甲烷不能还原氧化铜吗

人教社编九年义务教育三年制初中化学课本有一题要求从氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳、甲烷中选出能使灼热的氧化钢还原为铜的气体，老教参上的答案是氢气和一氧化碳，绝大多数教师也是这样回答的，即认为甲烷不能还原氧化铜．果真如此吗？我们知道，CH4分子中由于碳原子最外层有4个电子，可以形成四个共用电子对，由于碳的电负性（2．5）大于氢的电负性（2．1），共用电子对偏向碳、碳为-4价（确切地说，氧化数为-4）．甲烷分子中碳处于最低价态，由此可推测甲烷中碳元素应有还原性从热力学角度分析，在等温等压下，自由能变化（G）的…     

氢气还原氧化铜和碳还原氧化铜都是吸热反应吗?

氢气还原氧化铜和碳还原氧化铜这两个反应果真都是吸热反应吗? 下面我们应用热力学数据做一计算:     

H_2能还原ZnO吗?

现行初中化学课本先后提到用碳或CO能完成ZnO→Zn的转变,那么用H_2能否还原ZnO呢?有人认为这一反应不能进行,理由是:根据铜、氢、锌的电极电位,在金属活动顺序中,锌排在氢的前面,铜排在氢的后面,因此氢气可还原CuO_1,但不能还原ZnO。这种认识是错误的,因为金属活动性顺序是按水溶液中金属和它能稳定存在的简单的低价离子构成的电对E~o的大小排列而成的,只适用于水溶液中的反应,而不在水溶液中进行的反应就需要用热力学的方法计算解决。     

氯气能与氧化铜反应吗

氯气能与氧化铜反应吗湖南省零陵农校（４２５０００）龙石红，李君氯气能与氧化钢反应吗？为此我们首先查阅了大量的化学书籍和资料，均没有发现氯气能否与氧化钢发生反应的有关内容，然后我们做了大量的有关实验．实验装置图：（干燥管内加硅胶）实验步骤（１）．检查整...     

H2O2能氧化铜吗

文章发现铜在酸性条件下可被H2O2氧化,但H2O2不能直接将铜氧化.铜在通常情况下不能催化H2O2分解,但在加热情况下能催化H2O2分解.并对此进行了分析.     

两个三棱镜能将白光还原吗?

牛顿曾让太阳发出的白光经三棱镜折射,结果得到了各种单色光。这是由于各种单色光在棱镜中折射率不同的缘故(光路图如图1)。那么由白光色散后的单色光能否重新复合得到白光呢?是否在光路上再加     

两个三棱镜能将白光还原吗?

牛顿曾让太阳发出的白光经三棱镜折射,结果得到了各种单色光．这是由于各种单色光在同一种棱镜中折射率不同的缘故（光路图如图１）．那么由白光色散后的单色光能否重新复图１合得到白光呢？结论很显然,当然行．是否再在光路上加一个同样的三棱镜倒放就可以了呢？中师《物理》（试图２用本）第二册第１７１面提到：“牛顿将倒放的第二个棱镜把分散的单色光会聚在一起,结果又得到了白光．”一般情况,人们也认为一正一倒两个相同三棱镜可以先将白光色散后会聚成白光．从而画出如图２这样的光路图．这样理解正确吗？下面我们来分析一下．图…     

氢气还原氧化铜所得红色固体一定是金属铜吗

氢气还原氧化铜所得红色固体一定是金属铜吗江苏常熟东张中学（２１５５３７）张亚东氢气还原氧化铜所得红色固体历来公认这是金属铜，但我有不同看法。为此，我反复多次做了该实验，并详细观察，实验时可看到黑色氧化铜受热时，由于氢气的还原作用，象火似地发红，先从黑...     

