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档案学专业本科教学质量标准在不断地修改完善,但对于人才培养过程中的教学环节设计、学科内容安排、评估机制制定、利用资源监管等层面仍存在不足。通过重视学科间的共同发展,适当地调整教学内容,制定教学质量评估体系,合理安排理论授课与实践教学,充分地利用学校的实验教学资源和实践场所,丰富实习基地的种类等方式,优化档案学专业人才培养过程。 相似文献
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随着国家关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变政策的出台,文章从以深化人才培养模式改革为出发点,加强档案学专业本科生综合素质能力的培养;以通识教育为切入点,加强档案学专业本科生思维训练与能力的培养;以参加竞赛为突破点,加强档案学专业本科生创新创业能力的培养;以校档合作为注入点,加强档案学专业本科生实践技能的培养等方面,对普通高校档案学专业本科应用型人才培养路径进行了系统研究. 相似文献
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信息时代,社会对于档案人才的培养提出了全新要求.传统的、封闭型教学模式培养出来的知识结构单一型人才已经不能满足社会各用人单位需要,出现了档案人才结构性短缺局面.以社会职业市场需求为导向,培养适应信息时代需求的“一专多能”的复合型人才,成为档案学专业人才培养的目标.本文从我国档案学专业发展现状出发,分析了档案人才培养存在的问题,对信息时代档案人才培养与档案学专业发展做出了展望,并提出创新培养模式、重组知识模块、调整招生结构、更新教学方案等具体措施. 相似文献
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培养电气工程及其自动化专业应用型人才,对电气工程的实际应用来说至关重要。随着电气自动化的发展,社会对其应用型人才的要求也是越来越注重。本文则结合电气自动化专业的教学目标和计划,对电气工程及其自动化专业应用型人才培养进行了分析,从三个方面对培养策略的建议进行了论述,促成应用型人才的培养。 相似文献
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加强档案学专业实习 注重应用型人才培养 总被引:4,自引:0,他引:4
档案学专业是为各级单位及组织培养系统的掌握信息内容管理与开发的专门化人才的基地。因此,实习在学科建设中占有重要地位,它是为社会培养应用型人才不可缺少的关键环节。为此,档案学专业加强了专业实习环节,其特色是依托社会资源,开展合作办学,建立了广泛的实习网络,形成了固定的实习基地,成为培养应用型人才的重要支柱。 相似文献
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数智时代,档案事业呈现着新的发展趋势,其能否长远发展,人才培养是关键。以我国高校档案学专业本科人才培养模式为调研对象,剖析其与数智时代对档案学专业人才的要求存在的矛盾之处,主要涉及:培养目标与数据智能趋势不匹配、培养理念与学科交叉理念不匹配、课程资源和第二课堂与计算思维实践运用不匹配。为此,从外部环境推动和自身发展要求两个角度分析了高校档案学专业本科人才培养模式变革的动因,进而为数智时代下我国高校档案学专业本科人才培养模式变革指明方向,包括深化数据智能培养目标、坚持交叉融合培养理念、强化体现计算思维的课程资源和第二课堂活动,期望为档案事业的发展贡献更多有用的人才。 相似文献
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强化价值引领是新文科建设的内在要求,在新文科背景下,档案学专业课程思政建设要遵循教书育人规律、课程建设规律和学生成长规律的原则,从构建专业课程思政育人模式、完善教育教学质量监控体系、建立健全保障支持机制等方面建设档案学专业课程思政.进而,从组建优秀的课程思政团队、设计完整的课程思政教学资料、制定针对学生学习效果的评价方案和形成体现改革成效、适宜推广的经验等方面,全员参与、全过程介入、全面融入和全方位实施,论述档案学专业课程思政建设的措施. 相似文献
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应用型人才培养是地方本科院校核心任务,强化学生实践能力是高素质应用型人才培养的关键.文章从视觉传达设计行业、专业的实际现状和前景展望等方面入手分析,对专业方向拓展、课程体系建设、教学体系改革、师资队伍培育、教学资源优化等方面进行了系统探索与实践,建立以社会需求为导向的培养目标和能力为本位的培养体系,为应用型人才培养提供了新思路. 相似文献
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高校新闻专业在激烈竞争中持续发展,其竞争核心在于培养的人才是否能满足社会的需求.本文分析和探讨了高校新闻专业对应用型人才培养的实践环节的创新模式,并提出可行性建议. 相似文献
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档案学专业融入"课程思政"建设的理路探析 总被引:3,自引:0,他引:3
“课程思政”是高校专业课程教学与改革的新趋势。通过明晰“课程思政”的理念内涵和政策要求,结合档案学专业的教学内容与特点,推动档案学专业“课程思政”建设,不仅有利于大学生学好党史国史、增强文化自信、强化国家认同、筑牢思想防线,而且也有利于档案学专业落实立德树人根本任务、更新教育教学授课理念、提高人才培育综合素养。进而从队伍建设、元素挖掘、方法改革、评价体系四个层面,提出推动档案学专业“课程思政”建设的具体策略。 相似文献
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