河北省农村小学体育现状与对策研究

本文以河北省11个地市的136个县市农村小学为研究对象,随机抽取邯郸、秦皇岛、石家庄、保定、张家口等市的17个县的500所农村小学为样本为样本,立足于各地市经济现状,对农村小学体育工作存在的问题及制约因素进行研究。     

坚持育人兴农办学方向 深化农村教育综合改革

坚持育人兴农办学方向　深化农村教育综合改革吉林省教育委员会苏佩衡，潘荣彩吉林省位于东北地区中部，辖９个市（州），５９个县（市、区），９２６个乡镇，农村人口约点７０％，是一个农业比重较大的省份。１９８９年以来，我省在深化农村经济体制改革，促进农村经济发...     

“特岗教师”为广西农村师资注入“新鲜血液”

本刊讯广西从2006年开始实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(简称"特岗计划"),至今累计选拔5580名高校毕业生,到全区10个市所辖的32个县(市、区)的1649所农村中小学任教。     

加强领导 强化服务 提高质量——牡丹江市充分发挥成人教育为农村经济服务的功能

丹江市辖６个县（市）、４个市区、７６个乡镇,１２８３个村,共有人口２６０万,农村人口近１２０万。１９９８年,我们根据农村实际需要,深入开展农村实用技术培训,充分发挥了成人教育为农村经济服务的功能。一、提高认识,加强领导在完成高标准扫盲任务之后,牡丹江市教委继续贯彻“一堵、二扫、三提高”的扫盲方针,同时围绕县（市）区确定的主导产业、骨干品种,深入广泛地开展实用技术培训,为农民服务,为农业服务,为农村经济发展服务。合理规划布局,走一乡一品、一县一业的路子,积极发展专业户、专业村,进而形成规模优势和商…     

审计署披露农村义务教育经费使用情况

日前,审计署在其官方网站发布公告,披露了对16个省（区、市）的54个县（市、旗）2006年1月至2007年6月农村义务教育经费的审计调查结果。     

香市

清明过后,我们镇上照例有所谓香市,首尾大约半个月。 赶香市的群众,主要是农民。香市的地点,在社庙。从前农村还是“桃源”的时候,这香市就是农村的“狂欢节”。因为从清明到谷雨这二十天内,     

让农村孩子也能享受信息技术教育——我省农村中小学现代远程教育工程回顾

按照教育部、国家发展和改革委员会、财政部的总体规划,我省从2004年开始实施农村中小学现代远程教育工程.经过教育战线广大干部教师和工程建设者艰苦细致的工作,我省工程建设进展顺利,现在已经全面完成工程建设任务.全省共建成5372个教学光盘播放点、10273个卫星教学收视点、3672个计算机教室.四期工程共为11个市172个县(市、区)的19317所农村中小学和教学点装备了现代远程教育设备,工程基本覆盖全省所有农村地区中小学,使全省680万农村中小学生享受到优质教育教学资源,普遍接受到信息技术教育.……     

现代远程教育年底将覆盖全省农村中小学

记者从日前召开的全省基础教育工作会议上了解到,到今年底,远程教育工程实施范围将覆盖到全省所有县（市、区）的农村中小学。目前在我省11个设区市中,远程教育工程已覆盖承德、张家口、保定、石家庄、秦皇岛、唐山、廊坊、邢台、邯郸等9个市,共为156个县（市、区）的15600多所农村中小学和教学点装备了现代远程教育设备,工程覆盖率已达74％,     

小学语文骨干教师教学技能现状的调查与分析——以海南省市县级地区为例

"国培计划"海南省农村小学教师置换脱产研修培训项目已经进行了两年,如何提升市、县级农村小学骨干教师的教学能力问题,使市、县级骨干教师在区域教学中起到引领作用是目前新课程改革进入深化阶段的一个瓶颈问题。文章对海南省10个市、县级的小学语文骨干教师进行了教学技能欠缺度的调查和分析,以市、县级骨干教师的专业技能发展为基点,提出了一些建议。     

湖南农村小学教育信息化绩效评价指标体系创新研究

湖南农村小学教育信息化绩效评价指标体系构建的形成经历了两个阶段:第一阶段为指标体系搭建阶段,主要通过部分市(县)教育局领导、农村小学校长的个别访谈确定指标体系中的一、二级指标和主要观测点;第二阶段为指标体系完善阶段,主要通过部分市(县)的农村小学教师集体访谈确定指标体系的合理性和可行性。经过不断修正与完善,最终形成了包括6个一级指标、18个二级指标和若干个观测点的绩效评价指标体系。本指标体系在湖南部分农村小学的教育信息化绩效考评中得到了适应性与合理性验证。     

