通过体积求面积

[题目]有一个木盒子，从外面量长20厘米，宽15厘米，高10厘米，木板厚1厘米。做这个木盒子至少需要用1厘米厚的木板多少平方厘米？     

巧借坐标求面积

一、求边在坐标轴上韵三角形的面积 例1 如图1．已知点A（3．5,5）,B（5,0）,C（-3,0）,求△ABC的面积．     

巧用体积求面积

[题目]做一个无盖的长方体木盒,从外面量长30厘米,宽24厘米,高20厘米,木板厚2厘米,做这个木盒至少要用多少平方厘米的木板。[一般解法]通常在解答该题时,我们根据长、宽、高并结合木板厚度分类求出每一块木板的面积。     

巧求鸡蛋体积

今天我到姑姑家玩,看到表哥正在专心地煮鸡蛋。看到我来,他随手拿起一个鸡蛋问我:你能求出它的体积吗?我信心十足地说:当然能,敲碎了倒入量杯不就行了?表哥哈哈大笑起来,对我说:这可是熟     

巧借"面积"求时间

在物理学习中,巧妙地利用图象"面积"解决实际问题既形象又方便.关键是正确理解图象的物理意义,并能跟据图象得到的全部信息与其规律有机结合,以培养综合分析解决实际问题的能力.     

巧求面积

[题目]如下图,在一张大正方形纸片上,覆盖着A、B两张较小的正方形纸片,A和B面积相等,已知A与B重叠部分的小正方形面积为5平方厘米,且两个空白部分的面积之和是40平方厘米。求大正方形纸片的面积。     

巧求面积

[题目]一块梯形的苗圃,上底是20米,下底是30米,高是16米,扩建后的苗圃的七底和下底都增加了5米,求扩建后的苗圃比原来增加了多少平方米?[一般解法]根据梯形的面积计算公式,首先求出扩建前苗圃的面积为(20 30)×16÷2=400(平方米),再求出扩建后苗圃的     

求空间组合体表面积与体积

计算空间组合体表面积与体积时,应该首先考虑这个空间组合体是由那些基本几何体——柱、锥、台、球组合而成的,然后通过计算这些基本几何体的体积与侧面积（或表面积）得到空间组合体的表面积与体积．     

移花接木 巧求面积

数学课上,老师出示了这样一道题:边长10厘米和15厘米的两个正方形并放在一起(如图),求三角形ABC(阴影部分)的面积。     

巧求面积

[题目]有两个相同的长方形,长12厘米,宽4厘米。如果把它们叠放在一起(如图1),这个图形的面积是多少平方厘米?     

巧求图形面积

[题目一]如图1所示,大小两个正方形的边长分别为10cm和8cm,求阴影部分的面积。（高新一中、交大附中入学题） 我是这样解的。 如果补上一个阴影三角形,就可使阴影部分变成底为8cm,高为10cm的三角形（如图2）,它的面积是8×10÷2=40（cm^2）。再将它变成底为10＋8=18（cm）的三角形（如图3）。     

借篷使风 巧求面积

成语"借篷使风"比喻借他人之力办事。同学们在解答一些数学问题时也要"借篷使风"。比如,有些图形阴影部分的面积无法直接求出来,就需要借助阴影都分周围的一些图形来间接求出阴影部分的面积,从而解决问题。     

找准联系 巧求面积

[题目]下图中,大正方形被分成一个小正方形和四个大小不等的梯形。如果大、小两个正方形的面积分别是25cm^2和4cm^2,那么甲与丙的面积乏和是多少？     

巧求鸡蛋体积

今天我到姑姑家玩,看到表哥煮的鸡蛋正在出锅。他随手拿起一个鸡蛋问我：＂你能求出它的体积吗？＂我信心十足地说：＂当然能,敲碎了倒人量杯里不就行了吗？＂表哥哈哈大笑起来,对我说：＂这可是熟鸡蛋啊!壳被敲碎了,里面没碎,还是这个形状,还是无法测量出准确的长、宽、高。＂     

巧求面积和

以函数为载体探究多个图形的面积之和,是近几年的热点考题之一．这类题新颖独特,综合性强,有利于培养同学们的学习兴趣,对提高同学们的分析与解题能力也大有益处．下面举几例,供大家学习时参考．     

如此求面积

学完了长方体的表面积之后,我出了这样一道练习题:一个长方体的长是5厘米,宽是5厘米,高是10厘米,求长方体的表面积。学生列出了(5×5 5×10 10×5)×2,5×10×4 5×5×2两种算式,我都给予肯定和表扬。当我准备继续讲下一题目时,一个学生站起来说“:老师,我还有一种方法,列式是5     

转换图形 巧求面积

[题19】下图中阴影部分的面积是_____平方厘米。（π取3）     

借助图形巧求面积

[题目]一块梯形的苗圃，上底20米，下底30米，高16米，如果上底和下底都增加5米，现在这块苗圃比原来大多少平方米?     

巧求阴影面积

在近年的中考中,求阴影部分面积的试题频频出现.因阴影部分图形形状各异,求面积时初看无从着手。但若能运用基本数学思想方法指导解题,不但能顺利求解,而且能开拓解题途径,提高解决问题的能力.并在解决问题的过程中,掌握数学思想.