新职业教育法背景下会计专业顶岗实习协同育人模式研究

结合新修订的《中华人民共和国职业教育法》和会计专业实习岗位的特殊性,审视当前职业院校会计专业顶岗实习存在的问题,选择会计专业顶岗实习协同育人模式,建设会计专业顶岗实习保障机制,促进企业深度参与职业教育,提高职业院校会计专业顶岗实习人才培养质量。     

关于高职会计专业主干课程设计的思考

素质教育工程,涉及方方面面的改革,其中教材建设、课程改革是其重要组成部分,尤其是各专业主干课程的设计。要提高高职高专会计专业学生的动手能力,必须合理设置会计专业的主干课程,构建会计专业学生的会计专业知识体系。通过研究,提出了会计专业主干课程的设计方案。     

探析以企业为依托的应用型会计专业人才培养新模式

目前,高等学校在会计专业人才的培养上存在一些问题,即学校所培养的会计人才与社会需求存在一定差距,造成了会计专业的毕业生很多,就业存在困难,同时,高素质的会计专业人才又奇缺,用人单位感到寻才难的问题。因此,会计人才培养方案亟待变革。结合国外会计专业教学经验,对我国会计专业人才培养目标进行重新定位,探析以企业为依托的应用型会计专业人才培养的新模式。     

浅析高职院校会计专业课堂教学改革

会计专业是一门专业技术性很强的学科,想学好会计专业不仅要掌握扎实的会计理论基础,更要具备实践操作能力。而目前我国高职院校会计专业的学生绝大多数只是局限于对老师课堂上所讲的会计理论知识有所了解,至于具体的将会计理论如何转化为实践操作几乎是一无所知,这对会计专业学生毕业后能否胜任与所学专业对口的工作起着至关重要的作用,为了使会计专业学生能学有所用、学能所用各高职院校都将会计专业课堂教学改革作为重要的研究课题,目的是为寻找一条更适合会计专业发展的路子,本篇文章主要从目前我国高校会计专业课堂教学现状出发,提出了几点高职院校会计专业课堂教学改革的建议。     

会计专业理论与实践教学一体化

本文通过对中职会计专业理论实践的理解引入,讲述会计专业理论实践一体化的具体措施,并进一步分析如何完善会计专业理论与实践教学一体化,对中职会计学生培养,提高会计专业教学水平提出自己的思考。     

培养中等职业学生对会计学习的兴趣的途径与方法探析

本文通过讨论进入中职会计专业的学生由于学习能力的参差不齐、对会计专业前景不了解、不能正确认识中职教育及会计知识本身的严谨性、理论性强等原因导致学生的学习兴趣不高,对会计专业没有感情,有的甚至在毕业后不选择会计专业岗位。对于这一问题,引起了广大中职教育人士的讨论和思考。怎样提高学生对中职会计专业的兴趣,怎样扭转学生对中职会计教育的认识,怎样再创中职会计专业的辉煌？     

基于OBE理念的大数据与会计专业人才培养路径优化策略分析

在信息技术不断发展的当下,传统会计工作方式已经不适应当前各大企业的经济发展模式。同时企业对会计人才的要求也不仅限于会计专业能力,而是更趋向于对会计人才综合素养的要求。将OBE理念应用于大数据与会计专业人才培养,要求高等院校以成果为导向,不断优化大数据与会计专业课程体系及人才培养方案,从而培养更加符合社会发展要求的大数据与会计专业人才。基于此,文章简单分析了OBE理念下大数据与会计专业人才培养目标,探讨了当前大数据与会计专业人才培养困境,围绕基于OBE理念的大数据与会计专业人才培养路径提出了几点优化策略。     

校企合作共建高职会计专业校内实习基地研究——探索会计专业教学中的真实情境

职业教育需要企业提供实训实习基地,根据高职会计专业的教学特点,积极探索校企合作。并提出校企深度合作模式合作的具体措施,实现会计专业校企合作中的共赢,探索高职会计专业教学中的真实情境,与记账公司校企合作,创设一条会计专业学生实践、实习和工作的新途径。     

关于高职会计专业主干课程设计的思考

素质教育工程,涉及方方面面的的改革,其中教材建设、课程改革是其重要组成部分,尤其是各专业主干课程的设计.要提高高职高专会计专业学生的动手能力,必须合理设置会计专专业的主干课程构建会计专业学生的会计专业知识体系.通过研究提出了会计专业主干课程的设计方案.     

