高考复习中的五大偏差

一、好高骛远,忽视基础知识的复习。有的同学一味地钻难题、怪题,忽视基础知识的复习;一味地追求巧解偏题、怪题,忽视通性通法的运用,导致捡芝麻丢西瓜,得不偿失。由于总复习时间紧,有的同学就集中精力复习社会热点、焦点问题,忽视了基础知识的训练和基本技能的培养。其实,在现行高考中考查基础知识的题目约占70%,有关热点、焦点问题的题目只占小部分,所以同学们在复习时要狠抓基础知识的复习。二、零敲碎打,不注意知识的系统化。高考题目的设计思想,常常定位在知识点与知识点之间的横向联系以及各类知识与技能的综合应用上。在复习中,一定…     

高三数学复习中的几点思考

一、回归课本,夯实"三基",构建知识网络高三复习有别于单元复习,知识容量多、跨度大、时间长、综合性强,知识的遗忘率高。高考命题事实证明:基础知识、基本技能、基本方法即"三基",始终是高考数学试题考查的重点。其中基础题占80%,难题占20%。特别是选择题、填空题主要是考查基本知识和基本运算。只有基础扎实的考生才能快速准确地判断。近年来高考数学试题的新颖性、灵活性越来越强,不少师生把主要精力放     

追溯试题本源 尽显教材本色

<正>从近几年高考命题情况来看,数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向,高考试题源于教材,又高于教材.只有"吃透"教材才能夯实基础,进而融会贯通,提高数学复习效率,为高考提供有力保障.下面笔者就复习时如何用好数学教材,提高学习效率谈谈本人的一些做法.一、巩固基础知识在复习过程,学生往往不重视基础知识的理解与识记,多数学生对教材的概念、公式、定理等含糊不清.一轮复习,必须重视基本要点的梳理,     

考前如何进行二轮复习

根据笔者多年的教学实践,高考前的第二轮复习是学生英语水平提高最快的阶段.因为经过第一轮的复习和积累,大家已经比较扎实地掌握了课本的基础知识,所以在最后的几个月里能否抓住机会,成功实现从语言知识到应用能力的转化,提高应试能力,将直接决定高考英语的成败.此时优秀生要夯实基础,提高选拔性试题的得分率;中等生则把握基础题、突破中档能力题;薄弱生则可主抓基础题,关注能力题.现在笔者就大家目前的复习情况对英语学科复习提出以下几点建议.     

在文科综合高考中如何进行政治复习

一、第一轮复习,全面开展基础知识教学1.夯实基础知识从历年的高考看,无论是选择题,还是材料题,比较分析就会发现其答案点绝大部分就在课本中,就在我们平常所教过学过的基础知识中。学生丢分的主要原因就是基础知识不牢固,特别是选择题的丢分,往往是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的。     

吃透课本 搞活首轮复习

<正> 注重能力考查是近年高考的“主旋律”。注重能力与强调基础并不矛盾,基础知识是综合运用、提升能力的基石。有人把基础与能力的关系概括为8个字:“先死后活,死去活来”。意思是只有先把基础知识抓牢、掌握熟练,应用起来才能得心应手、产生技巧。没有基础知识,能力培养就成了无源之水。第一轮复习是对基础知识的系统复习,是对学生的知识体系过一遍“筛子”。这一阶段耗时最长,约占高三复习总课时的三分之二。因此,第一轮复习要在全面领会基础知识上狠下工夫,巩固已有知识,将缺、漏知识和薄弱环节及时补上,夯实基础。夯实基础不能离开课本,“题在书外,理在书内”。无论什么综合题、联系实际的问题,原理都在课本里。课本知识是解决实际问题的基础。只有吃透课本,才     

谈高三地理综合复习的策略

高三地理的综合复习．是夯实学生地理知识基础、完善其知识结构、提高其答题能力的关键。在第一轮复习结束后,学生已经有了比较扎实的基础知识,但这还不能够满足高考的要求,因为高考命题的指导思想是基础知识和能力立意。这就要求高三史科班的学生存后期的复习中应注意知识的迁移能力、应用能力、创新能乃的提高。而这个时期的复习可以从以下几个方面着手：     

物理基础知识复习中的几个问题

通过近两届物理总复习,我体会到,在物理基础知识复习阶段,以下几个问题有澄清认识的必要。一、是“软任务”,还是“硬功夫”。高中毕业总复习,要不要加强基础知识的总复习?对这个问题的看法,表面上没有什么分歧,都是肯定的,但实际上并不是这样。有的认为:基础知识的复习,是软任务;会解综合题,才是硬功夫。在这种思想的支配下,他们的眼睛只盯着高考试题的综合题,把精力主要花在找“巧题”和“解千题”上,学生做完了多少道题,就算达到了复习的主要目标。我觉得,这是违背中学物理教学的基本目的的,也是不可能真正提高物理复习质量的。就拿接受国家高考的检验来说吧,考查基础知识和基本计算的题目,78年占60分,79年     

谈新课程高中物理总复习策略

2012年高考理综物理试题重在考查学生的基础知识与解题技巧.怎样有效地组织和实施总复习教学,使学生在物理解题上有新突破是值得深思的问题.研究高考命题的发展趋势指导学生夯实基础知识,掌握解题技巧,是新课程高中物理总复习教学最重要的任务.     

