教师应对课堂师生冲突的策略探析

从社会学和文化学角度探讨课堂师生冲突的根源,指出教师只有树立正确的权威观念、师生平等的伦理意识和尊重学生权利的法律意识,并运用高超的教育艺术和教育机智,才能有效应对课堂师生冲突.     

文化视域下的课堂冲突初探

文章从文化的视角分析了课堂冲突的本质是文化的冲突,探讨了课堂文化冲突的三种类型,即课堂中师生的文化冲突、教师与教材的文化冲突、学生与教材的文化冲突,并从教育工作者的角度提出了课堂冲突的文化互融、多维对话、和谐共生、自觉反思的解决策略。     

中学师生课堂冲突中的教师心理分析——由案例引发的思考

本文以收集到的师生冲突案例为基础,研究了师生冲突中的教师行为表现,并就导致师生冲突的教师心理因素作了分析,提出了预防师生冲突的策略与方法。     

师生冲突的产生机理及师生权利义务的界定

现代社会的师生冲突是人作为一个规范的存在向一个自由的存在过渡时产生的。传统社会对师生冲突的处理是单一的,而现代社会对师生冲突的处理则是多元的。师生冲突可以做积极的理解,可将其看成是推动师生关系从传统到现代发展的内在动力。当今中国社会教育活动中师生关系的法治化是不可逆转的发展过程,构建相对稳定的社会规范是解决师生冲突的关键。从自由的视野出发,以法律制定的主体和层次区分出师生关系在法律规范调整后的类型,确定师生主体享有权利和义务的合理界限。     

符号互动论视角下的师生冲突

符号互动论为师生冲突的研究提供了一个新的视角:在教学过程中,师生关系是通过彼此间的符号互动形成的.因此,师生互动过程实质上是彼此的符号互动过程,而师生冲突则表现为拥有丰富的符号、处于高地位的教师对学生符号的控制,也是教师和学生双方的现实自我概念与对方所期待的理想自我概念不一致造成的.因此,教师应当通过提高学生自我概念、减少对学生符号的控制以提高其自我概念来消解师生冲突.     

体育教学过程中师生“冲突”问题的研究

随着素质教育的推广和深化,体育课的教学改革模式层出不穷。但在教学过程中师生冲突的现象仍时有发生。就其产生的原因、表现形式、解决的方法、如何避免师生之间冲突等问题进行研究,以探讨教育改革中怎样建立和谐高效的师生关系。     

从师生冲突的原因看师生关系的重构

师生冲突在教育教学活动中时有发生。师生冲突的原因在某种程度是由于教师滥用职权。当学生权利受到侵害时候,学生很容易与教师进行公开的对抗。这种冲突一般具有破坏性,是师生关系非理性的一种表现。理性师生关系的重构,需要增加师生关系中的理性成分,减少非理性成分。     

团队内冲突及其管理策略

冲突是任何组织都不可避免的,但冲突并不总是不好的,通过对冲突进行管理,可以对其加以预防、处理和利用。团队作为特殊的组织,其内部的冲突正因其特殊性而引起人们的广泛关注。本文聚焦于发生在团体内的冲突,在明确其内涵、分类的基础上,讨论团队内冲突的来源,对其特殊性加以分析,并提出针对性的管理策略。     

休闲与劳动——价值观的冲突与整合

劳动与休闲的矛盾在形式上表现为时间分配上的冲突,但深层次的问题是价值观的冲突.这种冲突的主要根源不在于时间的稀缺性,而是尚未实现劳动的解放以及私有制为基础的社会造成的劳动的异化.解决二者之间矛盾的根本办法是发展生产,消灭资本对劳动的特权,实现劳动分配上的公平,树立劳动至上的价值观.     

教学内容的内在冲突研究

教学内容的内在冲突是教学过程的动力源,它包括教材内容的内在冲突,教学内容与师生的原有认知、情感的矛盾,同时区别于教学内容的外在冲突。追求教学内容的完整和谐、动态生成、条理清晰是发现教学内容内在冲突的策略。充分利用教学内容的内在冲突,可以处理好教学的预设性与生成性、科学世界与生活世界、接受学习与探究学习的关系。     

包容性治理:邻避冲突治理优化的新视角

邻避冲突作为一个国际性难题,对社会善治提出了严峻的挑战,其传统治理模式存在诸多问题.包容性治理以平等、参与、共享为核心理念,为邻避冲突治理优化提供了新视角.在包容性治理理念的指导下,通过深入研究邻避冲突的发生机理及政府传统治理模式的不足,探讨邻避冲突治理优化路径,以期为邻避困境的有效解决提供新的思路.     