河北全面提高远程教育三种模式应用水平

在教育部、国家发改委和财政部的大力支持下．经过各级政府、有关部门和项目学校的共同努力，河北省农村中小学现代远程教育工程试点工作如期完成了建设任务。该工程疆盖承德、张家口、保定三市所属55个县(市、区)的5019所农村中小学(教学点)．共建成2008个教学光盘播放点、1956个卫星教学收视点、755个计算机教室。     

大力推进教育兴农 促进农村经济发展

湖北位于中原腹地,总面积18．6万平方公里,辖17个市（州）,101个县（市、区）,其中有38个贫困山区（县）市。总人口5872．6万,其中农业人口4300．5万人,是个农业大省。近几年来,我们认真落实教育为社会主义建设服务的方针,紧紧围绕农村经济这个中心,充分发挥教育的优势,培育人才,提高劳动者素质,开展科技开发与推广,促进了农村经济的发展。我们的主要做法和体会是：一、牢固树立“中心”意识．紧紧围绕“中心”开展工作发展农村经济是农村一切工作的中心,紧紧围绕这个中心,服从服务于这个中心,是农村教育的主要任务。1997年…     

提高人才培养质量 促进教育均衡发展——河北师范大学顶岗实习支教工程调研报告

在省教育厅的强力推动和具体指导下,河北师范大学以强化师范生从教技能、促进学生成长成材为主题,以服务农村基础教育、促进教育均衡发展为目标,自2006年5月起启动顶岗实习支教工程,至今共有6期、近5500名学生进行了“全职”教师岗位锻炼,专业涉及全校20个学院中16个学院的18个师范类专业,地域覆盖全省11个市63个县（市、区）的500余所农村中学。     

探索农村职教发展的新路子——河北省农村职教中心建设纪实

探索农村职教发展的新路子河北省农村职教中心建设纪实河北省教育委员会职教处葛玉刚本栏编辑宁杲－、职教中心的产生和发展河北省是个农业大省，现辖１２个地市、１３９个县市，总人口６２００多万，农村人口占８６％。河北的职教中心，是适应新形势下农村经济建设的需要...     

辽宁省高度重视县(市、区)职业教育中心建设工作

据《职教成教情况》报道:改革开放以来,辽宁省农村职业教育得到了迅速发展,到“九五”末期,全省44个县(市)和10个农村人口比重比较大的区已建立了54所职业教育中心,基本实现了县域(市、区)内各类职业教育资源的统筹和整合,使农村职教资源得到了合理配置,职业教育和职业培训取得显著成绩,为全省农村社会主义现代化建设培养了大量高素质劳动者和实用人才。     

心理咨询

随着大量农村劳动力转移到城镇,农民工的健康越来越多的受到社会的关注。从今年起,卫生部将在29个省（区、市）的65个县（市、区）开展农民工健康关爱工程项目试点,切实保障广大农民工的身体健康。     

陕西远程教育工程覆盖项目区100%农村中小学

记者从陕西省教育厅了解到,截至2007年底,陕西省历时4年总投入达6．3亿元的“农村中小学现代远程教育工程”全面完成规划建设任务,覆盖全省11个市（区）、104个县的24860所农村中小学校,覆盖项目实施地区100％的农村中小学校。     

湘南三市农村剩余劳动力转移因素的实证分析

近些年来,湘南地区的衡阳、郴州和永州三市在农村剩余劳动力转移方面取得了一定的成就.但由于基数较大,促进农村剩余劳动力的有序转移是一个长期而艰巨的过程.文章介绍了湘南地区三市农村剩余劳动力转移的现状,分析了影响湘南地区三市农村剩余劳动力转移的相关因素,提出了促进湘南地区三市农村剩余劳动力转移的对策建议.     

我国农村剩余劳动力解决途径的思考

我国农村剩余劳动力转移是一个十分复杂的社会现象,如果不加以正确引导,自发转移容易导致农业劳动力老化、素质偏低．对农业投入减少,大城市畸形发展等后果。对我国农村剩余劳动力转移必须进行合理的统筹安排,整体协调。在我国农业剩余劳动力转移过程中有几个问题不容忽视：向农业生产的深度、广度转移;加强农村基础设施建设;发展乡镇企业,搞好小城市建设;积极组织劳务输出;加强对现有农村劳动力的教育;控制农村人口的增长等。     

交互式电子白板应用于课堂教学的优势

根据国家统一部署,广西农村义务教育薄弱学校改造计划中的配置多媒体远程教学设备项目计划已投入资金21.76亿元,为广西14个地市、110个县(市、区)、149679个班级配备了多媒体教学设备。截至2012年年底,贺州市已有86%的县、区中小学校的