随感三则

心之舞生活中人人都希望能够拥有快乐和幸福、得到充实和满足,可是为什么还有一些像我这样的人即使我们紧随潮流也丝毫感受不到满足呢?当别人拥有了最时尚的手机,我们也会随之选购新款;当别人买了汽车,我们也     

实验改进三则

实验改进三则江苏省灌云县沂北小学徐正文一、声音能在空气中传播教学《声音是怎么传播的》一课，用真空瓶做“声音能在空气中传播”演示实验时，因抽去真空瓶中的空气需要一个过程，而且根据现有教学条件也不可能将瓶中的空气在短时间内全部抽净，因而瓶中铃声的大小变化...     

自制教具三则

1 内能演示器。(1)仪器装置图(如图1)。(2)仪器的用途及特点。     

读书札记三则

对反语病涵义作了较详细的解释;指出了两种音变词的性质及掌握音变原理对阅读考释古词语时的重要意义;指正了<古文的标点断句和翻译>中的两处失误.     

物理实验设计三则

实验一、气压降低对人体影响的模拟演示实验及其装置　　一、装置（见图１）图１　　二、实验人体在一个大气压左右的环境中,体温为３６℃～３７℃,新陈代谢正常,维系生命。气压降低对人体有何影响呢？现做模拟实验如下：将一盛３７℃水的广口瓶和一盛３７℃水瓶口套有小气球的广口瓶置于透明玻璃密闭器内。打开抽气开关Ｋ,转动抽气机摇把,随着玻璃密闭器内气体渐渐被抽出,气压渐渐减小,可以看到小气球越来越大;过一会儿,开口广口瓶内３７℃的水沸腾起来。我们把３７℃的水当作人的血液,小气球当作人的肉体,那么,当气压降低到一…     

悬浮实验三则

悬浮实验是中学物理实验中最难成功的实验之一。悬浮的条件是：浸没在液体中的物体,所受重力的大小等于其所受液体的浮力的大小。显然要使F浮=G物,物体与液体的密度必须相同。然而,我们几乎找不到一种固体或胶体的密度与某种液体的密度完全一致。所以,除水生动物之外,在自然界中我们很少见到能真正悬浮于水中的宏观物体。目前,使物体悬浮的方法主要有以下两种。一种方法是改变固体的密度,使之与某种液体的密度相同,比如在小药瓶里装入一定量的沙子,使之与水的密度相同。     

三则实验改进

1硫和铜反应的防污染实验（1）实验装置（见图1）（2）实验关键加热温度要高,铜丝要细且擦得很亮。（3）实验操作①取少量硫粉加入具支试管,在玻璃棒-端固定-束擦亮的细铜丝,插入涂有凡士林的橡胶塞孔内,塞好带玻璃棒的橡胶塞,把玻璃棒向外拉至端点,导管E插入盛有碱液的烧杯。     

小自制三则

小自制三则河北省滦南县综合职业技术学校胡兴卓一、超低频交流电源用正弦波振荡电路可以得到良好的超低频正弦交流电。为了制作简单而又不影响实验效果，可选用多谐振荡电路，如图１所示。为了使输出电压对称，ＢＧ１和ＢＧ２两只管子的放大倍数β应相等。当满足条件βＲ...     

自制教具三则

一、温度表模型 将φ3毫米,长160毫米玻璃管的两端用酒精灯加热弯折成直角,装在宽30毫米,长150毫米的三合胶板上,用细铁丝固定。在三合板上标出零上50度,零下20度,玻璃管的下端用胶管与装有红色水的一次性注射器连接,一个简易温度表模型就制成了。     

实验创意三则

1　液态有机物的燃烧(1)操作 :取一支尖头粉笔 ,在其尖端部位滴几滴液态有机物 (如苯、苯的同系物等 ) ,使其浸润。手拿另一端将其点燃 ,即可观察液态有机物燃烧情况。(2 )特点 :就地取材 ,操作简便 ,现象明显。适于课堂演示。启迪学生实验思维的灵活性及节俭意识。2　易燃气体的燃烧(1)实验装置 (如图 1)图 1(2 )适用范围 :适用于难溶于水 ,且易燃气体如氢气、一氧化碳、甲烷、乙烯、乙炔等。另外 ,气体其它性质实验 ,可在尖嘴处接上导管 ,后续完成。(3)特点 :简便、有效、安全。3　乙醇催化氧化为乙醛(1)仪器与试剂 :酒精灯、光亮粗铜丝。…     