高校师生冲突应对策略——基于师生冲突案例分析

合理应对高校师生冲突,构建和谐的师生关系是教育教学成功的前提和保证。结合具体冲突事件及教师应对策略的分析发现:合理应对高校师生冲突需要高校加强学生评教制度的改革,使得学生评教更加客观公正;需要教师提高自身专业素养,端正态度、丰富知识、提高能力;需要高校加强学生的教育,帮助学生树立正确的学习观。     

民事行政检察中的检法冲突探讨

民事行政检察中检法冲突表现在:抗诉的范围、抗诉案件的再审审级、调阅案卷、抗诉与执行的关系、法院"驳回抗诉"、对已抗诉案件的再抗诉等方面.检法冲突的解决有赖于有关立法的完善.建议全国人大及其常委会尽快修改完善<民事诉讼法>、<行政诉讼法>或作出立法解释,对涉及民事行政检察工作中的若干问题作出明确而具体的规定.     

欧盟区际法律冲突之借鉴

区际法律冲突来源于一国之内不同的法域,在我国实际存在四个法域,我国不同法域的区际冲突有其特殊性,这种特殊的区际法律冲突影响着我国区际私法的发展,影响着我国区际法律冲突的解决,虽然欧盟的法律冲突是一种特殊的法律冲突,但是其解决方法对我国有很大的借鉴意义。     

论高校管理权与大学生权益冲突的法律属性

近年来,大学生诉高校案件日益增多,且多以大学生胜诉而告结束,这种现象凸显了高校管理权和大学生权益的冲突.而大学生权益保障机制的先天不足和后天无力使得这一矛盾更加突出.从法律属性上看,对高校管理权与大学生权益冲突问题具有民事和行政双重法律属性,从根源上理清二者之间的关系,为提出相应的解决措施奠定理论基础.     

消费者知情权与经营者商业秘密权的冲突与平衡——以食品消费为视角

随着餐饮行业的飞速发展,食品安全问题引发消费者的普遍关注.切实维护消费者在消费过程中信息获取知情权有助于餐饮服务行业的健康发展.与此同时,在维护消费者知情权时亦不能忽视对经营者商业秘密的保护.然而在实践中,二者常常存在冲突,其实质是两种利益间的冲突.从冲突产生的原因及解决原则出发,提出具体措施以兼顾二者的利益,促进消费市场秩序的有序发展.     

经济全球化过程中的法律冲突与对策

本文阐述了经济全球化、一体化的进程 ,也是各种法律之间相互冲突、斗争、吸纳和融合的过程。分析了法律冲突表现形式、产生原因 ,对中国加入 WTO后 ,所面临的法律问题 ,提出了解决对策。     

红河哈尼族传统宗教与基督教的冲突与调适探析

宗教冲突与调适问题,是构建宗教和谐的重要话题。以云南红河县哈尼族聚居地区为个案,对当地哈尼族传统宗教与基督教之间的冲突和调适问题进行了调查研究,认为信仰和习俗的差异以及现实利益的冲突,是引发不同宗教文化之间矛盾冲突的主要原因,并在不同的社会关系中有着不同的类型和表现。这种冲突和矛盾可以通过双方在现实生活中的不断调适而得以解决,也体现了社会文化发展的"相遇—冲突—调适—共存"的一般规律。     

浅析中职学校学生人际冲突管理中教师的角色定位

由于中职学校学生人际冲突问题的严重性和突出性,需要中职教师转换角色,以调解者和仲裁者的角色重新审视学生冲突问题。同时,也需要学校建立全面的冲突管理机制作为支撑,有效地解决学生冲突问题。     

浅析社会资源创新和高等教育宏观理论的冲突

随着经济文化的不断发展,我国逐步进入高等教育大众化阶段,学生和学校数量都有了较大增长,但在人才培养的质量、数量、结构以及规模上都满足不了现代化建设对教育的需求。这些问题产生的原因,一方面是政府的宏观调控过度,另一方面是市场自我机制存在缺陷,过分注重市场的作用,归根到底是社会资源创新和高等教育宏观理论的冲突。因此,政府要正确处理两者的冲突点,合理利用市场激励机制和政府行政干预,不断完善和健全高等教育宏观调控管理机制,使得高等教育正常健康发展。本文先研究社会资源创新和高等教育宏观理论的冲突点,然后分析两者冲突所导致的问题,最后针对这些问题提出相应的解决对策。