氢气还原氧化铜实验

现行初中化学教材中氢气还原氧化铜这一演示实验装置存在如下缺点：1．反应时间长而费时；2．反应后试管难以清洗干净；3．已被还原出来的钢与氧化铜红黑相间，实验效果不明显；4．难于看到生成的水，而且现在的试管质量较差，往往还未加热到反应所需温度就已破裂，导致实验不能成功。笔者对这一演示实验进行了改进，实验效果好。1实验装置实验装置见附图。2操作方法取一只干燥的250mL烧瓶，收集纯净的氢气，待用。用一根直径为lmm的铜丝以砂布打干净，卷成盘状。把盘状铜丝用酒精灯烧黑，表面黑色物质即为氧化钢，放进装有氢气的烧瓶内没…     

用炭还原氧化铜

实验用品 木炭粉、氧化铜粉、澄清石灰水、试管、铁架台(带铁夹)、带木塞的导管、酒精喷灯。     

碳还原氧化铜实验研究

中学化学中C还原CuO的演示实验因难以产生放热现象或得不到还原产物Cu而一直是实验的难点。为此,我们从理论和操作两方面着手做了深入的研究,从热力学角度探讨了该实验可能发生的反应历程。通过大量实验,研究和分析了影响该实验的可能因素,探讨了实验的最佳条件,改进了实验装置,提高了实验效果和成功率。1反应历程探讨和实验验证a.反应历程探讨。目前有人从热力学角度分析该反应可能进行的历程,认为可能是分两步进行的:C+CuO=Cu+CO(1)CO+CuO=Cu+CO2(2)但我们所做实验的产物中经常会有Cu2O,这是该反应历程不能解释的。通过对实验现象…     

一氧化碳还原氧化铜实验问答

1.实验前是否要检验一氧化碳的纯度?为什么? 答:是.因为点燃或加热混有空气或氧气的一氧化碳混合气可能有爆炸的危险,因此实验前必须检验一氧化碳的纯度. 2.实验开始时,刚向玻璃管内通入一氧化碳,能不能立即就给玻璃管内的物质加热?为什么?     

氢气还原氧化铜实验探究

在现行初中化学教材中，氢气还原氧化铜实验是用来说明氢气性质和氧化还原反应的实验。它既是演示实验，又是学生实验，在教学中具有十分重要的地位和作用。笔者对该实验的一些具体细节进行了探索，收到了十分满意的效果。ａ．试管大小的选择。在此实验中，人们习惯选用１５ｍｍ×１５０ｍｍ和２０ｍｍ×２００ｍｍ两种规格的试管。这两种试管的规格较大，有利于观察，但需要通入的氢气较多，排尽试管内空气的时间较长。为此，笔者试用１２ｍｍ×９０ｍｍ规格较小的试管进行实验，并采用启普发生器制取氢气，结果只需打开活塞通入氢气２ｓ即…     

碳还原氧化铜实验探究

1前言碳的还原性是碳的重要性质之一,教材中是用碳还原氧化铜的实验来证明碳具有还原性,反应化学方程式：     

一氧化碳还原氧化铜实验问答

医生为你检查身体时，有时会用手在你的胸部和背部敲一敲，听听声音。这是一种敲击探听，叫做叩诊。叩诊术是从敲酒桶得到启发而发明的。     

氢气还原自制氧化铜实验

氢气还原自制氧化铜实验甘肃崇信县一中（７４４２００）张涛“氢气还原氧化钢”的实验，常因氧化铜铺在试管底部，反应不够完全，只有表面的氧化钢被还原为铜，还原产物中还混有黑色的氧化铜，现象不很明显。我这里介绍的方法，不仅现象明显，可见度也较大。下面对操作过...     

木炭还原氧化铜实验改进

利用具支试管、绕成螺旋状的铜丝、活性炭粉末、粗棉花做灯芯的酒精灯等简易器材,创新设计一种木炭还原氧化铜的简易装置。该装置具有设计简单、耗时短、节约药品、现象明显且节能环保等优点。     

木炭还原氧化铜实验教学研究

木炭还原氧化铜实验是初中化学教科书中的一个经典实验，也是一个疑难实验，按照义务教育课程标准实验教科书《化学》[实验6-2]的装置及方法进行实验，成功率低，并且还原产物往往呈砖红色粉末状(经研究它是Cu2O)，得不到有金属光泽的亮红色的铜块。初中学生的心理逻辑属于经验型逻辑思维，在思维过程中需要直观感性经验的支持，而砖红色粉末状的“Cu”无法与他们头脑中的Cu划等号，