制造业实用人才的培养

我院从办学伊始,就明确提出了“培养德、智、体全面发展的、既有大学层次的专业知识,又有很强动手能力的实用型高级技术人才和管理人才;着重培养学生在生产、经营管理第一线进行技术指导和管理的能力”的培养方针,并努力加以实施。几年来,突出的高就业率和良好的社会回馈信息表明,由于我们的培养目标强调了教育与市场结合的     

突出职业特色 培养实用人才

兰州市卫生学校是兰州市辖属的唯一一所全日制医药卫生类普通中等专业学校，始建于1958年。几十年来，我校根据社会需求，及时调整专业设置，先后开设过两年制医士班、两年制护士班、一年制在职中西医结合班以及口腔、放射、公共卫生、妇幼保健等专业，还与兰州医学院合作，举办了多期临床医学、高级护理等专业的自学考试辅导班，其过关率均在80％以上。此外，我校还一直担负着兰州市卫生系统的技工、乡村医生的培训工作和兰州地区医药类人员的全国执业资格考试的考务工作。     

秉承培养实用人才的教育使命 强化面向村企的服务功能 努力开拓成人教育的新局面

丰南镇成人教育学校是一所隶属于唐山市丰南区丰南镇的集成人教育和职业教育为一体的综合型培训中心，共占地12．8亩．拥有高标准教学园区——建筑面积达4812平方米的六层教学楼和车、钳、电、焊等独立实习车间。有近200万元的教育教学设施和实训、实习设备，课程设置全面、师资调配合理．拥有一支能胜任40多个学科的70余人的专兼职教师队伍。     

强化问题意识 培养创新人才

21世纪大学教育人才观、质量观的核心问题是培养和造就富有创新精神和创造能力的高素质人才。高师院校是培养中学教师的摇篮 ,“培养中小学数学教师的创新意识 ,进而培养中小学生的创新意识 ,乃至形成全民族的创新意识 ,理应成为师范教育的最高目标。”因此 ,创新应该成为一种理念 ,贯穿于高师数学教育改革的各个环节、各个层面 ,并最终在人才培养目标、培养模式、课程结构、内容体系、教学方法、教学评价体系等方面得以体现和落实。强化问题意识 ,是培养创新人才的关键之一。而如何使学生保持强烈的好奇心和求异精神 ,并将其引向真正的创新…     

培养实用人才支撑水利行业发展

一、安徽水利行业对人才的需求 1.历史性责任 安徽省地处华东腹地、南北冷暖气候过渡地带,长江、淮河横贯其中,将全省分为淮北、江淮和江南三大自然区域.特定的地理位置和特殊的气候特征,决定了我省的降雨时空分布极为不均,洪、涝、旱灾害十分频繁.我省人均水资源占有量仅为全国的一半,且全省主要江、河、湖泊的水质达到Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类标准的仅占40%,Ⅳ、Ⅴ及劣Ⅴ类标准的占60%,水质性缺水区域正日趋扩大,"水多、水少、水脏、水浑"的矛盾日益突出.     

缩短培养周期快出实用人才

农村的发展,人才是关键.当前,我国农业和农村正处于新的发展阶段.随着改革开放和经济建设的深入发展,我国广大农村对高素质的实用型人才的需求越来越迫切.多年来,考入大学的农村生源、毕业后回不到农村第一线,而另一方面农村薄弱的基础教育又使相当一批孩子考不上大学,或因家庭贫困等原因而不能长时间坚持学习,不堪经济重负,但他们长期生活在农村、耳濡目染,对农村和农业的当地特点非常熟悉,且有着相当的实践经验.针对这种状况,我院自2000年以来就开办了二年制高职教育,在农村和农业生产第一线招收具有高中学历且有一定生产实践经验的有志青年来我院学习.下面就我校开办二年制高职教育谈些看法.     

