映日荷花别样红——山东省寿光市学前教育发展纪实

地处渤海之滨的山东省寿光市是闻名遐迩的中国蔬菜之乡。近几年,寿光的教育如同寿光的绿色蔬菜一样,也在全国创出了品牌:区域推动基础教育均衡发展的典型做法、信息化带动教育现代化的“寿光模式”、“同步化服务、前瞻性育人、适度超前发展”的办学理念等先后被教育部推广,在全国引起了广泛关注。2002年,寿光市被评为山东省教育工作示范市。寿光市学前教育也蓬勃发展,成为寿光教育中一朵映日的荷花,光彩照人!不能让孩子输在起跑线上真怪!周六至周日,是幼儿园放学休息的日子,而寿光的幼儿园却热热闹闹,处处笑语喧哗,只见院子里,在家长的保护…     

浅议教育城域网建设中的技术方案设计

随着通信技术和网络技术的快速发展，教育城域网建设及网络教育资源开发已成为各地教育部门关注的热点。据不完全统计，目前在全国范围内已建立了200多个区域性教育城域网。在过去的三年中，笔者曾实地考察了山东的济宁、烟台、淄博、寿光、菏泽，江苏的南京、常州等地的教育城域网建设方案，并进行了本地教育城域网的建设实践，积累了一些经验。     

图片报道

为落实第三次全国教育工作会议和全国中小学信息技术教育工作会议精神，积极推动实施“校校通”工程，以信息化带动教育现代化，促进地区教育实现跨越式发展，５月１６～１７日，全国第二届教育城域网建设与应用现场交流会在山东省寿光市和淄博市周村区两地举办。据统计，２００１年教育城域网发展迅速，全国已有数十个地区建立了不同规模的教育城域网，在提高地区整体教育水平、实现教育资源的共享、节约经济成本等方面发挥了巨大的作用。（图片提供／中国电化教育协会文／成交）位于北京昌平区的农家女实用技能培训学校，对来自边远地区的…     

关于中小学教育城域网应用的探讨

我国正积极推进教育的信息化进程，以实现跨越式发展。教育部决定从2001年起用5到10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育现代化，努力实现基础教育跨越式发展。伴随着教育信息化的逐步深入，各地教育城域网如雨后春笋般涌现，自1998年中小学校园网问世至今，全国已有400多个城市建成教育城域网。事物从无到有需要一个“建设”的过程，但“建设”本身并不是最终目的，当我们完成城域网硬件环境的建设后，最值得冷静思考的应该是如何有效、科学地应用。而真正能有效连接校园网做到资源共享、且功能模块实用性较高的城域网并不多。     

农村教育现代化的成功实践

我三次到山东省寿光市，每次都感受到寿光的变化和进步。今天的教育就是明天的经济在这里得到印证，科教兴国、科教兴农在这里得到落实。改革开放 20多年来，寿光从一个农业大县迅速成为经济强县，靠的是全面贯彻党的路线方针政策，得益于教育、科技和经济的紧密结合。　　寿光是全国“两基”工作先进县、全国职业教育先进县。高质量实施义务教育，使寿光百万人民的整体素质得到大幅度提高，在此基础上大力发展职业和成人教育。靠教育增强素质，靠科技提高生产效益，靠信息发家致富，是寿光广大群众在实践中取得的共同认识和宝贵经验。正是…     

寿光市"校校通"工程实施纪实

介绍了山东省寿光市建设和使用教育城域网的经验。     

IPv6教育城域网资源共建共享模式研究

近年来我国教育城域网发展迅速,但基于IPv6的教育城域网建设及应用才刚刚起步。现有教育城域网的资源共建共享模式存在诸多问题,已成为制约教育城域网进一步发展和应用的瓶颈。在新的IPv6网络环境下,建议从传统的“集中式＋树形层次”模式向“分布式＋扁平化”的P2P模式转变,并初步设计出IPv6教育城域网P2P资源共建共享体系框架。     

弦歌不断:TCL教育互联的三个脚印

2004年3月20日，由TCL教育互联提供独家赞助，教育部管理信息中心主办的2004教育部“教育城域网建设与应用高层研讨会”在广州拉开了序幕。本次研讨会的主要目的是宣讲教育城域网的有关政策，介绍教育城域网建设的理论和观点，交流教育城域网的建设经验，研讨基于教育城域网的资源建     

