从音乐主题餐厅看音乐文化的有效传播

音乐主题餐厅将音乐与餐饮联系在一起,扩大了音乐文化的传播范围,使音乐主题餐厅成为音乐文化传播的又一条有效途径。餐饮通过音乐文化的渗入,以更加独特的经营方式闯入市场,激起文化品牌的愈发激烈的竞争,刺激市场良性循环。     

20世纪音乐美学在中国的传播及其文化评价

20世纪音乐在中国的传播,不仅仅是"狭义的音乐理论"如"普通乐理、和声学、对位法、自由"(肖友梅语)的传播,也不仅仅只是音乐技能如钢琴、小提琴等乐器的演奏、交响乐、美声唱法的传播,还包括音乐美学在中国的传播.这同样具有十分重要的意义.如关于音乐的定义、关于音乐美学的概念以及相关各历史时期的音乐美学的传播,由此产生的文化价值是明显的.     

从语用视角看英汉互译中的文化传播

翻译属于文化活动。翻译推动译语文化的发展,又受到译语文化各种因素的制约。从语用学的角度考虑翻译策略是处理文化差异的方法之一。本文从两个方面论述了翻译与文化之间的关系：翻译对文化发展所起的作用、文化对翻译的影响与制约,以期在英汉互译中最大限度地减少文化不等值,真实地再现原文的面貌,增进民族间的文化交流。     

20世纪音乐美学在中国的传播及其文化评价

20世纪音乐在中国的传播,不仅仅是“狭义的音乐理论”如“普通乐理、和声学、对位法、自由”(肖友梅语)的传播,也不仅仅只是音乐技能如钢琴、小提琴等乐器的演奏、交响乐、美声唱法的传播,还包括音乐美学在中国的传播。这同样具有十分重要的意义。如:关于音乐的定义、关于音乐美学的概念以及相关各历史时期的音乐美学的传播,由此产生的文化价值是明显的。     

试论裕固族民间音乐的音乐社会学价值及其文化传播

裕固族民歌是裕固族民族传统文化中极具特色的元素和标识。音乐社会学作为对社会现象的音乐的研究,或作为对音乐的社会功能和价值的研究对裕固民歌的传承、传播起着重要的理论支撑。裕固民歌的音乐社会学特征和价值主要是涉及传承、传播问题。     

论高雅音乐在高校学校文化建设中的作用

高雅音乐是具有高尚精神思想内涵的艺术,它具有启发教育人们提高文化修养和艺术素质,净化人的心灵及真、善、美的人格修养的作用。因此,高雅音乐对于良好社会道德风尚的形成和高校学校文化建设都具有极其重要的意义。     

从德育的视角看优秀学校文化建设

学校文化是指在学校历史发展中,师生员工通过长期的教育实践所积淀并共同遵循的价值观以及承载这些价值观的、具有学校个性特色的物质文化和精神文化的总和。德育是学校把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范,转化为学生思想品德的一种动态的社会实践活动，优秀的学校文化本身蕴含着丰富的道德教育资源,德育活动则能够促进优秀学校文化的生成与发展。因此,从德育的视角建设学校文化,能够取得相得益彰的作用。     

论母语音乐文化传承在学校教育中的历史文化资源价值

学校教育应成为中华母语音乐文化传承的主要渠道 ;并作为一种民族文化资源与各民族文化交流、共存、发展的基本教育国策     

学校体育与奥林匹克文化传播的研究

通过学校体育与奥林匹克文化传播的相互影响的分析与研究,初步探讨了学校体育与奥林匹克文化之间内在的联系,提出了利用奥林匹克文化促进学校体育发展的相关措施建议。     

从学校组织文化视角谈学习型学校建设

学校组织建设的质量影响到学校自身的发展和学生的发展，因而学校首要的任务应该是搞好自身的组织建设，将学校建设成为不断发展的学习型学校。而学习型学校建设的基础和发展的深层次条件是拥有良好的组织文化。从学校组织文化角度进行研究对我国中小学建设学习型学校有重要意义。     

从文化传播的视角看佛经翻译对中国语言文化的影响

翻译即是两种语言间的转换,也是文化交流的桥梁。佛经翻译对中华文化的发展产生了深刻的影响。文章主要从文化传播的视角,讨论佛经翻译对中国语言、文学等多方面的影响,以期给翻译研究者提供更多的事实依据。     

学校领导在学校组织文化建设中的作用——从中国传统文化视角谈起

学校组织文化作为一种文化管理模式,能够协调人际关系,培养团队精神.校长作为学校的主要领导者,在学校组织文化建设中发挥着重要作用.本文试从中国传统文化的视角探讨校长在学校组织文化建设中的作用.     

学校教育与“先进文化”的传播

学校教育观念的基调须定位于传播“先进文化”，素质教育中应融入“先进文化”的有机养份，以教师队伍建设为根本，与时俱进把校园文化的时代性与社会文化的先进性有机结合起来。     

音乐创造在学校文化传承中的角色——以南菁中学原创音乐铃声为例

随着教育改革的不断深入,逐渐掀起了学校文化建设的热潮。目前对于学校文化,理论构建研究较多,实践研究较少。铃声,是学校不可或缺的现实生活内容,但铃声文化几乎无人问津。由此从实践层面,以南菁中学原创音乐铃声为例,探究了音乐创造在学校文化传承中的角色问题:音乐创造是音乐课程发掘学生创造性思维能力的过程和手段;音乐创造拓展了自身在学校领域发展的空间;音乐创造是学校文化建设新的生长点和突破口。     

从文化传播视角看翻译策略

翻译在跨文化交际中承担着桥梁和纽带的作用,极大影响了一国的文化传播。从文化传播视角探讨跨文化翻译策略,并通过大量实例得出：要实现对外文化传播效果最大化,译者必须根据翻译目的、受众对象,灵活选择翻译策略。     

审视学校音乐教育体系与民族民间音乐文化的传承

民族民间音乐是世界音乐文化中的重要组成部分,是世界多元文化的重要内容。我国是一个有着悠久历史的文明古国,蕴藏着世界上最为丰富的民族民间音乐艺术珍宝。而我国的学校教育作为民族民间音乐文化传承的重要领域,必须在当今多元文化的世界音乐教育中寻求新的定位。树立以民族音乐教育为本的观念,深化学校音乐教学改革,实现中国民族民间音乐文化与人类音乐文化的“回归”与“统一”。     

学校篮球赛事媒体传播的文化分析

大众传媒以学校篮球赛事为载体,实现其娱乐化、大众化、商业化;学校篮球赛事文化成为媒体传播的重要内容。同时大众传媒对学校篮球赛事的宣传和报道,极大地促进了篮球运动文化在我国学校的传播、发展与完善。学校篮球赛事文化具有极其重要的传播价值。     

从外语教学视角看文化信息的传播

把语言和文化有机结合起来进行教学,不仅符合外语教学的规律和目标,也有助于培养和提高学生外语的综合能力。另外,在文化信息传播过程中,不仅要"知己"、"知彼",还要注意外语考核方式的革新、教师角色的定位、多媒体网络技术与常规教学手段的整合与文化定势等因素的影响。     

学校文化的社会学审视

学校文化的选择功能始于学校文化之间是有等级的,学校文化之间的等级性是总体社会结构的反映.此为学校文化的一种逻辑.此种逻辑会引发两种意外后果:其一是制造“帕累托最优”之障碍;其二是造成帕金意义上的“社会排斥”.学校文化的另一种逻辑在于其同化功能.学校文化的同化功能根基于文化的相对独立性,它将社会系统的价值规范和行为准则传...