《自动控制原理》教学改革探索与实践

《自动控制原理》是相关专业的一门重要专业基础课程。为适应新形势下教育发展的需要,提出在课堂教学和实验教学方面进行改革的具体措施。教学实践表明,通过这些改革,提高了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题与解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力,而且进一步加深了对自动控制原理课程基本理论与基本概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础。     

《自动控制原理》理论课程教学改革与实践

针对自动控制原理课程教学过程中存在的问题,提出一系列提高理论教学质量的实施方法,这些方法有利于提高学生的学习兴趣,增强学生分析问题与解决问题的能力,培养学生的创新能力与思维能力,为提高教学质量提供了新的思路.     

自动控制原理课程教学改革的实践与探讨

介绍了南华大学电气工程学院自动控制原理课程教学改革的实践．并对其中的一些问题进行了探讨。     

《自动控制原理》课程教学改革与创新实践

针对电气信息类大学生的具体情况,在分析《自动控制原理》课程特性和专业需求的基础上,探索《自动控制原理》课程在课堂教学、理论联系实际、个性发展与创新能力培养等方面改革的新思路与新方法,通过对学生综合素质的培养,提高授课效果和教学质量,增强学生的社会竞争力。     

CDIO与《自动控制原理》课程教学改革

《自动控制原理》课程概念多,抽象难懂。笔者从教学实践出发,结合CDIO先进教学理念,针对该课程的现状及特点,谈了对该门课程教学改革的一些看法。为工科CDIO课堂教学改革提供参考。     

基于自动控制原理的教学改革实践探究

自动控制原理是一门非常重要的专业基础课,该课程理论性较强。本文结合教学改革实践,强调教师在教学过程中要将传统教学模式与现代教学手段有效配合,取长补短;通过强化实验教学环节,使抽象的控制理论形象化。实践表明,这种教学方式有助于教学质量的提高。     

《自动控制原理》课程教学改革的探索

分析了目前自动控制原理课程教学的现状及存在的问题,就提高教学成果,培养学生的实践能力提出了新的教学方法和手段.     

基于EWB软件的《自动控制原理》课程教学改革

自动控制原理是一门偏重于理论阐述的课程，课程中抽象的概念较多；教学过程中运用的图解分析、数学公式推导较多。采用传统的教学方法，不少教师感到“难教”，学生也感到“抽象”难学，教学质量难以得到根本的保证。针对自动控制原理的课程性质和教学内容，对传统的教学方法进行改革，就显得尤为重要。本文提出了将虚拟电子工作台软件EWB用于自动控制原理的教学，通过在课堂讲解理论知识时结合虚拟控制系统的演示并在课后让学生完成一定数量的虚拟实验，使学生加强对控制系统的感性认识；培养学生的学习兴趣和学习积极性，使其能更好地掌握课程内容，取得较好的学习效果。     

自动控制原理教学改革与实践

针对“自动控制原理”课程的教改问题,首先从应用背景、理论性、直观性和双语教学等几方面分析了“自动控制原理”课程的特点,阐述了教学改革的必要性;然后从设立基础平台课、优化课程内容、实施双语教学、进行课外模拟实验等四个方面提出了教学改革与创新尝试;接着叙述了这种教改的成效;最后给出了教学改革的一些展望。     

自动控制原理课程教学改革的思考与实践

通过对当前自动控制原理课程教学中存在的问题进行分析,从课堂教学内容、教学方法和手段、实验教学、考核方式等方面提出了课程教学改革的思路和具体措施。教学实践表明,通过这些改革的努力,增强了学生学习的自主性和兴趣,提高了学生的工程意识和实际应用能力,教学效果得到有效提高。     

自动控制原理课程教学的实践及探索

自动控制原理课程是高校电类专业的一门重要专业基础课。针对自动控制原理课程的教学,着重在教学内容、教学方法及师资队伍建设方面进行实践和探索,提出一些具体措施,在教学实践中取得良好的效果。     

“自动控制原理”课程建设与改革的新思路

针对"自动控制原理"课程内容抽象、理论性强等特点,提出了该课程建设与改革的新思路.新思路主要包括充分调动学生学习积极性,有效结合传统授课方式与现代教学手段,积极利用Matlab软件辅助仿真实验,科学建立课后答疑制度及课程教学网站.教学实践证明,此改革思路合理、效性.     

自动控制原理课程教学改革与实践

《自动控制原理》是自动化专业及相关专业的主干专业基础课程。为使学生更好的掌握本门课程,基于校教改立项,对课程内容特别是实践教学内容及教学方法进行了改革,文中总结了改革的具体措施。通过具体教学实践表明：改革措施增强了学生学习的积极性、主动性,增强了学生对本门课程的理解和掌握程度,为其后续课程的学习打下良好的基础。     

“测控原理”课程建设与教学实践

结合中国地质大学（北京）专业特色和办学条件,以＂测控原理＂课程教学过程中表现出来的问题作为研究对象,通过整合和优化教学结构与内容,探索和运用不同的教学模式与现代化的教学手段,建立和完善实验课程体系等方法与措施,调动学生学习的积极性,培养学生的创新意识和实践能力。     

“自动控制原理”教学改革探究

该文认为,"自动控制原理"是国内自动化相关专业的核心课程,提高教学质量、提升学生学业水平可以极大促进学科发展。针对目前在教学过程中存在的教学手段单一、学生参与度不高、学生高分低能的现象,该文提出了更新教学理念,完善教学目标,建立立体化教材体系,优化课程内容,构建多元化课堂教学方法,优化评价模式等改革策略。     

自动控制理论教学改革的思路与实践

针对《自动控制理论》课程的特点,分析了该课程目前教学存在的问题。结合教学改革实践,提出传统教学模式与现代教学手段要相互配合,取长补短。实践表明,这种教学方式有助于教学质量的提高。     

“自动控制原理”教学方式考试形式与实验的改革

自动控制原理作为一门专业基础课程,可以对工程技术进行合理指导,与此同时,还可以培养学生的综合分析与思辨能力,帮助学生理论联系实际进行问题探究。文章从教学方式、考试形式、实验教学三个方面对教学改革展开了详细探究,希望能对自动控制原理专业课程教学带来一定帮助。     

《自动控制原理》课程教学改革实践

主要研讨了《自动控制原理》课程的教学改革思路，对课程的教学改革进行了探索和实践，并利用MATLAB语言的强大功能，形成了虚实结合的课程教学特色。