论成人高等医学教育学分制实施构想

笔者根据本校中职教育实施学分制的实践，对于成人高等医学教育实施学分制，从掌握成人学生的特点，制订实施性教学计划，完善各项管理制度，配套教学资源等方面提出了构想。     

高等函授教育实行学分制探析

随着我国社会主义市场经济体制的建立和进一步完善，学年制因其忽视了成人教育受教育对象的特殊性，已难以适应高等函授教育发展的需要。在高等函授教育中实行学分制是符合时代要求和成人教育特点的，学分制将是高等函授教育教学管理模式的发展方向。该文就现阶段有关高等函授教育实行学分制的若干问题进行初步探讨。     

积极推行学分制提高高职教育人才培养质量

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，培养适应生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用性专门人才。从学分制自身具备的特点及目前高职教育的现状着，推行学分制可以提高高等职业教育的人才培养质量。     

学分制下高等师范学校教育考试改革初探

考试是学校教学工作的一个重要环节。伴随着高等师范学校实施学分制,改革传统的考试模式势在必行。本文分析了高等师范学校教育考试的现状和存在的闯题．探究学分制模式下的考试制度改革问题．形成与学分制相适应的考试要求、考试方式、考试内容等,已成为我们急需研究和解决的课题。     

高等专科学校实施学分制管理模式的思考

实施学分制管理模式是高等教育学校主动适应社会对人才市场需求的多样性和多变性，积极参与招生就业市场竞争的具体要求。就高等专科学校实施学分制教学改革管理模式的理论依据，意义，内容，组织实施与对策等进行理论探讨，旨在对高等专科学校学分制的具体实施和顺利开展提供指导。     

成人教育学分制实施办法试探

８０年代以来,我国高校已普遍采用学分制,近年来成人教育亦把实施学分制作为深化改革,提高教学质量的突破口。但因为成教尤其是医药院校的特点,在实施过程中,会碰到不少具体困难,面临许多难以解决的问题。作者认为在高等成人教育中推行学分制,必须逐渐展开、分步实...     

高等函授教育实行学分制管理的可行性探讨

高等函授教育实行学分制管理的可行性探讨张建忠，吴少红学分制管理是高等教育教学管理模式之一。在我国，学分制管理还处于实验阶段。究竟如何评价学分制管理．高等函授教育能否实行学分制管理，笔者从以下几个方面进行探讨。一、对普通高校实行学分制管理的评价我国一些...     

高等远距离教育中的学分制运作

高等远距离教育中的学分制运作韩庄一、关于学分制的起源和什么是学分制大学中的学分制，是１９世纪初，首先从苏格兰的大学中兴起的。这时各国的大学，已完全摆脱了教会的控制，都能在比较自由的空气中进行自由的教学。这时各国的大学数量增加了，课程也增加了。不仅增加...     

关于实施学年学分制的若干探讨

关于实施学年学分制的若干探讨张雪冰，徐升荣，吴秋凤（哈尔滨工业高等专科学校）我国的高等教育从２０世纪开始，曾受过两种教育模式的影响。一是美国为代表的通才教育；二是苏联为代表的专才教育。教学管理制度上，前者采用的是学分制，后者采用的是学年制。１９７８年...     

高职院校实施学分制的思考

我国高等职业教育实施学分制,给高等职业教育带来新的思考。有两类学校不宜实行学分制:一类是军事院校;一类是以培养实践动手能力为主、行业针对性很强的院校。目前,学分制在高等学院的实践证明了这一点。     

学年学分制与完全学分制

学分制是以学分为计量单位来衡量学生学业完成情况的教学管理制度．它真正作为一种管理制度于19世纪末首先在欧美一些国家得以实施。我国的教育先驱于20世纪初将学分制引入我国，并在北京大学，燕京大学高等校进行探索与实行。     

