关于建立县级体育教研模式的构想

理想模式的初步形成。县教研室是全县教学研究工作的核心机构，体育教研员就成了体育教研的领头人。县体育运动委员会所属的群体科也是学校体育工作的重要负责部门。以体育教研室和群体科作为学校体育教研模式的龙头。上面，他们能与省体科所、专业报社、体育院校等建立联系；下面，在他们的领导和协调下，     

中学体育教研组建设发展新理念——以鄞州区李关弟中学体育教研组为例

加强体育教研组建设,发挥体育教研组功能是整合学校体育资源,提高学校体育工作质量的一个重要途径.以鄞州区李关弟中学体育教研组为例,从教师队伍结构、课堂教学、教育科研、教研活动、竞赛训练、群体活动六个方面加以概述,旨在为体育教研室建设提供参考.     

湖南省体育院系教研室现状调查与建设思考

以湖南省高校体育教研室为研究对象,采取文献资料、问卷及访谈调查等方法,对湖南省高校体育教研室的基本状况以及湖南省高校体育教研室教研活动开展情况进行了分析,探讨湖南省体育教研存在的问题和不足,提出加强湖南省体育院系教研室建设的具体对策。     

试论体育教研室(组)工作的组织思想

学校体育，是学校教育的重要组成部分。而学校体育的目标，主要是通过体育教研室（组）的工作来实现的。体育教研室（组）工作的组织思想是否正确，决定了学校体育的方向和质量。根据我国学校体育的方针、政策和理论，对体育教研室（组）工作的组织思想进行整理分析，笔者认为，育人思想、名家思想。法制思想和争光思想，构成了体育教研室（组）工作的组织思想体系。体育教研室（组）工作的组织思想是学校体育的目的、任务、内容等在体育教研室（组）工作中的反映，而这种反映又是经过思维活动而产生的结果。本文论说的目的在于，经过思维活…     

北京体育大学武术学院简介

<正>北京体育大学武术学院的前身武术系创建于1958年8月,2002年12月更名为武术学院。武术学院下设院办公室、武术套路教研室、武术散打教研室、体育养生教研室、民族民间传统体育教研室、导引养生功中心、北京体育大学武术培训中心、国家体育总局龙狮培训I基地及国家体育     

改进我院民族传统体育专业、专业类(术科)课程的思考

从专业培养目标与毕业生就业适应的角度,对本院民族体育专业的“专项理论与实践“课程内容与实施进行分析,提出从改进课程内容与发挥教研室教师群体优势入手,提高学生的“专项理论与实践“水平,以达到民族传统体育专业本科生培养目标的基本要求.     

深化改革 加强管理 促进工作——中山医科大体育教研室改革管理结果分析

普通高校体育是学校教育的重要组成部分,随着跨世纪人才培养及全民健身计划工程的实施,学校体育的多功能化将愈来愈受人们认识,而学校体育工作主要是通过体育部(室)来贯彻落实的。为适应社会需要,我校体育教研室从1989年开始着手制订及试行体育教研室职责(职能)条例,健全完善体育教研室的各项规章制度,鼓励教师积极进行体育教学训练、科研探索。经六年试验,取得一定成绩。从而表明,深化改革管理是必要且行之有效的。     

普通高校体育教研室(系或部)的职能与管理

普通高等学校的体育教研室,是在主管校(院)长领导下,完成高等学校体育目的任务,培养德、智、体全而发展人才的极其重要的学校体育职能部门。随着教育改革的深入发展,学校体育教育也必须适应“三个面向”的需要,加强体育教研室(系或部)的职能和管理。体育教研室(系或部)的主要职能一、在主管校(院)长领导下,认真贯彻执行党的教育方针和《高等学校体育工作暂行规定》,负责和组织实施学校全面体育工作,为完成学校体育教育任务,当好主管校(院)长的参谋和助手。     

体育利益群体分化及其矛盾分析

体育利益群体分化始于改革开放引发的经济利益分化,源于不同群体获取体育资源在多少和方式上的差异。新兴体育利益群体包括体育经营群体、体育社团、新体育管理群体等等,他们具有体育资源供给者和群体利益代言人的共性。体育利益群体分化产生的主要矛盾在两个维度展开,即：体育行政部门与体育社会力量之间的利益角逐、体育利益群体内部分化产生的利益矛盾。     

依托健康促进 为终身体育奠基——2017长三角地区中小学体育特级教师教学研讨活动在浙江省临海市举行

<正>2017年11月15-17日,由浙江省教育厅教研室主办,台州市教育局、临海市教育局协办,台初教育集团承办的"2017长三角地区中小学体育特级教师教学研讨活动",在浙江省台州学院附中、台州初级中学举行。浙江省教育厅教研室副主任滕春友,浙江省教育厅教研室中小学体育教研员、浙江省体育特级教师余立峰,江苏省中小学教学研究室体育教研员孟文砚,浙江省台州市教育局副局长袁相千,临海市副市长陈先东,临海市教育局局     

