用于教学活动,带来了教学观念的变革与教学手段的突破。将网络技术与传统教学模式结合起来,形成良好的网络环境,是教育理论中一项生机勃发的研究内容,其中学习型网站的建设与应用无疑是最方便也最值得推广的举措之一。     

利用生生互动提高学习效果

在课堂教学新模式中渗入生生互动来提高学习效果是课堂素质教育的重要内容。生生互动是学生之间相互作用、相互影响、相互反馈等,而教师则是顾问,帮助学生发现问题、解决问题。     

创新英语家庭作业 提升英语学习效果

在初中英语教学中,家庭作业作为教学活动必不可少的一个环节,对于学生的英语学习具有巩固、拓展的效果。教师可以通过创新家庭作业的检查方式、方法,使学生感受到完成家庭作业的乐趣,认识到家庭作业对于英语学习的重要意义,从而产生英语学习的兴趣,养成良好的英语学习习惯,提升英语学习的效果。     

让幼儿在多媒体教学中提升学习能力

21世纪是一个知识经济和科学技术迅猛发展的世纪，我们正处在一个社会发生深刻变革和进步的时代。在这个时代里，信息技术等高科技手段被广泛运用，它们在教育领域，包括大、中、小学，甚至学前教育里亦被广泛应用和传播，并已显示出它的强大生命力。孩子是祖国的未来，是建设美好社会的     

关注多媒体教学在幼儿活动中的运用

多媒体教学手段能够实现幼儿与活动内容的直接交流。多媒体教学手段的仿真效果,能激起幼儿无限的遐想。多媒体教学手段中的画面定格,能激起幼儿语言表达欲望。多媒体教学手段中的网络信息,扩充了幼儿的知识面。多媒体教学手段的巧妙运用,对幼儿思想品质有着潜移默化的影响。     

利用自我检测 考查学习效果

本文结合教学实践，对如何利用“自我检测”中的“概念检测”、“知识迁移”、“技能应用”、“思维拓展”部分设置的问题，检测学生的学习效果，提升学生的学习能力，提出了有关认识。     

多媒体教学在幼儿英语教育应用中的缺点与对策研究初探

本文介绍了我国多媒体教学发展历程,并针对目前幼儿英语教育里多媒体授课中存在的大幅度减少教师板书、信息量过大、分散学生注意力、减少师生之间的互动交流、不利于幼儿生长发育等问题,以笔者多年的幼师院校从教经验和探索验证为基础,提出了应对策略以供同行作为微薄的借鉴。     

提升民办高校在线课程学习效果的途径

随着信息技术应用领域的不断拓展,高校的教学方式和方法也随之发生了根本性的变革。在线教育以信息技术为支撑,已被应用于部分高校的教学工作中。本文主要研究民办高校在线课程的学习效果,发现存在着学习"假象"、学习满意度不高、考核结果缺乏真实性等问题,并提出了改进建议。     

利用多媒体激发幼儿学习数学的兴趣

幼儿园的小朋友认识这个世界与成年人采用的方式是完全不同的。因此幼儿园的教师要能从幼儿的角度出发,研究他们的认知方式,这样才能设计出适合他们的教学方法。同时,幼儿的注意力不容易集中,教师要想办法帮助他们提高对课程的注意力,增加他们在学习方面的兴趣。本文谈一谈如何利用多媒体激发幼儿的学习数学兴趣。     

借助物理实验教学,提升物理学习效果

物理实验不但是物理学习的重要内容,也是培养学生综合能力的良好载体,具有生动直观、实践性性的特点,老师可以借助初中物理实验教学,通过创新物理实验教学方法,改进演示性实验,提高课堂教学效果;运用对比归纳,进行验证性实验,借助假设尝试,实施探索性实验,促进学生的全面发展。     

借助数学建模活动 提升高等数学学习效果

借助对数学建模活动的研究,分析如何借助数学建模活动提升高等数学的学习效果,并以南京信息职业技术学院为例,列举了一些比较有效的做法。     

基于CAI的语言学习策略和学习效果研究

本文探讨了多媒体环境下的语言学习策略、学习效果,以及学习者媒体观念的相互关系.研究发现:高低分组总体策略使用差异显著;高低分组单个策略使用呈现出多样性和各自的偏好;媒体观念与学习策略相关性显著,但是对学习效果提高的作用不明显.在实证研究的基础上,结合详细的原因分析,最后提出了研究结果对语言教学和学习的指导意见.     

利用与不利用课件学习效果的对比研究

本以电大学生为对象，采用分组实验的方法，对利用和不利用课件学习效果作了调查及对比研究。