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2005年度全国社区共青团工作调研活动评奖近日揭晓,广西师范大学硕士生导师蒋团标副教授、硕士生曾鹏、张海丰、钟学思、桂林工学院研究生杨莎莎联合撰写的调研报告《社区青少年社团的培育与建设》荣获优秀调 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(7):1-1
共青团中央、教育部近日联合下发了关于进一步加强中学生团校建设的意见,提出用3年左右时间,使我国城市中学的团校覆盖率达到100%,农村中学的团校覆盖率达到80%以上的努力目标。 相似文献
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某学校领导在年终表彰先进教师时,提出了一个别出心裁的奖励项目,即奖励三天时间,让先进教师在三天假期里好好休息,处理一些家务,先进教师感到非常满意,说校领导奖励到了点子上。原来这些先进教师平时一心扑在工作上,家务事较少顾及,连辅导孩子也没时间,欠了一份感情债,如今有了假期,就得以补偿了。 现代管理学把这种奖励称为奖励的软件开发。奖励按功能可分为硬件和软件,硬件是指奖金、奖品、奖励规格、奖励名额等是奖励的基础,软件则是指奖励的形式,也即是奖励的艺术,软件运用得当,能使硬件成倍增值,对奖励对象起到有效的激励作用。软件运用不当,则会使奖金失去魅力。有些学校领导常常抱怨学校经费有限、奖励难搞,这些领导只看到奖励硬件,却忽视了奖励软件,奖励硬件固然要一定投资,但软件则无 相似文献
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沈永生 《阅读与作文(高中版)》2007,(6)
去年快要放寒假了吧,组长找到我说,你女儿的奖,还不领去。那是学校语文组主办的庆元旦学生作文竞赛,政教处、团委会协办。奖了一张奖状,学校里最常见的奖状,八开,纸质,带彩;一期杂志,《阅读与作文》(高中版)2005年12期,封面是张扬的"超级女声",举办单位签了字,还加盖了学校的公章。 相似文献
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在小学,一些教师习惯在期末质检后根据成绩来奖励优秀生,我认为这种方法虽然可以鼓励学生,但却有些片面性。因为考试带有一定的偶然性,如果只根据成绩来奖励,就忽略了学生的差异性。学生的理解能力。记忆能力、心理承受能力等是不相同的。有些考试成绩一般的学生,可能平时学习很好,上课、做作业都很认真;相反有的学生可能上课、做作业都不是很认真,但考试成绩却优秀。另外,只根据成绩来奖励也否定了一些学生 相似文献
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2003年5月16日,团中央宣传部下发文件《关于做好2003年青年助学行动有关工作的通知》,我国第三次青年助学行动正式拉开帷幕。“青年助学行动”发轫于2001年9月,其全称为“中国青少年新世纪读书计划青年助学行动”,其领导机构是团中央青年助学行动办公室。 相似文献
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《教学研究(河北)》2000,(Z1)
“保尔是永生的,而我们是在回放一段人生,怀念一个时代,更是重温和发现一种精神。”尽管电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》在中央电视台落幕已近半个月了,但中国青年政治学院朝实社的韩麟儒同学仍然觉得保尔是个永远说不尽的话题:“我们还 相似文献