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去年春节在老家给父母拜年时,遇见了在深圳某私立小学教书回家过年的堂弟。在聊天的过程中,我们谈到了他当班主任及教六年级三个班数学的工作经历,同时回味起他当年读书的美好时光,不无怀念地说:“这么些年所带过我的班主任有很多,其中我最佩服的就是读高二时的班主任曾老师,因为我觉得他是一个文理全才的老师,他不但自己任教的这一门学科化学教得很好。而且还能够辅导我们学习英语、数学等其它学科.特别是他的思想工作做得好,经常说得我们都心服口服……” 相似文献
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徐悲鸿年少时家境贫寒,两赴上海谋求发展,后东渡日本,再至欧洲,留学八年,回国后长期从事美术教育工作和油画国画创作。1949年出任中央美术学院院长,全国美术家协会主席。 相似文献
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孙盟 《青少年科技博览(中学版)》2005,(5)
天才“魔术师”物理学家贝特认为有两种天才:一种是可以效仿的普通天才;另一种则会像表演魔术一般,无法轻易企及。费曼就属于后者。当“挑战者”号航天飞机失事原因调查委员会的会议开始时,其他调查人员出示了各种庞杂的数据资料,争执不绝。费曼揣着刚从五金店买来的尖嘴钳和一个航天飞机推进器上使用的橡皮环来到会场。他先向会场负责人要来一杯带冰的水,然后用尖嘴钳夹住橡皮环,塞进冰水里,5分钟后,他提出冻得僵硬的橡皮环,松开钳子说:“发射当天的低气温使橡皮环失去膨胀性,导致推进器燃料泄漏,这就是问题的关键。”第二天,《华盛顿邮报… 相似文献
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最近在论坛有个帖子点击率和回帖率都很高——“下辈子下下辈子绝不做幼儿教师”,看后深感心疼和忧虑。
心疼教师,忧虑幼儿教育的发展。对于幼儿教师的情感伤害,是对这个事业最直接的毁灭性伤害。下面是我的回帖: 相似文献
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