相遇时间是关键

[题目]甲、乙、丙三人绕周长为2000米的圆形操场练习跑步,他们三人从同一地点同时出发,乙、丙同一方向同甲背向而行。甲和乙相遇后再过1．25分钟甲和丙相遇,又过了3．75分钟甲、乙再次相遇。已知甲和乙的速度比是3：2,求甲、乙、丙每分钟各行多少米？（2011年安徽省阜阳市实验中学七年级招生试题）     

如何提高阅读教学质量

逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的有创意的阅读,利用阅读期待,阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。尽管我校七年级语文老师重视阅读教学,取得了一定成绩,但对一些具体问题如何解决好还缺乏专门研究。其实深入研究七年级的阅读教学,有助于全面提高七年级学生的阅读能力以及阅读教学质量。     

华德福教育来了

2010年6月14日是北京南山华德福学校（暂定名）的小学一年级和七年级（相当于初中一年级程度）面向社会公开招生的日子。让这所“学校”的主办者没想到的是,来报名的家长多得出乎他们的预料。     

“解决问题”教学亟须练好“内功”——当前“解决问题”教学存在的问题及改进策略

一、当前学生在＂解决问题＂领域存在的问题 2010年6月,我市组织了一次面向四年级学生的＂解决问题＂专项检测。为客观检测学生的＂解决问题＂能力,我们把握了＂基于教材,适度变式＂的命题原则。结果表明,当前学生在＂解决问题＂领域普遍存在三个方面的＂内功＂缺失。     

加拿大不列颠哥伦比亚省小学排行榜发布13所私立学校并列第1

日前,加拿大不列颠哥伦比亚省小学排行榜出炉。根据小学四年级和七年级学生数学、英文读写等基本学能测验结果,弗雷泽研究院在2010年度的小学评鉴报告上指出：每5位学生中就有1位未达到预期标准。     

《中学生数理化》七年级数学（配合人教社教材）2010年下半年至2011年上半年发稿计划

请务必先看清撰稿要求再撰稿,另外请不要都去写“解题技巧”、“考点聚焦”、“错解门诊”等栏目,可以另辟蹊径写写其他栏目,这样更容易被刊用.     

七年级学生用分类讨论思想解决问题的难点分析及建议——以“绝对值的分类讨论”为例

分类讨论贯穿于整个初中数学体系,是一种用来解决数学问题的逻辑方法,有利于培养学生的逻辑思维能力。七年级学生刚从小学迈入初中,逻辑思维能力和抽象思维能力正处于发展中,用分类讨论思想解决问题很困难。本文针对七年级学生使用分类讨论思想解决数学问题的难点,并结合绝对值的相关内容给出的具体实例进行分析,从而给出相应的教学建议。     

2010年中考特色试题赏析

本文就2010年各地中考试题中涉及七年级上学期知识内容的创新特色题目分类采撷数例,供同学们学习鉴赏．     

知识与能力并重——浅谈2010年安徽省高考英语试题单项填空题设题特点、解题思路及对策

安徽省2010年高考英语考试内容、形式及试卷结构与2009年基本保持一致,考查了大纲要求的基本考点,坚持了语境设置的良好传统,体现了“知识化”、“语境化”和“交际化”的特点。     

同济大学实验学校英语月活动纪实

2010年十月。同济大学实验学校的英语月活动正如火如荼地举行着。本次英语月的主题是“小小达人秀”,包括一二年级儿歌达人秀、三年级歌曲达人秀、四年级谜语达人秀,     

2012年安徽高考作文审题立意浅析

2012年安徽省高考作文义回到了材料作文的类型。与2010年诗歌材料相比,今年的小故事材料作文在审题难度上有所降低。尽管如此,今年的安徽高考作文依旧被网友评为“最难写”。可见。今年高考作文的审题立意依旧是关键。那么,该如何审题？怎样的立意才是比较贴切的？     

上海中考文言文命题思路解析

从2006年恢复全市统一阅卷以来,中考文言文的命题思路已基本固定。只有2009年伊始又增加了课内古诗文理解的内容。对“2010年上海市中考考试手册”中语文学科的有关“文言文阅读能力”的命题思路解析如下：     

风景这边独好——数学“解决问题”教学策略研究之路

<正>阳春三月的一天,为全面了解六年级学生对整小数知识的掌握情况,以便于查缺补漏、有的放矢地进行复习与训练,学校举行了一次质量检测。阅卷分析完毕,六年级的数学教师与学校领导一     

小学英语学情测评之分析与思考——以2016年安庆市七年级新生英语学情测试为例

为进一步拓宽学科教育质量评价改革路径,同时也为全面检测与评价本地区小学毕业生英语语言整体水平与小学英语教学质量,安庆市于2016年夏开展了七年级新生学情调研测试,并对本次调研测试进行了深入分析。本文通过对抽样学生英语学科测试卷的统计分析,对相关结果展开了讨论,并从课程目标规划定位、教师教学理念与行为改进以及学生学习方式变革三个维度引发了对本地区小学英语未来教学改革的四点深入思考。     

梳理脉络 明确思路——部编教材七年级下册第一单元重难点分析

寒假已经结束,冬天即将离去,万物开始复苏。伴随着春天的脚步,七年级学生进入人生的重要时期——青春期,带着青春的活力与梦想开始人生征程。部编《道德与法治》七年级下册,通过青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个单元,引导学生认识自我、管理自我,学会在集体和社会中生活。     

构建微观粒子质量概念的教学尝试

2010年3月17日,浙江省上虞市沥海中学科学组组织了一次教研活动,由初二年级的二位教师先后讲授同一节课——《相对原子质量》,进行对比式教学教研活动。二位教师经过精心的准备,创造性地设计了教学环节,对于《相对原子质量》一节课的教学进行了深入浅出地讲解,取得了比较理想的效果。听完课后,听课教师都深有感触,受到了不少启发,并有不同程度的收获。笔者现将听课后的感受和感想陈述如下,以期在今后的教学过程中有所借鉴。     

借鉴 发展 创新 江苏省小学数学解决问题的策略教学研讨会在丹阳召开

继去年在南京召开解决问题的策略第一次教学研讨会之后,江苏省小学数学解决问题的策略第二次教学研讨会于2010年4月14～16日在丹阳市华南实验学校召开。     

美国小学生的“沉重”生活

汤君逸到美国前,是上海爱菊小学三年级学生,2010年寒假期间,跟着我到美国夏威夷Kokulani小学,现在已经升上了四年级。在美国学习期间,他的学习生活一点也不轻松,但是每天都很快乐,关键是自信心简直“爆棚”。     

2010年高考（安徽）考试说明解读及对策

一、考试说明解读 今年安徽省高考考试说明的“语文”部分较去年略有变化．保持平稳．且“变化”之处耐人寻味。     

山的沉稳 水的灵动——2010年安徽高考数学试题之我见

今年是安徽省实施新课程高考的第二年,又是自2006年自主命题以来的第五次高考．怎样的高考试题才能更好地诠释“稳中有新、稳中有变”的命题精神,人们对2010年安徽高考试题寄予了太多的期待．