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古丽娜尔阿卜来提 《中国教育科研与探索》2007,(5):118-118,124
热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。班主任是塑造学生心灵的建筑师,班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体,班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。一位老师说得好,教师爱学生,师生感情好,老师表扬学生,学生认为是鼓励; 相似文献
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王永文 《中国远程教育(综合版)》1988,(8)
一、俗话说,打铁必须自身硬 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。教师为人师表,只有严于律已,然后才能律人。班主任是基层教学班的“小总统”,一个班的面貌如何,与班主任的政治素质和知识能力有着密切的关系。知识和能力是教师在讲台上赖以立足的两根支柱,而班主任的道德品质、精神境界更会直接影响他工作的对象。 当我接受班主任工作的时候,我就决心以火热的心去拥抱我的班级,去点燃这人类既平凡而又光荣、既短暂而又持久的接力火炬。我根据师资班的特点,处处按照“教书育人”、“灵魂工程师”的要求,遵循“我在播种、 相似文献
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班主任是学校班级管理的教育者、组织者、领导者,校规校纪的执行者,教与学双向交流的沟通者,学生学习、生活、娱乐的辅导员.在学生的健康成长中起着重要的作用。在全面实施“以人为本”的新理念下,如何做一个合格的班主任、成为学生的良师益友方面,浅谈一下自己的一点体会: 相似文献
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班主任是学校班级管理的教育者、组织者、领导者,校规校纪的执行者,教与学双向交流的沟通者,学生学习、生活、娱乐的辅导员,在学生的健康成长中起着重要的作用。在全面实施"以人为本"的新理念下,如何做一个合格的班主任、成为学生的良师益友方面,浅谈一下自己的一点体会: 相似文献
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王达军 《兰州石化职业技术学院学报》1995,(1)
我任班主任时所带的班集体,团结进取,勤奋拼搏,遵守纪律,积极参加学校、专业科举办的各项活动,取得了好成绩。班级综合考评分在九二级十六个班级名列前矛,学年评比中成为学校优胜班级。下面,谈几点抓班级工作的体会: 相似文献
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从事过内地西藏班(校)教育教学工作的人都知道班主任工作很苦、很累和很难。他们不仅要当好教师,还要当好生活中的保育员、病床前的护理员和心理上的辅导员等多重角色,他们的工作不分白天黑夜,不分节假日。笔者自加入教育援藏队伍以来,一直担任班主任工作,长期的实践证明,内地藏族班班主任工作如果做到了如下几点,是可以做出成绩的。关爱——谁爱孩子,孩子就爱谁我国教育家夏尊说“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘;没有爱,就没有教育。”藏族学生千里迢迢来内地求学,入学时年龄最小的才十岁,衣服不会洗,被… 相似文献
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王清文 《福建教育学院学报》2008,(2):51-52
爱是教育的基础。笔者这里讲的爱内含两个意义:爱教育事业、爱学生。班主任体现他的爱,就是要工作认真,设法做好班级工作;就是要面对全体,热爱所有的学生。 相似文献
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薛丹 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(2)
在我们身边,经常有一些好人好事出现,在我们班就有一件众多同学献爱心的好事。我们班的丁振会是一个贫困家庭的孩子,他的爸爸妈妈又离了婚,而且他还有一个哥哥。平时,他的爸爸只能靠打零工赚些家用。由于生活来源少,这个三口之家过得异常清苦。针对这件事,我们班委会组织召开了 相似文献
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关爱,既是无私的,又是广大的。它,既能把这种爱给予亲人,给予朋友,也能把这爱给予不认识的人。在2011年12月1日,我身边有一位叫杨思语的学姐,她突然在贵阳幼师校园晕倒,被同学和老师马上送往医院进行 相似文献
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关爱,既是无私的,又是广大的。它,既能把这种爱给予亲人,给予朋友,也能把这爱给予不认识的人。在2011年12月1日,我身边有一位叫杨思语的学姐,她突然在贵阳幼师校园晕倒,被同学和老师马上送往医院进行抢救。经检查后,她患上了急性骨髓性白血病。当她得知自己的病情后表现得很坚强,并不时地用微笑安慰着家人。可是在住院的这两个月里,治病已经花了贵阳幼师、贵阳第十九中学及社会各界的捐赠近17万元的医疗费,如果要继续治疗还有36万元的缺口,但学姐家里再也无能为力了。 相似文献
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班主任作为一个班级学生的领导、教育和组织,是学校行政领导的得力助手,学校教育工作计划需在班级工作中得到落实,班主任是联系家庭、社会、学校的桥梁和纽带。因此,班主任管理的优劣,直接影响到教学秩序、教学效果和教学质量。笔就这几年当班主任的经历谈几点体会。 相似文献
16.
叶静燕 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(3)
班主任是班级管理的核心人物,是班级的“灵魂”。提高班主任素质,抓好班主任工作,是学校提高教育质量的重要措施之一。 如何做好班主任工作呢?以我二十多年的班主任工作的正反面经验教训,结合新时期的特点,谈谈班主任工作中的几点体会。 一、摆正位置,既做导师又做朋友 班主任老师多数是学校中富有强烈工作责任心的同志,并有较强的荣誉感,他们出于对工作的负责或荣誉感的驱动,往往会在工作中急功近利,对学生期望过高,从而过多采用行政手段,以自己为主宰,把学生放在被动地位,导致学生对教育的消极反应。因此,班主任首先要摆正心理位置,建立正确的师生观,这种师生观应确定在“信”与“爱”的基点上。教师要从历史使命感出发,去爱每一个学生。 相似文献
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班主任最基本的—项工作就是组织、建设班集体。自从我走上教育岗位,一直担任初中班主任工作,虽然取得了一些成绩,但在以往的工作中,一直存在着两个缺点,一是苦干多,巧干少;二是凭主观意识多,讲科学少。因而,工作中耗费了大量的时间和精力,而效果不能使人满意。去年我又接了一个初一班,在班主任工作中进行—了认真的探索和实践。取得了一定的效果。 相似文献
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在语文教学和班级管理中,坚持“为了学生一生发展”的理念,努力搞好班级文化,着力提高学生的人文素养,建设“书香班级”。[第一段] 相似文献
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没有爱就没有教育,爱是教师教育学生的思想基础,没有这个基础,真正的教育就无从谈起。教育家柏林斯基说:“爱应该是教育工作,又是鉴别教育的尺度。”可见,爱在教育中的作用是巨大的,也是不能忽视的。 那么,爱学生表现在哪些方面呢 ? 首先,要严格要求学生。 教育工作中的严是指对学生的严格要求,是对学生进行认真的管理和教育,它是使学生沿着正确的方向发展,成为合格人才的必要条件。但真正的严是以爱为基础的,如果教师不是在爱的前提下来严格要求学生,那么他对学生的管理和要求,必然是随心所欲的或漫不经心的。… 相似文献
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