关于体育社会化若干理论问题的认识 体育社会化的概念及其它

我院的体育社会学是国家体委的重点学科。近年来,该教研室多次出席国内各类学术和工作会议,其研究成果受到了上级领导机关的首肯与好评。从体育社会学学术研究要与体育改革的理论建设密切结合和培养人才、锻炼队伍,形成集体优势的学科建设思想,这样两个方面考虑问题,体育社会学教研室经常组织全体教师对当前体育改革的政策和理论问题进行学习和讨论。不久前,国家体委在山西太原召开了首次体育社会化研讨会,会后我院体育社会学教研室又对体育社会化问题进行了深入讨论。这里发表的就是他们在这一专题讨论中的一组文章。     

回归与创新:地方性本科院校体育专业教研室的重构

运用文献资料、问卷调查法,讨论地方性本科院校体育专业教研室功能的回归与创新。研究表明:大多数地方性本科院校体育教研室作用没有充分发挥,无法实现组织目标。认识不统一,教研室功能虚化,管理弱化是组织效率不高的主要原因。基于此,提出了重构体育专业教研室的基本思路:(1)明确其作用;(2)对教学教研这一主体职能的创新性回归;(3)坚持"以人为本"的教师观;(4)开放式、大课程教学观;(5)建立科学的评估指标体系     

高校体育管理也要适应教学改革

如何使体育工作适应体育教学改革的形势，这是摆在高校体育教研室面前的一项重要任务。     

武术学人

刘树军（1964～）,男,博士,上海体育学院教授、硕士研究生导师,曾任武术学院武术教研室主任,现为体育休闲系社会体育教研室主任;世界休闲组织中国分会运动休闲娱乐专业委员会常务理事;     

高校体育教研室建设探讨

体育教研室是学校体育工作的组织者、执行者和具体领导者,是一个全面贯彻党的教育方针的重要部门。其工作职责:1、根据党的教育和体育方针,制定学校体育工作计划;2、组织好教研室的政治和业务进修,关心教师的生活;3、认真组织和领导早操、课间操和课外体育活动;4、协同医务室定期做好对学生身体机能、     

分享课程成果 引领未来发展——温州市体育与健康学科拓展性课程成果展示与研讨活动在乐清茗西学校举行

<正>2017年5月4日,来自温州市各县市区260余名体育骨干教师聚集乐清市北白象镇茗西学校,围绕"体育与健康学科拓展性课程建设"的话题开展研讨活动。本次活动由温州市教育教学研究院主办,乐清市教研室和乐清市北白象镇茗西学校承办,浙江省教育厅教研室教研员余立峰、温州市体育教研员蔡景台及乐清市教育局教研室周伟力主任等专家和领导参加了本次活动。活动分成果展示、课堂观摩、课程介绍、专家引领四个板块进行。     

以课题为引领、以课例为抓手——北京市举行高中体育与健康新课程改革篮球选修模块教学观摩研讨会

2010年4月28日,北京市高中体育与健康新课程改革篮球选修模块教学观摩研讨会在北京昌平二中举行.北京教科院基教研中心体育教研室主任马凌以及北京市部分特级教师出席了研讨会。此次研讨会上.昌平区教研室李大鹤向来自各个区县的参会代表作了课题     

体育群体对培养大学生体育意识和能力的互动探究

体育群体作为高校体育改革的产物,在学校课外体育活动中发展迅速,已经成为目前高校体育活动的主体,对培养大学生体育意识和能力方面具有重要作用。本文通过对体育群体的内涵以及目前体育群体在我国高校中的发展现状的研究,提出了如何通过体育群体培养大学生体育意识和能力。     

开拓奋进中的运动人体科学系

西安体育学院运动人体科学系成立于1999年，现拥有2个重点学科，即体育测量评价和运动人体科学。3个教学研究中心：体质测试中心、实验中心、运动康复保健中心和6个教研室：运动解剖与生物力学教研室、运动生理与生物化学教研室、运动医学教研室、体育测量评价与统计学教研室、应用心理学教研室、基础心理学教研室。运动人体科学系教师承担着全院本、专科及研究生100多门课程的教学工作。运动人体科学系师资力量雄厚，现有教授10人，副教授16人。拥有硕士以上学位者27人，其中博士及在读博士8人，硕士学位19人。他们中间有享受国务院特殊津…     

影响广东省农村居民体育服务需求的人口结构因素分析

运用文献资料法、最优尺度回归分析、卡方检验等研究方法,对广东省农村居民的体育服务需求现状进行研究,探讨了农村体育服务需求与人口结构的相关性.结果表明:男性较女性更需要体育服务;青年群体对体育服务需求要高于中年群体,中年群体对体育服务需求要高于老年群体;文化程度越高的群体,对体育服务的需求就越高;较高收入群体对体育服务需求最为强烈,往下依次为高收入群体、中等收入群体、低收入群体、较低收入群体;阶层越高,对体育需求越高.