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在新《课程标准》下,如何让学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。笔者在多年的英语教学中体味出:学习英语学生最感头痛的事就是记忆单词。他们中绝大多数人是采用死记硬背的方法,但"费时较多,收效较低"。现将学习和教学中积累的记忆单词的经验奉献给大家,以期达到抛砖引玉之功效。一、情景记忆法这种方法就是把学过的英语单词与日常看到的景物或实物联系记忆。如:见到"书"想英语单词book;看到"床"想单词bed;见到别人唱歌,想英语sing这个单词如何拼写。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(21)
词汇是初中英语学习的基础,无论是口语表达还是听力、阅读和写作,都需要学生掌握大量的词汇。学生学习英语最大的障碍是单词,学生大脑中的单词量直接影响着学生学习的兴趣,最终影响学生的成绩。要把单词记牢需要掌握一定的记忆方法。如:读音记忆法、分类记忆法、口诀记忆法、加法记忆法、英文歌曲等这些教学方法使学生学会科学地记忆单词,养成良好的记忆习惯,提高记忆效果,为以后的终身学习打下良好的基础。 相似文献
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《中学生(作文版)》2006,(28)
大家好,“哈雷论坛”是一个新栏目。我——哈雷将为大家主持这档栏目。在这里,我们共同来说一说我们中学生朋友们自己的事儿。你希望谈论些什么话题请来信告诉我们,你有什么好点子、好方法也请快快来信吧!来信请寄:北京市朝阳区左家庄北里5号楼《中学生》杂志社哈雷收。邮编:100028也可以给我发邮件:haleiluntan@126.com 相似文献
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邱海鹏 《学生之友(小学版)》2011,(20):62-62
单词教学是小学英语教学中非常重要的一环。虽然每单元词汇量不是很大。但如果在课堂上只一味地机械领读跟读,学生根本就提不起劲儿,也根本记不住．久而久之还会失去学习英语的兴趣和热情。我们面对的学生是蕴含丰富情感和潜能的儿童。他们学单词要依靠浓厚的兴趣和合适的方法。我们应该从最简单的教学开始精心设计活动, 相似文献
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对于一个外国人来说,学习英语的难点之一就是如何保持对所学英语单词的长久记忆,通过对不能保持英语单词的长久记忆原因的归纳,着重介绍了要保持所学英语单词的长久记忆,学习者应该注意的问题和应当采取的方法,目的在于提高广大英语学习者的学习兴趣、扩大单词量。 相似文献
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掌握英语词汇量的多少决定学生英语水平的高低,音、形、义结合,并通过句子、文章、相关的语境进行单词记忆,可以高效掌握单词,达到提高英语水平的目的。 相似文献
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梁修宏 《宿州教育学院学报》2013,16(3):154-155
为了帮助中学生有效的记忆英语单词,本文从单词的读音规则,相似单词的比较,单词的联想三方面探讨了一些记忆单词的方法,希望能帮助中学生轻松的记忆英语单词。 相似文献
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李明章 《中国教育研究与创新》2006,3(12):119-120
在英语学习过程中，学生普遍感到单词难记，英语难学．对英语学习不感兴趣，望而生畏。而随着中国改革开放的深入和WTO的加入，越来越多的中国人意识到学习英语的重要性，许多家长望子成龙。望女成凤叉要强迫子女学习英语。这就造成了一对很大的矛盾。如何使学生摆脱困境？如何帮学生尽快地掌握记忆单词？这就是解决学习英语的关键。 相似文献
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本文针对中学生在英语学习中普遍感到记忆单词困难,对英语学习产生畏难情绪的现象提出了一些记忆单词的有效方法,希望对同学们有所帮助。 相似文献
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在小学阶段,英语单词是英语语言学习的根基,如果单词掌握得不好,将会成为学生学习英语的绊脚石。因此,教师应该为学生寻找科学记忆单词的有效方法,让学生真正掌握单词,为今后的英语学习打下坚实的基础。 相似文献