教育城域网IP地址分配方式

教育城域网是城域网的一个类别，是教育行业的城域专网。它提供学校、教育行政部门等局域网的互联途径，是以网络技术为基础的区域教育整体信息化集成应用系统。教育城域网一般在一个地级市的范围内建设，主要包括市教育信息中心、区（县）教委信息中心、学校等，学校以光纤、ADSL等连接到区教育信息中心，信息中心又通过市教育信息中心的路由器或者交换机统一出口上互联网。在这个三层结构的网络上如何规划、分配IP地址是教育城域网建设者首先考虑的问题之一。笔者在实地考察山东的济宁、烟台、淄博、寿光等地的基础上，结合自己的实际工作经验，就教育城域网IP地址分配方式进行了归纳总结，主要有以下三种方式：     

阳江城域网建设:突破资金和应用瓶颈的典范

在普及中小学信息技术教育，推进城域网建设进程中，我省部分经济欠发达的地区，面临着教育资金紧缺、教育资源匮乏的难题。这种情况下，如何突破资金和应用瓶颈，使当地教育信息化程度最大化?阳江市教育局经过不断地探索和研究，创立了城域网建设的“阳江模式”，为我们提供了相对成功的案例。     

潍坊科技职业学院 崔效杰

潍坊市先进教育工作者潍坊市“两基”工作先进工作者山东省教育宣传工作先进工作者山东省科研工作优秀校长全国优秀教师全国优秀人文专家潍坊市十佳校长潍坊市优秀人大代表山东省十大杰出新闻人物中国职业教育杰出校长崔效杰，中共党员，教授。1987年任寿光市第一职业中专校长，1998年任寿光师范校长兼教育局副局长，1999年至今任潍坊科技职业学院院长、寿光市教育局副局长。崔效杰教授现任潍坊科技职业学院院长。五年来，他带领全体教职工实现了学院的跨越式发展，取得了令人瞩目的成绩。1999年12月，寿光市决定“六校合一”，创办高职。他…     

科利华之页

科利华开拓山东教育系统城域网见成效 日前，科利华与山东寿光教委正式签署了建设寿光城域网中心网站的有关协议。 根据协议，科利华公司将为山东教委城域网中心网站提供教委内部管理系统（含校校通）、教委评估决策系统、邮件系统、资源管理系统、宽带视频系统、教委教学资源库、远程教育平台等软件系统，同时，寿光地区150所学校将陆续采用科利华校园网操作系统。 城域教育网的建设基于城市宽带系统，而山东省的宽带已铺到区县，为教育信息化打下了良好的基础。科利华公司将以几年来在山东建设校园网的良好业绩作为依托，以此次协议的签署…     

行业动态

2005全国教育城域网建设与应用高层研讨会为了进一步加快教育城域网的建设步伐,促进教育城域网的应用,探讨城域网在支持教育电子政务、教育管理、教学信息化方面的作用,交流城域网建设、管理和运营方面的经验,教育部教育管理信息中心在成功举办了两届全国教育城域网建设与应用研讨会的基础上,决定于2005年4月15日-18日在苏州举办“2005年全国教育城域网建设与应用高层研讨会”。     

科利华聚焦寿光:城域教育网促进地区基础教育均衡发展

5月16日至17日,科利华公司、中国电化教育协会在山东省寿光市和淄博市周村区两地举办了为期两天的“第二届城域教育网建设与发展现场交流会”。来自全国各地教育主管部门以及电教馆的代表500余人参加了这次会议,观摩了寿光现代教育网和周村区城域教育网的应用实例,并就城域教育网的建设、     

