“平面图形的拼组”教学与反思

人教版“课标”教材教学第二册P27。一，创设情景 感受新知 1.师：（出示一个风车）小朋友们看，这是什么？ 生：风车。 师：你们喜欢风车吗？谁动手做过风车？给大家介绍一下，做这样的风车要用哪些东西？     

童年的风车

爷爷为我做了一个五彩风车。微风习习,我举起风车,在公园里快乐地奔跑。 风车呼呼地转动,转得那么欢快。 在阳光的照射下,五颜六色的叶片像跳动的精灵。花园里的花儿随风摇曳,仿佛在向风车招手。 童年的风车,为我带来无限的欢乐。     

民间玩具知多少(二)

风车 借助风力转动是人们在生活中很容易得出的经验,所以很多国家都有风车,比如大风车就是荷兰的一种标志。与外国竖在屋顶上的木制大风车相比,我国的风车是小巧而精致的,用一张五彩的正方形纸片就可以做成。 风车虽然简单,但是它带给孩子们的欢乐却是纯真而浪漫的。春天里,几个孩子拿着迎风转动的风车,追逐嘻戏,不难想象那场景一定很动人。风停了,风车安静下来,孩子们也安静下来。“风车不转了!”他们说。一个稍大一些的孩子沉着地对着风车吹了一口气,风车又悠悠然地转了起来。孩子们再次欢呼雀跃,他们仿佛探知了风车的奥秘。小小的风车还会在孩子们的生活中继续转动下去,带着一个个不老     

风车特性的模拟实验研究

本文分析了风车的运行特性,通过仿真和实验验证了直流电机的输出特性模拟风车特性的方案的可行性,给出了在实验室条件下实现模拟风车运行的系统和方法。     

小风车转起来

今天天气很好,万里晴(qing)空,吹着微(wei)风,正适合玩风车。于是,我来到草坪(ping)上,高高兴兴地玩起了风车。刚开始,我的风车转得慢极了,玩了一会儿,觉得真没意思,就坐在草坪上,心想,我的风车怎么转得这么慢啊!突然,一阵风吹来,手中的小风车转得飞快。我想,如果我跑起来,小风车不是会转得更快     

紧扣目标 强化训练——《做风车的故事》教材分析及教学建议

紧扣目标强化训练——《做风车的故事》教材分析及教学建议安徽淮北市朱恒平朱修灿周桂珍《做风车的故事》是九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇讲读课文。讲的是英国大科学家牛顿小时候做风车，由于讲不出风车为什么会转的道理，受到同学们的嘲笑，牛顿从这件事中受...     

科学活动记录例谈

新年过后,孩子们把从庙会上买来的风车带到了幼儿园,在分享中,他们发现制作风车的材料是各种各样的,有的是绢,有的是塑料,有的是纸张。玩了一段时间后,孩子们发现风车坏了。于是,许多幼儿说:"那我们自己做风车吧,我们用纸来做。""什么纸适合做风车"的探究活动就在这样的背景下开展起来了。     

风车转起来

小狮子有一个漂亮的风车,怎样才能让风车转起来呢?小狮子对着风车使劲地吹,风车转起来啦!小狮子拿着风车跑啊跑,风车转起来啦!刮风的时候,风车转起来啦!把风车放到转动的电风扇前,风车转起来啦!小贴士:启发宝宝     

风车发电站

彼得的飞船被陨石撞坏了，他们被迫停在这个风车星球上。     

拼图游戏

故事作文D我拼了一个小男孩。我用圆画了这个小男孩的脸、眼睛、嘴、手……我用长方形画了这个小男孩的帽子、手臂、身体、腿、脚。我用三角形画了这个小男孩的鼻子,还有风车。看!我又在旁边画了一个风车房。风车房上的风车正在转,小男孩把手中的风车高高举起,张着嘴巴,好像在说:“来比比谁的风车转故事作文D得快!”2006.7拼图游戏$湖北襄樊市东风中学小学部三(2)班@齐梅竹