地方工科院校实行学分制存在的问题及对策研究

为了加快地方工科院校学分制教学改革的步伐，使高等工程教育更好地为地方经济建设服务，本文从课程体系、学生学习选择的自由、教学资源等三个方面深入分析了地方工科院校在实施学分制过程中存在的主要问题，并针对这些问题提出以下具体策略：构建科学而富有弹性的课程体系、制定灵活有度的学籍管理制度、建立高水平的师资队伍、重视教学资源的建设等。     

学分制条件下高职"两课"教学研究

一、学分制条件下高职“两课”教学的利与弊1.实行学分制,高职“两课”教学迎来了大好机遇(1)实行学分制,“两课”必修课地位愈益凸显。学分制下课程分为必修课和选修课两大类。由于高职教育要培养“拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才;学     

柔性实验教学与管理系统──学分制在实验教学中实施的配套措施

柔性实验教学与管理系统──学分制在实验教学中实施的配套措施杨雪，刘世华，张岚军学分制作为一种较先进的教学管理制度，被许多高校相继采用，它的施行对高等工程教育中的一个极其重要的部分──实验教学及其管理无疑产生了冲击。作为从事实验教学的教师与实验管理人员...     

医药中专推行学分制可行性探讨

医药中专改革教学管理体制,变学年制为学分制,是当前医药中专教学改革的中心工作。构建适合中等医药人才培养的学分制系统,必须首先转变思想观念、完善管理制度强化师资队伍建设,走产、教、研三结合之路。学分制的具体实施可分两步走,一是实行学年学分制二是实行完全学分制。     

学分制条件下高职“两课”教学研究

一、学分制条件下离职“两课”教学的利与弊 1．实行学分制，高职“两课”教学迎来了大好机遇 （1）实行学分制，“两课”必修课地位愈益凸显。学分制下课程分为必修课和选修课两大类。由于高职教育要培养“拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才；学生……应具有良好的职业道德和敬业精神”（《教育部关于加强高职教育人才培养工作的意见》）。这就决定了高职“两课”所具体开设的五门（或四门）课程都是必修课，这一地位的明确有利于端正人们的思想认识，从而大大提高学生学习“两课”的自觉性。     

自学考试与学分制──关于改革自考管理办法的思考

自学考试与学分制──关于改革自考管理办法的思考何乃锦，宋榕高等自学考试是高等学历教育的一种形式，而学分制是高等学校内部的一种教学管理制度，二者是同属高等教育范畴内的两个不同性质的概念，从形式上看并无直接的关联，但我们如果将二者之间的内在因素进行分析、...     

谈我国现阶段高等专业音乐院校本科学分制改革对策

当前,在政策环境的驱动下,中国多数高等专业音乐院校已开始实行学分制。由于缺少对学分制教学管理制度内涵的认识,高校教育管理者对"如何实行学分制"和"是否继续实行学分制"都持有左右徘徊和犹豫不决的矛盾境地。本文通过分析,总结出专业音乐教育的特殊性适用于学分制,有利于培养和造就高级音乐专业人才。面对当前社会政治、经济的发展和高等专业音乐院校自身的特点,笔者提出七大改革对策,以供决策者参考。     

浅议弹性学分制在我国高校体制管理下的利弊

弹性学分制是适应现代教育的一种比较科学的教育模式,但是在整体上"严进宽出"的我国高等教学中,弹性学分制有其可取的一面,也有不足的一面.全文首先分析了弹性学分制的概念和实施的意义,同时也分析了其存在的不足.     

高等师范教育引进学分制管理可行性研究

学分制是高等教育中实施的一种教学管理制度。它以受教育者自主选课为灵魂，实施因材施教的原则，注重受教育者的个性发展与能力的培养，是符合当代中国国情的一种较先进的教学管理制度。本文从以下两个方面论述我国高等师范教育引进学分制管理的可行性。一、学分制管理运行的基本特征１、指导性教育计划学分制与学年制管理一个显著的不同特征是由指令性、固定不变的教学计划转变为具有弹性的、指导性的教育计划。高等师范学校学年制教学计划在课程设置上规定了公共基础课、专业基础课、专业课三部分内容，本科学生必须在规定的四年内学习完…