梭梭参评记

这个月,有一件令沙漠里所有动植物都很兴奋的事——一年一度的“沙漠杰出贡献奖”就要开始评选了。 作为新疆北部沙漠植物之王的梭梭,这回下决心要夺冠。他觉得自己很有实力。因为他的存在,新疆的古尔班通古特沙漠成为中国面积最大的半固定沙漠。这片沙漠因而又被称为“梭梭荒漠”。     

人人有份人人当家

妈妈买了一个蛋糕回来,要两个孩子分。还没切,两个孩子就开始争:“我要比较大的那块!”“我要比较大的那块!”“上次哥哥拣了大的。”“我比你大,我当然吃大的!”“哥哥要让弟弟,书上这么说的。”眼看兄弟二人,还没吃就要打起来。妈妈把刀放在大孩子手上说:“你来切,由你弟弟挑。”于是哥哥小心翼翼地尽力把蛋糕切得左右相等,又高高兴兴地看弟弟挑走了其中一块。 (河北省邯郸市第一中学李星辰 荐自《叛逆血液》)人人有份人人当家@刘墉     

扎扎实实建设 认认真真参评

1995年是我院教学工作评价与建设的起步年,在这一年中,我们始终坚持“以评促建,重在建设”的指导思想,扎扎实实搞建设,认认真真参与评价,在加强教学管理、改善办学条件、提高教学质量等方面取得初步成效。 一、从硬件建设入手,切实改善办学条件,建立适应社会主义市场经济的自我积累、自我发展机制。 办学条件是确保教学质量的基础和前提。近几年来,我们一方面尽可能请求主管部门支持,另一方面走自我积累和自我发     

鼓励,鼓励,再鼓励

存在主义有句名言,“人以他人为地狱”,其精辟之处是概括了世界对个体的影响——即人们是通过他人“看到”自己的,既可以通过他人对自己的批评,异化出他人画出的地狱般的自己,也可以通过他人的肯定,变成美好而智慧的自己。所以,我们也可以说“人以他人为天堂”。     

鼓励个性 鼓励体验 鼓励表现

<正>在美术教学活动中如何有效激发学生的积极性,是上好一堂美术课必须具备的基本条件。有个老师曾经问我:"那些学生怎么那么喜欢上你的美术课呢?""你一不骂,二不罚学生,而学生上课的纪律是那么的好,学习兴趣是那么的浓,是不是有什么绝招?"其实哪里谈得上有什么绝招,要是说有什么方法的话,只不过我在平时的教学中,注意采用鼓励教学的方法,在教学过程中注意激发学生     

评课,应让学生参评

历来,评课都是在教师之间,这引起很多弊病。其一, 不少教师评课,都是互相“吹捧”、一片赞扬之声,要不就是“九一”开,九成优点,一成东西;更甚者,有评课者凭个人感情,会把一个未入行的代课者的处女课冠为“成功示范课”。如此     

人人需要创造 人人可以创造

树立全民创新观念，培养全民创造力，是实现中华民族伟大复兴的先决条件。     

鼓励质疑 鼓励争辩

北京八十中学语文教师宁鸿彬.对学生有“两欢迎、三允许”的规定,即“欢迎质疑、欢迎争辩”,“允许出错、允许改正、允许保留意见”。比如,他教初一语文课《分马》时,有位同学发言:“这篇课文题目不恰当,得改。白大嫂分到的是骡子,老初分了头牛,李毛驴要的是驴,分的不都是马呀!”宁老师很感兴趣地问:“那你说得怎么改?”“改成三个字:《分牲口》。”“你敢向名家周立波挑战,好!”这时,一位女同学争辩道:“老师说错了,不是向周立波挑战,是向课文编者挑     

评课,应让学生参评

历来，评课都是在教师之间，这引起很多弊病。其一，不少教师评课，都是互相“吹捧”、一片赞扬之声，要不就是“九一”开，九成优点，一成东西；更甚者，有评课者凭个人感情，会把一个未入行的代课者的处女课冠为“成功示范课”。如此混淆黑白缺乏正直言论，计人丈二和尚摸不着头脑，教师的教学也只能固步自封，     

我为什么不参评教授

武汉大学法学院副教授陈少林因没评上教授,而拳打一名评委会成员,并扬言要挨个收拾那些让其受到不公对待的评审们。我理解陈少林副教授的举动。得知他慨叹自己已47岁,再不评上就没有机会了,我更是不由得心生悲凉。     

人人希望反腐，人人不愿出头

是哪一位睿智者说过,生活就是一场笑话,而且从一开头就是品位低俗的笑话。这用来形容国家药监局原局长郑筱萸主政下的“药品安全监督体制”,再合适不过。对于每一个看病吃药的人来说,谁会想过,健康的威胁来自于药品安全监督部门及其最高首长？“药品安全”四个字,成了彻头彻尾的黑色幽默了。     

面向人人

2005年国务院再一次召开全国职业教育工作会议,会议特别强调职业教育是面向人人的教育,并确定了一系列重大发展和建设举措.2007年党的十七大召开,提出『优先发展教育,建设人力资源强国』,要求健全面向全体劳动者的职业教育培训制度.2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》颁布,要求把职业教育摆在更加突出的位置,形成一支门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍.中国职业教育走向更加辉煌的明天.     

人人相轻

中国人不是文人相轻,而是人人相轻,只要想轻视别人,总有相轻的理由.比如北京人轻视外地人,上海人轻视外地人,城里人轻视农村人,南方人轻视北方人,有钱人轻视穷人,开车的轻视走路的,走路的轻视扫路的,吃饭的轻视做饭的……就是不会相互尊重.在企业里面,就表现为硕士轻视本科,本科轻视大专,大专轻视中专,名校轻视非名校(中国有什么名校?),干部轻视职员,职员轻视工人.更搞笑的是学理科的轻视学文科的,学文科的轻视学理科的,市场部的轻视技术部的,技术部的轻视市场部的.     

鼓励

海豚是一种聪明的动物,经过训练,它可以成为出色的马戏演员。训练海豚靠的是鼓励,每取得一点小小的进步。驯养师都会奖励它一条鱼,海豚跳高就是这样练出来的：驯养师先在水面下拉一条细绳,每次海豚从细绳上方通过就被奖励一条鱼,细绳一天天抬高,逐渐远离水面,海豚也逐渐成了“跳高演员”。高空顶球、钻火圈、撞球入网……靠着驯养师的不断鼓励,聪明的海豚变得无所不能。     

鼓励

《中国教育报》1995年7月1日发表程良方先生回忆学生时代的一篇文笔精彩感人至深的文章《师言一句益言终生》。文中写道:学生时代的他曾多次向报刊杂志社投稿,但每次总是被“遣送回家”,心中的沮丧越堆越     

鼓励

生活在平淡中,常接受别人的鼓励,也常鼓励别人。 与祝贺不同,鼓励很少在成功与辉煌时登场,却大多在失意与沮丧中出现。没有锦上添花的美妙,却有雪中送炭的及时。鼓励,像坚毅朴实的铺路石,筑就从失败通向成功的桥和路。     

鼓励

放学后,我从教学楼下经过,忽然,有个纸团从楼上飞落下来,掉在我的身上。纸团从我的身上跳进了自行车前面的篓子里。我看