中职会计专业优化调整探析

根据社会经济的发展趋势以及会计专业的发展现状,从中职会计专业发展存在的问题入手,尝试从培养目标、岗位能力、教学模式、课程体系以及教学方法与手段等方面去探讨中职会计专业的优化调整途径,使之更能满足企业对会计专业人才的要求。     

民办高校会计专业英语课程教学改革探讨

随着我国与国际会计准则的全面接轨,国家对会计专业的复合型人才的需求也越来越大。为了顺应这一趋势,不少民办高校开设了会计专业英语课程。民办高校的会计专业英语课程在教学中存在哪些问题,如何提高会计专业英语课程的教学质量,笔者结合教学经验,提出了自己的意见。     

高职院校“互联网+”会计专业教学资源库建设内容研究

专业教学资源库的建设对于高职院校教学改革、提升课堂教学质量具有十分重要的意义,在互联网+背景下,全面加强高中院校会计专业教学资源库建设,可以在很大程度上促进高职会计专业教学改革深入,也有助于高素质会计专业人才的培养,因此,在实际中,必须全面分析当前高职院校会计专业教学资源库建设情况,并结合实际,制定相对应的策略,从而推进会计专业教学资源库建设。     

中职学校会计专业实践教学的探索

会计专业是一门实践性很强的学科,实践教学是这门学科必不可少的内容。中职学校致力于培养实用型人才,在开展会计专业教学时要重点培养学生的实践动手能力。本文在分析当前中职会计专业实践教学中存在不足之处的基础上,提出中职会计专业由浅入深、逐级递升的实践教学思路。     

中职学校会计专业职业技能培养措施探讨

会计专业在目前我国经济发展中起到十分重要的作用,正是由于会计的重要性越来越突出,所以重视会计专业职业技能培养是非常关键的。本文浅析的内容就是中职学校会计专业职业技能培养措施的实施情况,希望通过全文的详细论述,能够从根本上促进我国中职学校会计专业职业技能培养更加专业,与此同时还可以有效地促进越来越多的有志人士能够重视会计专业学习,为广大人才营造更好的学习平台。     

高职会计专业优秀人才培养对策分析

提升高职会计专业毕业生素质,培养具有高职特色的高技能型人才,已成为高职院校急需研究的课题。本文在分析高职会计专业人才培养目标基础上,提出了高职优秀会计专业人才培养对策。     

浅议“立德树人”观下高职院校会计人才培养模式

党的十八大提出要把立德树人作为教育的根本任务,作为高等教育重要组成部分的高等职业教育也必须践行"立德树人"的根本任务。在高职院校,会计专业基本上是文科类招生计划最多的专业,会计专业俨然已经成为当下文科类专业的热门,但人才市场会计专业供给矛盾却相对比较突出。这需要对高职院校中的会计专业人才实施"立德树人"观的教育,增强会计专业人才的职业道德观念,培养符合国家、地方经济社会发展的合格人才。     

终身教育观念对中职会计专业教学的影响

随着社会的快速发展,职业院校在社会中的地位越来越高,因为职业院校所培养的学生涉及大量的专业技能,对于会计专业的学生来说,中职院校的会计专业可以帮助学生进入社会就业。而中职会计专业的教学对学生和教师都是一项非常重要的环节,在终身教育背景下,尤其是教师影响了学生今后的学习生涯,所以,中职会计专业的教学应当以终身教育理念为指导,会计专业的教师应当树立终身学习的培训观念,不断提高自身的教学技能,发挥终身教育观念的优势,提高教学效率和质量,为每一个会计专业的学生负责。基于此,本文针对终身教育观念进行全面的分析,并阐述终身教育观念对中职会计专业教学的影响。     

我国会计人才供需现状与发展研究

作为21世纪最具前景的朝阳行业之一的会计专业,备受大学生的追捧。不断增多的会计专业毕业生及各类会计资格考试合格者,造成会计专业人才供过于求,致使会计人员就业竞争异常激烈。对此,高校会计教育应如何改革、会计专业人才需要如何自我更新,成为迫切需要厘清的现实问题。从分析高校会计人才供给和会计资格考试人才供给出发,在调查当今会计专业毕业生就业去向和面临困惑的基础上,提出了完善当代会计人才供需平衡的政策建议。     

浅析高职院校会计实训室的建设与管理

现阶段,我国各地的教育部门正在大力的推行工学结合的课程体系和人才培养模式,重点培养学生的动手实践能力,那么学校就应配备更加系统的校内实训基地。只有建设了高水平的会计专业的实训室,并为学生安排更具针对性的会计专业实践和体验,重点做好会计专业的内涵建设工作,这样才能大幅度的提升会计专业的教学质量,而这也是提升学生职业素养和实践技能的必要保障。文章针对基础会计专业的发展必须建立相应的实训室、高职院校会计专业实训室建设和管理存在的问题以及新形势下高职会计专业实训室的建设与管理措施三个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了如何做好高职院校会计实训室的建设与管理工作。     

应用型会计专业实践教学学习效果评价研究

应用型会计专业实践教学存在学习效果不佳现象,实践教学环节缺少科学合理的考核办法,需要对现有的应用型会计专业人才培养合格的评价标准进行改革,不仅重视理论教学的考核,也应重视实践教学的考核;文章提出应以会计行业社会需求为导向,从入学教育、学中监督、学后测试三个方面加强实践教学学习效果评价,制定出适合于应用型会计专业实践教学学习主体考核方法,从而使得应用型会计专业合格毕业标准更为科学合理,并为此构建了应用型会计专业实践教学学习效果评价体系。