物理高考复习方法

又到每年高考的备战及冲刺阶段,如何进行更加有效的复习,提高复习效率,在短期内取得大的提高呢?结合本人近几年送毕业班的心得与体会,总结如下:一、抓基础。一份高考试卷上,中、低档题(主要是考查基础知识)占     

另辟蹊径建构知识体系 聚焦培养政治核心素养

纵观近几年高考文科综合政治试题,不难发现高考政治试题重点考查考生的基础知识和基本能力,突出考查考生运用学科知识分析问题解决问题的能力和科学探究、合作探究的能力。这启示政治教师在高考备考中应重视知识点的复习,创新方式方法,引导考生建构知识体系,夯实基础知识,提高解题能力,培养学科素养,增强复习效能。     

物理复习应回归教材、夯实基础、提升能力——2012高考理综试题(新课标卷)23题、24题的启发

通过对2012年高考理综试题(新课标卷)23题、24题分析,例说高考物理复习应回归教材、夯实基础、提升能力。     

生物学备考方法探索

1 注重课本,夯实基础 基础知识是综合运用、提升能力的基石,“先死后活,死去活来”,如2005年全国高考理综卷Ⅰ第一题：     

能力培养到素养成型的蜕变——以数学核心素养为培养目标的二轮复习内涵解读

<正>历经旨在夯实基础知识、加强基本技能、查漏补缺、扫清知识盲点、构建知识网络的第一轮复习后,考生迎接的是承上启下的第二轮复习.高考建筑的主体工程是否能保质保量竣工,取决于第二轮复习能否有效完成.保证第二轮复习的有效性,就必须明确第二轮复习的内涵,即第二轮复习并非第一轮复习的精简或重复,而是凝练思维、强化综合解题能力,达成做一题而懂一类,快速获得题感的有效过程.一些学校试图以专题式的题海作为实施第二轮复习的所谓     

投机不等于高效——浅谈高三语文复习的长效策略

面对灵活多变的高考试卷,教师们费心尽力地分析、研究,现实中的高三复习几乎等于题海战术,老师们希望通过大量的训练让学生掌握答题的思路甚至是套路,可实际效果似乎并不理想,貌似高效,实则投机,学生面对靠基础、求积累、讲能力的高考试卷似乎并没有多大的底气,平时大量的训练也收效不大,笔者看来,应对高考、研究高考,提高高三复习课的效率,应该减少一点投机式的做题。以知识代练习,夯实基础知识,避免重复训练。     

政治 细读熟记为应用，三轮复习巧贯通

第一轮复习 分解动作：夯实基础,循序渐进通过第一轮复习,考生要能准确、完整地掌握《考试说明》中规定的考查内容,能全面掌握考点中的基本知识,能独立完成高考试题中的“基础”题。     

2014年高考实验冲刺ABCD

通过对近五年高考实验题的综合分析可以看出,其源于教材、但不拘泥于教材、考查能力的命题原则上,有四大特点：一是考查实验基础知识;二是变换实验装置和方法来考查能力;三是采用实验组合形式考查能力;四是将基本实验进行拓展和延伸考查能力.因此,2014年高考实验冲刺复习首先要夯实基础,其次是变换方法与实验组合,然后是拓展和延伸.     

对《世界近现代史》专题复习的思考

当我们的高考复习进行到专题阶段的时候,正如古人所说,行百里者半九十,在高考的这条长路上,就剩下了最后的十里,既关键又艰难。 经过一轮教材考点的全面、细致、周到的复习,同学们的基础知识已经夯实,     

对口高考数学总复习的教学策略

中等职业学校对口升学考试,与普通高考殊途同归。作者结合多年教学实践,从夯实基础知识、小组合作学习、多轮复习、专题训练、模拟冲刺几个方面进行阐述,为对口高考数学教师总复习提供了一套行之有效的教学策略。     

对高三政治教学和复习的建议

高考是一项全国性的选拔性考试。其命题的指导思想是既要有利于中学教学,又要有利于高校选拔人才。因此其考题既要能考查学生对基本知识的掌握情况,又要能考查学生应用知识分析问题和解决问题的能力。所以高考对学生的要求是很高的。考生要想在高考中取得理想的成绩,就必须抓好最后的复习。一、夯实基础知识是能力的基础,没有扎实的基础知识,就谈不上能力。从高考的实践和同学们平时做题的情况来看,同学们丢分的原因(特别是选择题部分)大多是基础不扎实。我们常常说:“题在书外,案在书中”,就是说现在高考的政治试题很活,材料很新,常常在教…