信息技术

信息技术将继续向高性能、低成本,普适计算和智能化等主要方向发展,寻求新的计算与处理方式和物理实现是未来信息技术领域面临的重大挑战。纳米科技、生物技术与认知科学等多学科的交叉融合。     

信息技术

单分子记忆技术开发成功日本科学技术振兴事业团的研究小组负责人、九州大学入江正浩教授日前宣布，已经开发出利用光线照射单个分子来实现信息存储的尖端技术。单分子记忆技术耐久性高，可以反复存取百万次而不损坏，存储速度达到微微秒级。如果最终实现单分子记录信息，原理上，每平方英寸将能够存储记忆１千万亿比特的信息量，比现在通行的DVD记录密度高出约１００万倍。入江教授试验中所使用的是含有碳和硫的光敏分子，这种分子经光照后其颜色和结构会发生变化。研究小组对这种分子的结构进行了加工处理，使分子在可见光照射时能产生…     

信息技术

今年的信息技术学科学业水平测试试卷,总体感觉难度比去年有所降低,但试题的质量却很高。本次考试无论从试题的难易程度还是考查知识的范围都把握得非常到位,完全符合信息技术教学大纲的要求。具体分析如下：     

信息技术与信息技术课程整合初深

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具．为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学校普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合．“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，信息技术课程本身作为培养学生信息技术素养的课程，也同样面临着与信息技术整合的问题，即学科本位整合的问题!     

信息技术时代信息技术课程的教与学

随着社会的发展和科技的进步,信息技术的发展也越来越快,人们也越来越重视对信息技术的开发和利用。所以作为一名信息技术教师,在信息如此发达的社会要教好这门学科,那不是一件轻而易举的事,而且这门课程还未列入高考,由于各种因素以及学生家长还没有太深刻的认识到这门课程重要性的时候,要教好信息技术这门学科更是难上加难。     

初中信息技术教育与信息技术应用

信息技术教育对初中生学习和发展意义重大,应用信息技术提高学生学习有效性是信息技术教育的使命,应用信息技术提高教学有效性是初中信息教育应用实践,并在应用中不断提高学生的信息技术水平和应用能力。     

从信息技术考试反思高中信息技术教学

在江苏省信息技术等级考试中,考生或多或少地遇到这样那样的问题,通过考生的考试情况也反映出了高中信息技术教学中的若干问题,虽然可能有些以偏概全,但笔者觉得有必要以此来反思我们的信息技术教学。     

利用信息技术教学特点培养学生信息技术能力

信息技术教育是一项面向未来的现代化教育,它对于提高中学生适应信息社会的能力,对于转变教育思想和观念,促进教学内容、教学方法、教学体系教学模式的改革,加速教育手段和管理体制的现代化,全面推进素质教育具有十分重要的意义。     

信息技术教育课程的信息技术策略应用

近年来,在信息技术教育领域,“信息化教育和教育信息化”的讨论是一个令人关注的话题。对其可以简单地理解为:信息技术与教育整合产生的一种新的教育方式和实现现代信息技术与教育整合的过程。有关计算机教育的各种会议很多,但多数为研究和交流信息技术教育知识结构和内容方面的相关问题,很少涉及信息技术教学中的问题。本文就当前从事信息技术教育的教师在教学设计方面比较偏重信息技术教学内容,而忽略了改革信息技术教学中陈旧的行为习惯方面的问题谈谈自己的看法。在与大量的信息技术教育同行的接触和交流过程中,一些问题引起思考:毋庸质…     

信息技术狂

在太空竞赛初期，美国和前苏联都急于获得重要的尖端技术，成为第一个登陆月球的国家。威望、喝彩和国家荣誉全都在此一搏。     

信息技术教学研究

21世纪是信息时代,计算机技术是现代科学技术的基础与核心,是信息社会的主要技术。信息技术课是一门新兴学科,没有既定的教学教法,缺少现成的教学经验供我们借鉴;而且信息技术本身就是一门飞速发展的技术,探索新的环境下的新型教学模式、教学方法,是一名信息技术教师刻不容缓的责任。     

正确理解信息技术

信息技术课是近年来新设的课程，主要在于培养学生的信息素质以适应信息时代的需要，使中学生成为合格的时代公民。本门课程的设立也标志应试教育向素质教育的转变。     

信息技术拓展

随着信息时代的到来，现在信息技术教育在社会中的运用与实践将更加紧密、广泛。信息技术将加速进人信息网络时代的企业。企业将建设具有本企业特点的，生产过程自动化和管理现代化的信息网络。在现代化企业中，数字化信息管理工作在企业中将发挥越来越重要的作用。计算机成为标志着一种高科技、高效率和高水平的使用工具，已经渗透到企业日常工作的诸多方面，无论是其自身还是所发挥的作用，都为企业的创新和发展以及经济效益，做出了显著的贡献。[第一段]     

剑桥信息技术

剑桥信息技术苏运霖最近，国家教委考试中心北京开元计算技术公司正式决定，同英国剑桥大学特别考试委员会合作，在我国推广剑桥信息技术（ＣＩＴ）。ＣＩＴ究竟包合什么样的内容呢？我们在此摘发苏运霖同志的文章，向读者作一较为详尽的介绍。一、剑桥信息技术是什么所谓...     

信息技术教学策略

当今社会,信息技术的发展对教育的影响越来越深远。教育的现代化离不开教学手段的现代化,信息技术作为一种全新的教育手段,将随着计算机多媒体技术和网络技术的发展而逐渐走向成熟。在计算机技术和网络技术飞速发展的今天,信息素养成为未来人才科学素养的一个重要部分已为很多人所接受。如何对中学生进行信息技术教育,如何培养他们的信息素养,是每位教育工作者应该思索的问题。     

从信息技术考试反思高中信息技术教学

在江苏省信息技术等级考试中,考生或多或少地遇到这样那样的问题,通过考生的考试情况也反映出了高中信息技术教学中的若干问题,虽然可能有些以偏概全,但笔者觉得有必要以此来反思我们的信息技术教学。     

运用信息技术手段，助力信息技术教学

在信息时代,信息技术学科受到广大师生的重视,信息技术教师也面临更大的教学挑战。教师应该从原本的单一技能教学逐渐向信息化教学转变,利用信息技术手段推动教学朝着多元化、系统化和智慧化的方向不断发展,提高学生的创新能力和信息素养。基于此,笔者对信息技术手段的运用策略进行探索,旨在打开教师的思路,提高小学信息技术教学的质量。     

信息技术革命

信息技术革命张旭，王启信息技术革命的发展当我们回顾信息技术革命的发展历程时，我们将为世界过去和现在之间的悬殊差异而震惊。在６０年代，许多人对使用计算机的想法还很难接受。ＩＢＭ市场部曾预测世界最终将只需要６台计算机，而到了１９９１年，已有大约１亿台计算...     

信息技术教学策略

新课程理念下的信息技术课堂教学要求注重学生的实践操作和创新能力的培养，而以往传统的教学模式无法满足于新课程理念的要求，所以探寻信息技术课程新的教学模式，能够让学生充分了解和掌握信息知识是教育工作者目前亟待解决的问题。