基于Matlab的概率论仿真实验

概率论中有些重要的结论在直观上比较抽象,接受起来较为困难。本文就其中几个结论通过Matlab仿真,将其以形象的方式展示出来,使得结论更易于理解。     

对概率论起源的思考

长期以来,概率论一直被认为是从赌博游戏中产生的。但事实上,赌博游戏由来已久,而概率论却直到17世纪末才诞生。这说明赌博并不是概率论产生的决定性因素。概率论的形成是多种因素结合的结果。文章的目的即在于对这些产生条件进行分析,从而使人们能够清楚地了解影响概率论产生的各种关键性因素。     

概率论在烟草育种中的应用现状浅析

概率论的产生有着深刻的认识论渊源和坚实的方法论基础,同时它的理论体系及广泛应用又引发了对它本身的认识论争论和方法论评价。     

概率论与数理统计课程教学的探讨

概率论与数理统计是一门应用性很强的课程,也是大学数学课程中的重要组成部分,在高校教改新形势下,其教学改革也势在必行.文章根据概率论与数理统计课程的特点,结合当代大学生数学基础、特点和接受能力及多年教学经验,就其教学方法、教学手段进行探讨.     

概率论与数理统计课程教学研究

首先介绍了概率统计教学重要性及现状．然后从加强教材建设、激发学习兴趣、采用分层次教学方法三个方面,对概率论与数理统计课程的教学提出了一些建议．用以提高教学质量。     

概率论和数理统计典型问题探究

在本文中,对概率论以及数理统计进行研究分析。研究分析所采用的方法,就是采取举例子的方法。本文就是以此为主题来进行探析的。     

财经类专业概率论与数理统计的教学方法探讨

概率论与数理统计是研究随机现象的一门数学学科,在社会经济中应用性较强,与其他学科相比,往往让学生感到难学。因此,教师在教学过程中应运用最佳的教学方法,减轻学生对该门学科的畏惧心理,教会学生科学的思维方法,提高学生理解和分析问题的能力。本文以概率论与数理统计的教学实践为基础,从三个方面结合实例对该课程在财经类专业中的教学方法进行了探讨,以期取得较好的教学效果。     

概率论与数理统计课程教学实践研究

本文先分析概率论与数理统计课程的教学现状,然后针对问题从教学内容、激发学生的学习兴趣、改革教学方式方法等方面提出了建议。     

概率论与数理统计课程教学的初步探索

对于概率论与数理统计课程教学的改革与实践,笔者在几年的授课中感受到教学方法的重要性,并在实践中做了一些尝试性的工作。在教学中使用案例法和启发性授课充分调动了学生的积极性和主动性,使学生掌握了知识,并培养了学生综合运用知识的能力和实践能力。     

期望确认理论在IS领域的应用与展望

[目的/意义]期望确认理论是研究传统商业领域中消费者满意度的基础理论,被引入IS领域后也积累了一定的研究成果。对其在IS领域应用现状的梳理有助于发现现有研究存在的问题,并为未来的研究提供有价值的方向。[方法/过程]本文通过对国内外相关文献的搜集和整理,归纳了现阶段研究的侧重点,并从完善研究框架、丰富研究成果的角度提出展望。[结果/结论]研究发现,IS领域应用期望确认理论的研究多以确认后阶段为核心,探讨模型在不同研究场景中的适应性,对确认前阶段和意愿向行为转化过程的关注则较少。同时,所构建的模型也未能针对信息系统产品的特点体现差异性。未来的研究可基于完整的期望确认模型开展,通过多角度理解事后态度拓宽应用场景,或借助细分的期望维度,并根据信息系统产品的特殊性,构建多层次的期望确认过程,提升研究的细致度和深入度。     

对“概率论与数理统计”课程教学改革的几点思考

概率论与数理统计是高等院校的一门基础性课程,目的在于提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。概率论与数理统计课程主要划分为概率论与数理统计两部分,其中概率论主要以随机现象发生的概率作为研究对象,而数理统计是借助于分析实验来对随机现象加以研究,总结规律。处于信息化、大数据的社会背景下,概率论与数理统计的应用范围越来越广泛,关系着大学生逻辑思维与数学素养的培养,高校教师应高度重视这门课程的教学。该文分析了概率论与数理统计传统教学中存在的弊端,并阐述了几种丰富课堂教学的有效方法,以期为高校教师提高教学水平提供一些有益的参考。     

试论新会计准则下收入的确认

确认和计量是记录和计入财务报表的两个程序。收入的确认，特别是何时确认，是财务会计最复杂的问题之一。本文从收入确认的基础和原则入手，阐述了收入确认在实际运用中遇到的问题及新会计准则的解决办法。     

布尼亚科夫斯基与概率论在俄罗斯传播

布尼亚科夫斯基的《数学概率论基础》是第一部俄文版概率论著作,曾数十年作为俄罗斯的概率论标准教科书。该书构建了若干条俄文概率专业术语;诠释了某些概率论基本概念;介绍了大数定理理论;给出大量概率论应用实例等,其中不乏作者的创新性研究结果。因此,布尼亚科夫斯基的相关研究,对圣彼得堡概率学派产生了深远影响,极大地推动了概率论在俄罗斯的传播和发展。     

Focused Correlation and Confirmation

This essay presents results about a deviation from independencemeasure called focused correlation. This measure explicatesthe formal relationship between probabilistic dependence ofan evidence set and the incremental confirmation of a hypothesis,resolves a basic question underlying Peter Klein and Ted Warfield's‘truth-conduciveness’ problem for Bayesian coherentism,and provides a qualified rebuttal to Erik Olsson's claim thatthere is no informative link between correlation and confirmation.The generality of the result is compared to recent programsin Bayesian epistemology that attempt to link correlation andconfirmation by utilizing a conditional evidential independencecondition. Several properties of focused correlation are alsohighlighted.

1. Introduction
2. Correlation Measures

   2.1 Standard covarianceand correlation measures

   2.2 The Wayne–Shogenjimeasure

   2.3 Interpreting correlation measures

   2.4 Correlationandevidential independence

3. Focused Correlation
4. Conclusion

Appendix     

概率论原理在预测两种类型天气情况中的应用研究

应用概率论中的原理对两种类型天气情况的预测是一种很有效的方式。文中针对霜降具体日期进行预报的要求提出了采用最大转移概率的方法,对有较大波动性和随机性的时间序列的预报效果较好;对于量化型降水概率预报的要求则采用了区间概率函数方式,转换后的非线性相关因子预报性能大大优于相关因子,且效果较为明显。采用的两种方法具有使用价值,可作为中长期预报的重要工具。     

主体间性思想政治教育实践路径研究

主体间性思想政治教育是由主体性思想政治教育理论发展而来的,主体间性思想政治教育从属于主体性思想政治教育,是主体性思想政治教育的一种理性追求,是更高境界的主体性思想政治教育.主体、主体间性属于哲学范畴,用哲学理论来指导思想政治教育工作,具有时代的必然性.