办好县级电大 培养实用人才

静宁县电大工作站1984年创办，已为当地经济建设培养大专层次13个专业694人，中专层次10个专业664人，共计1358人。办出了地方特色，积累了一些经验，多次得到上级部门的表彰。     

培养高级实用人才 服务特区港口经济

:高等职业教育是培养在生产、管理第一线从事技术和管理工作的高级实用人才的一种新型高等教育类型 ,深圳职业技术学院港口航运管理专业根据特区行业需求 ,高职教育特色 ,在培养以能力为中心 ,港口航运管理实用人才方面作了一些有益的尝试     

浅谈农村实用人才培训的必要性和紧迫性

广泛传播先进农业技术，及时传递准确的市场信息，以提高广大农民科技化水平和农业生产技能，培养农民的创业精神和创新意识，拓宽致富门路，培养一大批有化、懂技术、善经营、会管理的新型农民，是农村产业结构战略性调整、传统农业向现代农业转变和应对我国加入WTO后，农业面临的机遇和挑战的迫切要求，也是解决好农业增效、农民增收和农村稳定问题的有效途径之一。     

谈现代实用文秘人才的培养

目前文秘专业的教育与社会需求严重脱节,所培养的大批秘书专业人才无法适应市场需求,这就需要各级各类学校转变观念,以市场需求为导向,调整培养目标和培养模式,重新构建课程体系,以培养更多的现代实用秘书人才.     

培养实用人才 服务地方经济

山西省阳城县卫生学校立足于"面向农村,面向基层,面向社会,面向市场"的方向,按照"适时,灵活,面广,分层,定向"的十字方针,采取灵活多样的办学模式,培养了大批实用型人才,使学生就业有优势、创业有本领、升学有希望、终身学习有基础。     

创新课堂教学 培养实用人才

应用写作教学虽然有了一定的发展,但远未达到理想状态,要培养合格实用人才,必须重新审视人才培养目标,切实转变教学观念,创新课堂教学理念及方法。     

转变教育观念 强化创新意识 培养创新人才

笔者对知识创新、创新教育、创新人才培养问题，提出了新的观点、途径和方法，即转变传统的教育思想，树立创新教育和知识创新的新观念；提高知识创新的认识，探索创新教育的途径和办法；深化教育教学改革，加大创新人才培养力度。     

办好农民函授教育 培养农村实用人才

人是创造社会财富的主体,农业和农村经济的发展离不开广大农民的生产经营活动,培养有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农民,提高农业劳动者的素质,是发展农村经济的基础,也是农业发展的根本需要。然而,由于历史的原因,我国的农民技术教育长期未能得到应有的发展。这严重制约了农村经济前进的步伐。从事农村教育工作几年来,我深深体会到了这一点,并因此有了些感想,归纳有以下几个方面：一、根据农村函授教育的特点,不断探索总结教育规律,提高教育质量根据目前我国的国情,农村人才的培养依旧主要是通过函授教育的形式,如何根…     

创新教育模式培养实用人才

本文围绕培养技能型实用人才的目标，从办学理念、课程体系、师资队伍、教学模式等方面对中等职业学校食品专业的教学改革进行了全方位的探讨和总结。     

浅谈护理教育中对学生服务意识的培养

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

强化能力培养外语实用人才

拥有日、7韩00、0法多、德名、在俄校、西生班,开牙设语英七、个外语语种及十多个涉外管理类专业的民办高职学院——绍兴越秀外国语职业学院,在办学过程中,经过广泛的市场调研,确立了"成功的应用型外语人才及涉外管理人才培养"的人才培养目标,优化"外语 专业 综合素质"的人才培养模式,强化"外语应用能力、专业实践能力和综合职业能力"三个核心能力的培养,形成了"听说领先、重在应用"的外语教学特色。2005年至2007年连续三届毕业生就业率高达99%以上。     

培养实用高技能人才的策略

目前,全国技术工人供不应求,尤其是高技能人才严重短缺,这种局面已经直接影响到我国经济建设的健康发展.因此,高职教育要想保证高质量、实用型人才源源不断地输送到高速发展的经济建设中去,必须使教学形式、教学观念、理论教学和教学实践有机结合,推动教师搞好教科研,并使专业设置具有实用性特点.