新法修订的核心和灵魂是推进教育公平与均衡——专家解读新《义务教育法》

“新《义务教育法》的一个核心和灵魂就是推进教育公平,促进教育均衡发展。过去有一句话叫‘人民教育人民办’,把义务教育的很多责任都让社会来承担,新的《义务教育法》就把义务教育落实在政府的肩上。”——全国人大常委会副秘书长李连宁“为什么家长要择校?就是因为教育资源的不均衡,你上了什么样的学校,在你出来的时候,学了多少东西,大家认为这个差距特别大。解决均衡的问题,是解决上学难、上学贵的根本所在。”——全国人大常委会法制工作委员会副主任信春鹰修订后的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日起施行。为了便于社会各…     

“上学难、上学贵”凸显教育不公平

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,就“坚持教育优先发展,促进教育公平”作出了重要部署,对“保障人民享有接受良好教育的机会”进行了强调。当前,义务教育“上学难、上学贵”问题,凸显了教育领域的不公平问题。     

教育公平——社会公平的起点

“教育话题热得发烫!”媒体这样评价教育在今年“两会”期间所受到的关注,“‘教育公平’成为代表、委员们‘点击率’最高的关键词。”何谓教育公平?教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。毋庸置疑,在中国改革进入攻坚阶段,困难、矛盾日益显现的今天,现有教育不能完全满足广大人民群众日益增长的教育需求的矛盾也更加突出,不少地区出现了上学难、上学贵的问题,教育乱收费屡禁不止也已成为最为公众所诟病的社会问题之一,教育公平正在受到前所未有的挑战。在“两会”上,教育公平问题受…     

多视角审视高等教育“上学难与贵”现象

随着教育新旧体制的转轨,“上学难、上学贵”已成为矛盾的集中体现而引起人们的广泛关注。高等教育上学到底有多贵？缘何难？如何消除高等教育“上学难与贵”？这是实现教育公平,构建社会主义和谐社会必须高度重视的问题。     

刘善槐:科学化·民主化·道义化

<正>刘善槐,教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所副教授,博士。研究领域为农村教育、教育政策以及教育问题驱动下的数学建模等,研究兴趣包括义务教育学校布局调整、义务教育教师资源配置、农民工子女教育问题等。主持国家社科基金项目、教育部人文社科基金项目、全国教育科学规划课题、吉林省社科基金项目等各类科研项目8项;参与教育部哲学社会科学重大课题攻关项目、国家社科基金重点项目等多项。     

当代中国大学精神研究开题预备会在深召开

2013年1月11日,教育部2012年度哲学社会科学重大委托项目课题"当代中国大学精神研究"课题开题预备会在深圳职业技术学院召开。     

2007年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目立项情况公布

2007年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目立项情况公布,经教育部组织专家评审,我校韩震教授中标“马克思主义与以人为本的科学发展观研究”课题,获批经费50万元;黄会林教授中标“中国艺术学学科体系建设研究”课题,获批经费45万元。2007年度教育部哲学社会科学研究重大     

教育部哲学社会科学研究重大委托项目成果“中国特色高等教育思想体系研究”课题结题会在京举行北大核心CSSCI

2017年4月9日下午,教育部哲学社会科学重大委托项目“中国特色高等教育思想体系研究”结题会在北京举行。     

我校教育部人文社会科学年度项目获批数量再创新高

教育部2007年度人文社会科学一般项目评审日前揭晓,我校四个项目获得立项,资助经费18万元,创下我校获得教育部人文社会科学年度项目新高。本年度我校获得三项规划基金项目、一项青年基金项目,分别是:教育科学学院徐莉教授主持的“教育公平与女性观照:少数民族教育中的女性参与研究”,资助金额5万元;经济管理学院黄宗远副教授主持的“用元胞自动机研究证券市场中政策传导机制的复杂性”,资助金额5万元;文学院赵敏兰副教授主持的“瑶语和汉语接触研究”,资助金额5万元;文学院高列过副教授主持的“东汉——东晋汉译佛经疑问句研究”,资助金额3万元。在全国教育科学规划项目评审中,我校教育科学学院唐德海教授主持的“大学质量管理模型与预警系统研究”获得教育部重点课题立项,使得我校2007年获得的教育部年度项目达到五项。教育部人文社会科学研究项目是人文社科类仅次于国家社科基金的高级别科研项目,我校承担该基金项目的历史长于国家社科基金,但我校承担该项目的总量不多,从“八五”到“十五”15年,我校总共只获得该基金六项立项。近年来,我校加大了对该基金申报的组织力度,充分发动广大教师特别是青年教师申报该基金,认真组织有特色的项目写好课题申报论证,取得...     