教育均衡发展：“三个代表”重要思想的深刻体现

《人民教育》2002年第3期刊发了《为了每一个孩子的幸福成长———山东省寿光市教育均衡发展透视》的长篇报道并配发评论员文章《寿光的发展观》。文章发表后在社会各界引起了较大反响。教育部副部长王湛同志作了批示。王湛同志指出:“均衡发展是基础教育的本质要求,也是社会主义教育事业的本质要求。希望有更多的地区能像寿光市这样坚持基础教育的均衡发展。”他同时提出:“希望《人民教育》和其他教育报刊能报道更多的促进和实现教育均衡发展的典型。”3月10日,《人民教育》与山东省教育厅联合召开了“促进教育均衡发展座谈会”,教育部有关领导以及有关专家到会发表了重要的意见。为了更深入地研究寿光经验,深化对教育均衡发展问题的认识,本刊特发表关于寿光教育均衡发展的调查报告和省教育厅陈光华副厅长的文章,以供大家学习参考。     

为有源头活水来──记寿光镇镇村企业职工教育

为有源头活水来记寿光镇镇村企业职工教育孟令东刘玉良近年来，山东省寿光市寿光镇镇村企业得到长足发展，目前已建有４个省级企业集团，企业总资产达到５亿元。多年来，该镇党委政府依托“两个根本性转变”，按照“高起点、大规模、外向型”企业发展的要求，将职工教育真...     

立足前沿 纵深开拓

以前对寿光的了解是通过买菜吃菜、看报纸等渠道掌握的。虽然知道寿光是全国闻名的蔬菜之乡，经济社会发展较快，但信息大多支离破碎，找不到整体的感觉。过去我在基教司搞基础教育时，到山东搞“两基”验收，知道寿光、诸城等县 (市 )都是山东省第一批达标验收的单位，其中寿光市得分最高，为全山东第一名。　　几次零碎的了解，使我对寿光产生了浓厚的兴趣，寿光的蔬菜产业为什么长盛不衰 ?寿光的经济发展为何有如此后劲 ?教育在其中发挥了什么作用 ?读了《山东教育》 2001年第 7期上李振村先生撰写的《大鹏振翼冲天起》的文章之后，使我…     

为了每一个孩子的幸福成长—山东省寿光市教育均衡发展透视

《人民教育》2002年第3期刊发了关于我省寿光市教育均衡发展经验的长篇报道。文章发表后引起了有关领导和专家的重视。教育部副部长王湛同志对寿光基础教育均衡发展的成就给予了高度评价。王湛同志在批示中说:“《人民教育》2002年第3期刊登《为了每一个孩子的幸福成长———山东省寿光市教育均衡发展透视》的报道并配发评论员文章《寿光的发展观》,读后颇受鼓舞。均衡发展是基础教育的本质要求,也是社会主义教育事业的本质要求。希望有更多的地区能像寿光市这样坚持基础教育的均衡发展;希望《人民教育》和其他教育报刊能报道更多的促进和实现教育均衡发展的典型。”3月10日,《人民教育》与山东省教育厅在北京联合召开了“促进教育均衡发展座谈会”,教育部有关领导以及有关专家到会就教育均衡发展问题发表了重要的意见。王湛同志的批示和这次座谈会的召开是对我省特别是寿光市基础教育均衡发展经验的充分肯定。为了大家学习研究寿光的经验,现将《人民教育》发表的报道原文、评论员文章转载如下(下一期将刊出专家座谈会纪要),同时也欢迎广大读者参与讨论。均衡教育是一种全新的教育理念,是一种全新的教育发展观,这一发展观的实质代表了最广大人民群众的根本利益;这一发展观的核心是教育的民主化、公平化,     

资源库建设：根据需求原创

教育部在2000年11月提出“从2001年起用五至十年左右时间全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施校校通工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。”作为其推进工作之一的以资源库建设为线索的教育城域网、校园网教育教学应用建设也取得了令人鼓舞的进展。但是冷静地来看，很多商业化的资源库仅仅是大量素材的堆积，远非教育教学所需的富有活力的资源。还有一些单位正以此类“资源库”概念为基础，自建城域网、校园网资源库。前者以“多少多少G”为其商业推广的“有力”口号，后者则以集中开发分散建设为路线。实际上前者常有用户反映不好用，后者则存在分散建设者积极性不高的问题。     

依靠技术推广带动当地经济

寿光市第二职业中专位于寿光市上口镇，学校占地210亩，建筑面积3万平方米，现有36个教学班，在校生1800人，是省教育厅确定的“双元制”教学试点学校、省职业教育重点课题项目学校，是寿光市委、市政府确立的寿光高效农业产学研基地。