实验改进三则

1轮轴实验改进为了证明应用轮轴可以省力及轴不变时轮越大越省力的结论,教材中提供了一个实验方法来验证。实验步骤为①找一重物,用测力计提起,看用了多少力。②把重物挂在轮轴上,通过测力计拉轮,带动轴转动,将重物提起一定高度时,看用了多少力。通过比较得出应用轮轴可以省力。③换用1个轴一样粗细但轮较大的轮轴提起原来重物,看用了多少力。通过实验发现:在轴粗细相同时,轮越大越省力。但是在缺乏实验器材———轮轴的情况下无法完成实验。为了使学生能够亲自体验到应用轮轴可以省力,我在课前准备了1个铸铁阀门和2个大小不等的铁轮(图1)。…     

三则自制教具

三则自制教具顾瑞胜（山东费县临沂师专物理系）一、密度演示秤密度演示秤（如图１）可用来测定团体的密度，也可以用来测二力的倍数关系．现将其制作方法、原理、使用方法简介如下．图１密度演示秤Ａ平衡点检查口Ｂ．支架刀口Ｃ．游标Ｄ．游码Ｅ刻度指针Ｆ．弹簧Ｇ．圆弧...     

实验改进三则

高三课本中“中和热的测定”这一学生分组实验中用到碎泡沫或纸条。这些东西零乱,不易保存,而且学生容易乱扔,造成环境污染,更重要的是保温效果还不是十分好。针对这些情况,我们将实验做了改进,装置如图1所示。大烧杯内底部垫上一块大小、薄厚适宜的硬泡沫,使放入的小烧杯的杯口与大烧杯的杯口正好相平。然后再用一块合适的软泡沫塑料把小烧杯的侧面包严,     

实验改进三则

1 轮轴实验改进 为了证明应用轮轴可以省力及轴不变时轮越大越省力的结论，教材中提供了一个实验方法来验证。实验步骤为①找一重物，用测力计提起，看用了多少力。②把重物挂在轮轴上，通过测力计拉轮，带动轴转动，将重物提起一定高度时，看用了多少力。通过比较得出应用轮轴可以省力。③换用1个轴一样粗细但轮较大的轮轴提起原来重物，看用了多少力。     

化学实验改进三则

化学实验改进三则陆英麟（广西凌云中学５３３１００）一、乙醇氧化成乙醛演示实验的改进取一支大试管，注入约４毫升乙醇，往试管放入棉花团（或石棉绒），使乙醇被棉花团吸干为止．在试管中部堆放约１克氧化钢，用带导管的胶塞塞紧，把试管固定在铁架台上．用酒精灯加热...     

趣味静电实验三则

一、跳球实验 带电体能吸引轻小物体,如用丝绸摩擦后的有机玻璃棒能吸引纸屑。为了使学生能看到更加生动的静电吸引现象,我们设计了跳球实验。 用聚苯乙烯泡沫塑料削制直径约20毫米的圆球(将乒乓球磨薄也可),外面粘石墨粉。将球放在两块金属板间(金属板固定在透明有机玻璃盒中)相距约45毫米,如图1.将两板分别接到韦氏感应起电机的两极上。摇动起电机,便可看到圆球在两极板间上下跳动,同时还可听到撞击极板的声音。     

国外自制教具三则

一、简易电流计 这是一个用于测量微小电流的简单电流计。学生通过制作和使用这个电流计,将能够演示电流的磁效应,解释它在电测量中的应用。它能显示电流的存在,电流强度的大小及电流方向。 制作材料 刀片一片,缝衣针一根,麦杆一根,软木塞一个,薄铝一片(3.5cm×14.5cm),卡片纸一张,漆包线5—6米(φ1mm),木块一个(截面积为1.5cm×6cm),胶带纸等。     

课外实验探究三则

在庄稼地里取新鲜土样2g于试管中，加蒸馏水10mL，保持水土的比例为5：1，放入少量硫酸钡晶体，振荡3～5分钟，静置，分层以后取2～4滴上层澄清溶液滴在滴板的凹穴中，滴入2～3滴自配的混合指示剂，观察溶液的颜色，与表1进行比较，判断上述溶液的酸碱性。     

仪器管理技巧三则

实验室工作是为教学服务的,而服务质量的高低直接影响着教学效果。提高实验室服务质量是实验室工作的一个目标。为了达到这个目标,我在实验室工作中找到了一些技巧。     

化学实验改进三则

现行高二化学课本《必修》52页《用一氧化碳还原氧化铁的实验装置》，课堂演示实验前，教师要事先制取CO，并且收集在贮气瓶里。上课时，把整套装置搬上讲台，实在太麻烦。这个实验．我做如下改进．效果很好。