“四川省哲学社会科学研究‘十一五’规划”2007年度重大委托项目“先唐诸帝别集校注”研究动态

我院中文系李修余、陈朝辉老师主持的“先唐诸帝别集校注”课题，是“四川省哲学社会科学研究‘十一五’规划”2007年度重大委托项目（出版书名暂定为《唐前193帝诗文校注》）、2008年度四川省哲学社会科学后续资助项目。该课题旨在前人整理的基础上，对自秦至隋193帝的诗文进行全面的梳理，以校注加新式标点的方式，分34卷进行有序的编排，以期实现先唐诸帝别集的全面整理。先后有数十位国内著名高校和科研单位的古籍整理专家作为课题的学术顾问、指导专家或参与校注。     

我校一批课题获教育部、安徽省社科项目基金资助

姚本先教授作为首席专家之一的“高校心理健康教育工作标准研究”项目，获教育部哲学社会科学研究重大课题资助，首批启动经费4万元。该项目由北京师范大学牵头、南京师范大学和安徽师范大学共同承担。[第一段]     

学术动态

我校一批课题获教育部、安徽省社科项目基金资助姚本先教授作为首席专家之一的“高校心理健康教育工作标准研究”项目,获教育部哲学社会科学研究重大课题资助,首批启动经费4万元。该项目由北京师范大学牵头、南京师范大学和安徽师范大学共同承担。中国诗学研究中心杨柏岭教授申     

治理教育乱收费措施必须具体化

日前,教育部出台十招治理教育乱收费,但社会舆论普遍不看好,因为这种靠发文、表态治理教育痼疾的功效早已被实践证明,谁也不会当真。比以往许多空洞的宣示要好的是,此次提出了＂3至5年＂治理择校乱收费的目标。但是,这样的目标也并不是第一次提出,例如2006年教育部在成都召开的义务教育均衡发展现场会,就提出过力争用3到5年的时间使学校差距明显减少,义务教育阶段择校现象大大减少,教育乱收费现象得到有效治理,义务教育阶段“上学难、上学贵”的问题得到解决的目标。     

农村中小学布局调整对教育起点公平的负面影响——基于全国9省(区)的调查

重效率轻公平的地方政策价值偏差、执行方式失误和政策配套措施的不完善,导致农村中小学布局调整与义务教育“就近入学”的政策初始目标渐行渐远.在上学距离和家庭经济状况的双重影响下,偏远地区学生、家庭经济困难学生和低龄学生的教育起点公平受到了较大的损伤,产生了以“上学远、上学难和上学贵”等为主要特征的制度衍生型教育公平问题.解决该问题要从制度本身入手完善配套措施、调整政策价值和目标、制定执行规范和标准.     

上海市高校一批哲学社会科学重大课题获准立项

教育部2006年度哲学社会科学研究重大课题攻关项目评审结果近日已公布.一年一度的重大课题攻关项目的确立是教育部为繁荣中国哲学社会科学研究而开展的重要工作,也是考量全国各省市、各高校科研团队、学术水平以及为政府破解难题能力的一次大检阅.2006年全国获批准设立的攻类项目达到40个,上海4所高校有7个项目被获准立项.     

2006年9月份时政热点演义

第一回喜看新法亮点多多急盼教育均衡发展9月1日,经十届全国人大常委会第二十二次会议表决通过的新《义务教育法》开始施行。修改后的《义务教育法》,体现了国家和时代对义务教育发展的新要求,吸纳了近年来为促进义务教育发展出台的新政策,致力于解决义务教育发展过程中出现的新问题。义务教育基本性质、经费保障、管理机制、均衡发展、素质教育、教师地位和待遇、上学难上学贵等重大问题在新法中亮点多多,引人关注。教育公平是整个社会公平的基础,义务教育则是整个教育平等、机会平等原则实现的基础。新的《义务教育法》把推进教育公平、促…     

《机遇·崛起·超越》——重庆教育改革发展目标与政策研究

《机遇。崛起·超越——重庆教育改革发展目标与政策研究》是重庆市哲学社会科学“十一五”规划重点课题“加快长江上游教育中心建设的政策研究”暨重庆市教育委员会2006年度重大软科学研究项目“教育对重庆经济发展贡献的研究”的子课题的主要研究成果。由重庆市教科院的教育理论工作者和教育管理工作者精心编写。[第一段]     

中国高等教育学会研究成果《建设高等教育强国》荣获“第五届全国教育科学研究优秀成果奖”著作类一等奖北大核心CSSCI

陈至立同志2007年12月在教育部直属高校工作咨询委员会第18次会议上正式提出“加快从高等教育大国向高等教育强国迈进的步伐”,引起高等教育界乃至整个社会强烈反响,高等教育强国建设日益受到广泛关注。站在新的历史起点上,要实现从人力资源大国向人力资源强国、从高等教育大国向高等教育强国双重转变的目标,迫切需要我们进行思考和研究。正是在这样的背景下,中国高等教育学会于2008年初启动了“遵循科学发展,建设高等教育强国”重大项目的研究工作,陈至立同志任总顾问,周远清同志任项目领导小组组长。项目同时获批“教育部哲学社会科学研究（2008年度）重大课题攻关项目”和“国家社科基金‘十一五’规划2008年度教育学重点课题”。     

《西部教育报告》获批2013年度教育部哲学社会科学发展报告项目立项

<正>日前,《西部教育报告》获批2013年度教育部哲学社会科学发展报告培育项目立项。教育部哲学社会科学发展报告项目是为深入贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,鼓励高等学校围绕中国特色社会主义事业"五位一体"总体布局中的重点领域或重大问题开展对策性、前瞻性研究,充分发挥哲学社会科学的思想库作用而设立的项目。本项目从2011年开始实施,2013年共获批49项,其中,建设项目5项,培育项目44项。     

北京大学出版社教育出版中心部分重点图书

中国教育与人力资源发展报告(2005-2006)闵维方主编本报告为教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国教育与人力资源问题研究”的阶段性成果。报告从国际的视野分析了中国教育发展的现状：教育需求状态,教育发展观,教育提